2023年11月4日，庆祝郑州外国语学校建校40周年第二期“学术讲座暨校园开放日”活动顺利启动。
第三场学术讲座《应用到当下，创新未来——“三新”背景下高中数学教师的思考与探索》暨校园开放日将于2023年11月11日2:30-5举行:00 pm，具体参与方式及预约说明请见本文末尾。
附第二期主题讲座“增强乡土情怀，增强文化自信——构建多元语文课程，发挥学科教育功能”讲义精华版。
加深本土感情，增强文化自信
——建设多元化语文课程，充分发挥学科教育功能
建校40年来，郑州外国语学校始终坚持“文理并重、外语优秀、全面发展”的办学目标，培养了一批批“文理并重、外语突出、全面发展”的高素质预科人才。融合中西文化，智慧与个性并重，既有本土情怀，又有国际视野。” ”。郑外语组立足中华文化，让学生通过中西文化的交流体验文化文明的多样性，通过文化融合增强学生对祖国语言的文化自信。
汉语课程的性质是什么？许多人往往只关注其人文本质。在教育教学过程中郑州外语学校，郑外语组认真研究了课程标准，加深了对汉语课程性质的理解。 《普通高中语文课程标准》提到：语文课程是学习使用祖国语言文字的综合性、实用性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。我们在语文教学中不断探索语文的实践学科特色，特别注重语文学科与其他学科的有机融合，不断拓宽语文课程的边界贝语网校，落实学生的语文素养。必修课、选修课和选修课始终纳入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内容。在一线教学中郑州外语学校，三种文化常常是分离的。因此，我们在选取文本时，一方面要统筹考虑、通盘考虑；另一方面，我们不能使用对等的力量，也不需要从数量上达到所谓的平衡。而一旦涉及到某种文化，就能抓住并突出呈现这种文化的要点和核心。这样可以避免教材的选择在文化和价值观层面上大量的简单重复，从而保证其丰富性和厚度。我们郑州大学汉语组围绕三类文化不断探索汉语实践活动，丰富汉语课程体系。
郑外语集团紧密遵循课程标准，优化学科课程设计。语文教学活动不仅仅是教师的课堂讲授，更凸显学生的主体参与。在学习写现代诗的写作教学中，我们以形象为单位的大理念，同时联系社会热点，引导学生写诗来理解和表达青春。针对学生诗歌写作中的常见问题，我们反复修改，不断优化。实现单元教学写作目标。在文言教学中，我们联系社会，设置真实的学习情境和情境作业。比如，在讲授《朱之武退秦主》这门课时，我们将情境设定为模拟联合国，通过这节课我们学习将我国优秀传统文化中的外交艺术运用到现实生活活动中；作业的场景是家长报考高考的现象，具体任务是根据朱志武的说服艺术，以善解人意、讲道理的方式说服家长。此外，在日常教学中，我们深入探索学科课程，继承和弘扬优秀文化精神。我们对《史记》全书进行了多轮练习阅读，引导学生评语人物，了解中华优秀传统文化。
郑外语组不断开发活动课程，丰富实践活动，提高学生素养。新课程标准要求教师和学生及时将“教——受”的简单二元学习模式转变为“教师抛出驱动任务——教师提供活动脚手架——学生体验、反思、与构建”的多元化学习模式。展示成果——教师引导、提高”；语文不再是一道无味的食物，而是学生解决生活问题的有效工具。基于此，教师设计能够充分带动学生语言的活动至关重要我们开发了练习并提供活动支架。课前三分钟开展名言分享、成语讲解、经典交流、时事评论、任务推介、红色精神等丰富的语文实践活动。学生应达到能够准确翻译并结合社会现实理解和解释的目标。这也与高考作文中考查学生灵活运用外国谚语和传统名句的能力不谋而合。语文实践活动课程的基本思路应遵循“课文学习——实践活动——写作表达”的外在表现形式和“知识建构——经验内化——探索创新”的内在能力要求。我们应该避免将语言练习活动的过程形式化。
郑外语组积极利用学习汉语的一切资源和实践机会，开展特色实践活动，既正规又与高考相一致。以高一年级开展的家乡文化研究活动为例。优秀作品有《千年火中生，绚丽永恒——钧瓷研究报告》《云玉香溢，戏大德大》。 “玉——长香玉”，学生们进行了实地参观和交流，撰写研究报告，深入了解了我国优秀传统文化及其蕴含的民族精神。活动主题契合2017年高考语文课程标准第一卷作文题《考中华优秀传统文化》。我们精心挖掘当地殷商文化资源，开发跨学科的甲骨文校本课程，精心设计学习任务，带领学生到古都安阳求学。它既体现了语文学科、历史学科、地理学科、艺术学科、计算机学科等学科的融合，又紧紧抓住文言文的内涵词推理和汉字的文化理解等学科能力。它不仅体现了学生通过语文学科知识探索的智慧培养，也体现了语文在德育、美育等方面的教育价值。
总之，语文教学要从“教书”走向“育人”，从“传授知识”走向“探索和提高人生价值”。在“三个新时代”的背景下，我们郑州外国语学校中文组将不断更新教学理念，在日常教学中培养学生的乡土情怀，落实学生的核心学科能力，充分发挥汉语的教育价值。汉语学科，让学生在郑州外国语学校接受更全面的教育。发展！
文：姚建兴 赵士豪
图片：徐刚
