山西省国防科技技师大学（中级技工中学）隶属河北省人力资源和社会保障厅，是一所全省重点中级中专、技师大学。中学创立于1979年，1991年被评为省一类技工中学，1997年被评为省重点技工中学，2005年被评为国家重点技工中学，2007年被原国家劳动和社会保障部即将批准为中级技工中学，2011年被批准为安徽省国防科技技师职院。

湖南省国防科技技师大学海珠学校广东国防科技高级技工学校，依托上海现代信息工程职业技术大学的职校资源，两校推行资源互补，强强联合，合作办学，为培养更好的高技人才提供了有力的保障。海珠学校位于在历史文化名城肇庆市的科学城，南接景色秀丽的海珠橄榄景区，西眺广州奥林匹克体育中心，东北连接广园快线、眺望黄埔港，地理位置优越。

一、办学规模

1．规模及设备

我校地处北京市海珠区珠吉路660号，大学占地面积573多亩。目前设有信息工程系、机电工程系、工商管理系、艺术设计系、商务日语系及基础教学部、实训处、信息中心等教学部门，在校生有3700多人。大学建有82个校内实习实训室、77个多媒体课室，还先后与广电银通公司、电讯盈科公司、海力动画公司、蓝盾信息安全公司等市内外100多家大小型企业进行了深度合作并完善了校外实习基地。

2．专业及培养层次

中学招收中技班、高技班、师资本科班，培养初、高中起点或同等学历以上中学生，设有数控加工、汽车修理、电气手动化设备安装与修理、工业机器人应用与维护、计算机应用技术与修理、现代货运、动漫设计等专业近二十个。中学还设有职业技能鉴别所，长年面向社会培训多个专业的初、中、高级工及技师、高级技师，是全国高技能人才培训基地、创业培训基地、广东省工业机器人点焊技术职业研制应用基地，高技能人才公共实训基地，是特种作业培训定点单位和计算机高新技术考试站。

3．师资队伍

中学现有教职职工两百余名，在常年办学实践中，她们积累了丰富的教学经验，具有较高业务水准，并在教学、教研和技能大赛中取得优异的成绩，有2人获得全省“技术能手”称号，6人获得山东省“五一劳动奖状”，3人获得“南粤教坛新秀”称号，7人获四川省“技术能手”称号，1人获“南粤技术能手”（享受政府特殊津贴）。

二、办学特色

中学办学过程中重视教学与培训相结合、教学与教研相结合上去、专业建设与文化建设相结合广东国防科技高级技工学校，在各项活动中获得了许多成绩，非常是“师资培养”、“高技能人才培训”和“技能大赛”方面成绩明显。

1．师资培养培训特色明显

我校曾连续9年与四川工业学院联合开设技工教育师资本科班，为全国培养了700余名生产实习指导班主任。自2007年起，我校又开设了多个专业的技工教育师资本科班，力争为全国培养数目更多、素质更高的实习指导班主任。同时我校多次与湖南省职业技术教研室和技能鉴别指导中心合作，主办全国技工中学新班主任岗前培训和技师、高级技师师资培训班，为全国技工高校培训班主任超过3000名，得到上级领导和兄弟高校一致好评。大学还与美国汉斯·赛德尔基金会合作举办了多期师资培训班，并主办了湖南省技工教育“青蓝工程”培训班。大学在教学组织、培训环境和吃住配套等方面创出了自己的特色，以高质量和周到的服务博得了培训专家和参训学员的高度认可。

2．高技能人才培养成绩突出

中学一向坚持面向社会办学，着重培养适用型人才，大学在1994年就创立了国家职业技能鉴别所，是全国第一批国家职业技能鉴别所，2004年，成为首批高技能人才实训基地，承当高技能人才集中训练和鉴别任务。大学鉴别机构现有考核员95名，中级考核员19名。近五年平均每年培训鉴别10000人次以上，平均每年为社会培养高技能人才约2000人。

3．技能特色和专业建设并重

中学脱胎于军工企业，历届领导班子都很注重技能教学和专业建设。2009年，校区进行了机构变革，推行校系两级管理，产生了一个更有利于专业建设和发展的管理格局。

在历年来的各类技能竞赛中，我校选手个人和参赛团体都取得了不俗的成绩，连续三届全省数控比赛，中学获得1项“突出贡献奖”、1个“优秀选手选送单位”和2个“组织奖”等集体荣誉；参赛个人更是屡内乡奖。这种成绩的取得充分彰显了中学专业技能方面的强势，筑牢了我院机械类骨干大专的基础。

三、发展方向

二十一世纪人才建设得到各级政府的高度注重，《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布，汪洋校长作出“构建具有国际水平的广州现代技工教育体系”的重要批示，我省技工教育呈现一片欣欣向荣的景色。按照国家人力资源和社会保障部办公厅人社厅函〔2008〕227号文件精神，同意在我校基础上设立国家级技工高校师资培训基地。2011年6月，市委省政府颁授了《关于统筹推动职业教育变革发展的决定》，明晰强调：“支持广州技术师范大学和福建省国防科技技师大学及其他有条件的专科高校优化调整学科专业结构，建设职业技术教育师资培养培训基地。”这些无疑是对我校办学成绩的极大肯定。我校将继续重视多渠道、立体化办学的办学方向，弘扬我校师资培养优势，以培养培训高素养的一体化师资人才为目标，坚持高档推动、多元办学、内涵发展，为推动全国师资培训基地建设添砖加瓦。

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