嵌入英军：中国学员走进桑赫斯特
——陆军工程大学研究生院学员留学见闻与思考
程诗凯(右)出席了桑赫斯特皇家军事学院完成最后一次综合训练。这是蒋蔚蔚拍摄的影像。
“我不能放弃，在这里，我就代表中国军人”
他比喻说，把部队生涯比作汹涌的江水，那么在桑赫斯特求学的过程就像迂回曲折的河道，河岸两侧险峻的山峰林立，水流在翻滚中不断向前。
闵阳光以公派身份出国留学，2011年，他在英国桑赫斯特皇家军事学院进修了一整年。据他介绍，每学期该校都会招收二三十名来自二十多个国家的国际学员，和英国学生一起上课、操练、过集体生活。那一年毕业时举行演习，学校还邀请了法国圣西尔军校的120名学员加入队伍，共同行动。
闵阳光的师弟别林，于2014年前往英国桑赫斯特皇家军事学院学习，此行目的是为了深造军事知识。他收到一份特殊的入学仪式，这份仪式让他记忆犹新，因为需要背负20公斤的重物，在威尔士的群山间徒步35个小时。这样的经历，让他想起了自己刚进入中国军校时经历的300公里长途跋涉，那段艰苦的训练同样令人难以忘怀。
在桑赫斯特，许多训练活动十分严厉：比如“搬运原木”，需要六七米长的木头，由11人参与，其中8人同时抬着跑，另外3人负责替换；还有“平衡木训练”，距离地面5米高，分为4段，每段长度为15米，使用绳索和按扣提供保护……该校拥有15处野外训练场地，每年举办备受推崇的毕业典礼，提供十几项体育项目供学员选择，并且组织各种集体性质的实践活动。学员必须具备良好的身体素质、精准的射击技能、整齐的队列动作和灵活的战术素养，同时还要通过军事制度、人员组织、战争理论、国防方针、沟通技巧等军事与文化科目的考核。
七个星期之内，全队三十多个学员里，两个人被淘汰出局，还有两个降级处理。闵阳光至今对学校严苛的筛选机制感到后怕。
当肩上担子快要压垮身躯、当悬空行走时内心极度惊慌、当训练时浑身湿透并且睡眠时间仅有三四小时之际，我极想蜷缩成球状，揉搓一番然后抛掉。此刻，我会抬头望向天空：绝不能退缩，在这地方，我就是中国军人的象征！
《漫长的战斗——美国人眼中的朝鲜战争》一书提及：美军一直困惑不解，为何志愿军听到冲锋号就会不顾一切、勇猛向前。“他们无法理解，崇高的信念是战斗意志的核心所在。中国军人这种宝贵的特质皇家军事学院，同样需要我们新一代军校学员继承发扬。”程诗凯表示。
“一双双眼睛，审视的是各国学员背后的那支军队”
军校课堂，是各国军校学员思维竞技的无声战场。
英国桑赫斯特皇家军事学院在别林眼中，其最鲜明的特色就是设计了许多全新课程。该校的课堂普遍实行小规模授课，主讲人经常分析国际形势、外交方针这类热门议题。听众们则一边消化内容，一边积极琢磨，并且热烈交流看法。
在危急时刻更需听从本能和直觉指引，而便捷的七步提问技巧是迅速做出决断的有效途径，这是桑赫斯特皇家军事学院独有的一门课程，由别林向笔者介绍过，名为作战评估七问法，具体步骤包括，对方正在实施何种行动，其目的何在，我方收到哪些指令，背后原因是什么，我希望如何作用于敌人，达成何种效果接连不断的难题，条理分明、层层递进，指挥者对询问的回应，既是针对当前形势的剖析内容，也即刻转变为作战指令，立即执行。
众多外国军事学府之所以声名卓著，主要得益于它们精准预判了未来军事冲突的趋势。接受访问时，程诗凯回忆起留学期间接受的战场医疗训练。授课过程中，一位曾参与过伊拉克和阿富汗战事的英军教官起步网校，通过实战案例阐释了战场自我医疗、救助伤员、评定伤情类别等要领。
演习期间，程诗凯的团队全身装备整齐，穿越了密林区域、地下管道系统、泥泞沼泽等险要地带，合力搬运伤者。整个队伍在沼泽地带共同支撑着担架，每位成员都为集体付出了全部力量。给他留下深刻记忆的是英国教官将战争教训融入教学内容，并且这种理念在后续高级课程和实战演练中始终得到贯彻。
逐步深入，也是教育机构塑造能力的一个显著特征。别林指出皇家军事学院，从起始学段起，每周专门用于操作武器的课时超过五分之一，训练方式由低年级的虚拟射击、漫射练习，慢慢转变为中年级的精准射击、战术对抗、特殊任务射击，最终在高年级阶段进行夜间作战和模拟实战训练。
军校课堂的氛围和知识塑造着学员的视野和才干。青年强大则国家强大，青年进步则国家进步。各国军校的学员不只是课堂上的听众，更是未来沙场的统帅。他们的目光，注视着背后那支强大的军队。这是程诗凯的观点。
“今天我们是朋友，明天我们可能在战场相见”
英国桑赫斯特皇家军事学院以战争为核心展开教学活动。该校致力于培养学员的作战能力。其教育宗旨明确强调军事训练的重要性。
此处，各学院建筑群落，将英国陆军的历史底蕴、传统精神及辉煌战绩等融为一体；学院每个年级均设两个连队，其名称常源自知名战事；校园内的建筑及其装饰陈列，宛若一座贯通古今的军事殿堂，使一代代学员在此获得精神滋养……
桑赫斯特创建了一套电子化作战推演体系，涵盖巡逻队伍、固定哨所、紧急状况等要素，目的是锻炼学员处理复杂情况和交流协作的本领。别林补充说明，负责教学的军官里大概六成人都曾亲赴阿富汗参战，他们精心营造了高度仿真的战场氛围，让学员们轮流扮演各种岗位和指挥官，从而体验不同的紧张感和风险挑战。
该校负责军事教学与管理的教师，都拥有充实的战场履历和丰富的战斗知识。另外，由地方聘请的文职教师，是冲突分析、全球事务、信息传播等领域的学者。“从教师团队的构成来看，这充分展示了这所学校‘为实战而培养人才’的宗旨。”贝林感慨地表示。
今日我们为友，来日或于沙场相遇，这句话闵阳光至今不忘，是异国军校战友离别时说的。闵阳光表示，留学期间，他的房间内挂着世界地图和中国结，被子总是叠成四方形，门外还飘扬着五星红旗。从校园环境能看出，异国军校的同学有着强烈的国家认同，这也让他时时刻刻记得自己是中国军人。”（赵峰 董家坤 朱桁冈）
