长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年9月，已有80多年的历史。学校既保持了韩国小学教育的特色，又吸收了汉族学校的优点，逐步形成了韩语、汉语、英语并用的特色教育，并注重将“人文关怀”融入到教学中。其中一项措施是让校长每天早上在校门口互相说“早上好”。这项活动的开展不仅拉近了学生与老师之间的距离，也培养了学生从小培养尊重他人的意识。

学校还每周开设礼仪课，让学生学习朝鲜族的传统礼仪，通过不同的礼仪向长辈、同伴表达尊重、感恩、祝福等情感，深刻理解和传承尊老爱幼的大爱。老人受到潜移默化的影响。学习童年的传统美德学跳舞的学校，学会与他人和谐相处。

韩国小学在小学教育中首先提出了“跆拳道进课堂”的特色教育。学校特聘请韩国跆拳道教练来校任教，让全校学生足不出户就能学到正宗的跆拳道技能。跆拳道最初被称为“跆拳道”。经过1500年的洗礼和锤炼，终于演变成了跆拳道。 “跆”是指用脚踢，“拳”是指拳击，“道”是指方法、艺术，是一种精神文化体验。跆拳道共有25个套路，还有兵器、擒拿、破锁、对打和自卫技术等十余种基本功。练习者穿着特制的白色跆拳道服，腰间系着代表不同级别的腰带进行比赛或训练。跆拳道练习要求“始于礼，止于礼”。

人们在练习跆拳道时，常常会发出响亮而具有威慑力的声音，以显示自己的能力，给人一种威严的感觉。跆拳道中占主导地位的技术是踢腿，约占整体应用的3/4，因为腿的长度和力量是人体中最长最大的，人体的一些主要关节也可以使用为进攻而用武器，为防御而用盾牌，这就是跆拳道技术的精髓。

跆拳道训练分为十级、九级。初学者必须经过一段时间的培训，通过考试才能晋级。九比一级别以腰带颜色区分，分别为白带、黄带、黄绿带、绿带、绿蓝带、蓝带、蓝红带、红带、红黑带。学生至少需要一年半的时间。经过严格的训练并通过考试，即可晋升第二阶段——黑带（一级）。黑带分为九个阶段，阶段编号纹在黑带两端以供识别。

朝鲜民族是一个历史文化悠久、能歌善舞的民族。许多舞蹈与人们的生产活动密切相关。农乐舞是韩国最常见的舞蹈艺术之一学跳舞的学校，表达了农民在田间的集体劳动和收获的喜悦。朝鲜舞蹈的特点是幅度大，表演者内心情感与动作和谐，善于表达自由欢快的情感。伴奏音乐旋律优美，节奏多变。主要形式有：农乐舞、长鼓舞、扇子舞、顶水舞、象帽舞、刀舞等。

与维吾尔族舞蹈的颈部动作、蒙古族舞蹈的摇肩动作一样，朝鲜族舞蹈也有自己独特的特点，即转圈时脚后跟转动，这与其他舞蹈中前脚转动不同。舞蹈，其独特的抖肩方法也是韩国舞蹈的一大特色。

朝鲜民族善于歌舞。作为韩国小学，学校当然非常重视具有艺术特色的传统教育。从入学那一刻起，学生们就根据不同的爱好开始学习唱歌、跳舞、乐器等。学校里几乎每个人都擅长唱歌和跳舞。还成立了“金达莱”艺术团，重点培养具有艺术才华的学生。他们多次受邀到韩国各地演出并受到广泛好评。

与维吾尔族舞蹈的颈部动作、蒙古族舞蹈的摇肩动作一样，朝鲜族舞蹈也有自己独特的特点，即转圈时脚后跟转动，这与其他舞蹈中前脚转动不同。舞蹈，其独特的抖肩方法也是韩国舞蹈的一大特色。

朝鲜民族善于歌舞。作为韩国小学，学校当然非常重视具有艺术特色的传统教育。从入学那一刻起，学生们就根据不同的爱好开始学习唱歌、跳舞、乐器等。学校里几乎每个人都擅长唱歌和跳舞。还成立了“金达莱”艺术团网校头条，重点培养具有艺术才华的学生。他们多次受邀到韩国各地演出并受到广泛好评。