今天徐老师被家长问青海长春财经大学需要多少分。 大家都知道，每个省份的每所大学的录取分数线和录取人数都是不同的。 徐老师在这篇文章中讲解了青海长春财经大学的最低录取分数线。 、最低录取排名、录取人数等数据都为大家整理好了。 希望大家在报考长春财经大学时可以作为参考。 您可以在高考官网查看今年青海省长春财经大学录取分数预测线。
1、清商长春财经大学学习需要多少分？
1、2022年青海理科考生入读长春财经大学最低录取分数线为325分，最低录取名额为18200分，录取名额为9人；
2、2021年青海理科考生入读长春财经大学最低录取分数线为313分，最低录取名额为19409，录取名额为9人；
3、2020年青海理科考生入读长春财经大学最低录取分数线为354分，最低录取名额为14442名，录取名额为9名；
4、2022年青海文科考生入读长春财经大学最低录取分数线为388分，最低录取名额为6688，录取名额为6人；
5、2021年青海文科考生入读长春财经大学最低录取分数线为366分，最低录取名额为7281，录取名额为6人；
6、2020年青海文科考生入读长春财经大学最低录取分数线为423分，最低录取名额为4693，录取名额为6人；
2.青海长春财经大学近三年录取成绩及排名
1、2022年青海省长春财经大学录取最低分数线及最低录取人数
招生省份、年份、学科类型、批次/段招生人数、最低录取分数线、最低排名率、所属
青海
2022年
科学
本次
325
18200
省教育厅
青海
2022年
大量的美术作品
本次
第388章
6688
省教育厅
2、2021年青海省长春财经大学最低录取分数线及最低录取人数
招生省份、年份、学科类型、批次/段招生人数、最低录取分数线、最低排名率、所属
青海
2021年
科学
本次
313
19409
省教育厅
青海
2021年
大量的美术作品
本次
第366章
7281
省教育厅
三、2020年青海省长春财经大学最低录取分数线及最低录取人数
招生省份、年份、学科类型、批次/段招生人数、最低录取分数线、最低排名率、所属
青海
2020年
科学
本次
第354章
14442
省教育厅
青海
2020年
大量的美术作品
本次
第423章
4693
省教育厅
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三、长春财经大学最新师资介绍
长春财经大学是一所独立的全日制民办普通本科院校。 其办学历史可追溯到1988年长春文教锅炉厂创办的“长春能源职业学校”； 1994年成立“长春市第五中等职业学校”； 2000年与长春税务学院合作举办“长春税务学院信息经济学院”，2004年1月被教育部认定为独立学院；2014年5月经教育部批准成立更名为长春财经大学，学校以经济、管理学为主干学科，兼顾法学、文科、工学、教育学等学科协调发展，会计、审计、财务管理、金融、财务等学科门类齐全。工程、保险、投资、税务、国际经济与贸易、国际商务、跨境电子商务、经济学、经济统计学、数据科学与大数据技术、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、网络与新媒体、电子商务、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、法学、英语、日语、汉语国际教育等30个本科专业小学教育2024年长春科技学院录取分数线(2024各省份录取分数线及位次排名)，有 12,000 名学生就读。 办学条件 学校位于美丽的吉林省长春市净月国家高新技术产业开发区。 占地面积67万平方米，总建筑31万平方米，教学仪器设备总值7000万元。 新建的2.7万平方米的数字图书馆是学校的标志性建筑。 馆藏纸质图书119万册，电子图书143万册。 已形成以经济、管理为主，兼备计算机、外语、法学等学科的多类型、多方位的图书馆。 多语言、多载体采集系统； 新建8000平米虚拟仿真实训中心2024年长春科技学院录取分数线(2024各省份录取分数线及位次排名)，采用华为国内外领先的虚拟化桌面云技术，通过虚拟仿真环境下的专业实训与跨专业综合实训相结合的方式构建。 模式，打造完善、高标准、全天候的校内实习实训基地。
培训中心共有15个培训室，可满足25个专业开展课程培训和专业培训的需要。 目前在吉林省高校中排名第一，在全国民办高校中处于领先地位。 获批为吉林省虚拟仿真实验教学示范中心。 建成吉林省首家钱币博物馆，面积600平方米，陈列古今钱币800余枚。 钱币博物馆让学生直观地了解中国社会的经济发展，体验中国货币文化的深刻内涵。 为学生提供了良好的历史教育资源平台和经济学专业的教育教学基地。 新建创新创业孵化基地，为学生创业就业提供最好的咨询、培训、服务、指导、孵化平台。 被吉林省教育厅评为“大学生创新创业基地”，被吉林省人力资源和社会保障厅评为“创业创新实训基地”和“定点创业培训机构”。 是长春市首批高校“创业就业先进工作站”之一。 办学思想全面贯彻党的教育方针，坚持公益性办学原则，落实立德树人根本任务。 学校在“董事会领导、校长负责、党委保证、专家治学、民主管理”的法人治理体系保障下，坚持“一切为了学生发展、 “以师生为本，服务社会”，遵循“博学有德，自强不息”的校训，践行“一切为了学生的发展，不断完善自我”的核心理念。努力奋斗，建设百年大学”，贯彻“改革、创新、整顿、提高”八字方针，实施“一、三、五百”发展战略，以转型发展为主线以内涵建设为基础，提高教育教学质量，以队伍建设和专业建设为依托，以课程建设为重点，以社会需求为导向，培育和积累办学特色，向应用型转型发展。面向地方大学，努力培养德、智、体、艺、劳全面发展的高素质应用型人才，更好服务地方经济社会发展。
学校特色突出金融专业优势，以服务地方经济社会发展为己任，以培养应用型人才为目标，产教融合、校企合作共建华为信息与网络技术学院，春学学院、金恒学院、金蝶学院、继光传媒学院、中国农业银行学院、国荣兴华税务学院、清华大学数字经济学院、俄罗斯苏通数字贸易产业学院、律师执业学院、鹏腾国际学院、乡村振兴学院、12所特色产业学院，创新应用型人才培养模式，合作构建课程体系和实践育人体系，形成校企合作办学新机制。 注重专业教育与通识教育相结合，人格道德教育和个体人才培养并重，创新教育与素质教育相衔接。 培养有道德的人，因材施教，注重质量，全面发展。 培养专业知识扎实、综合素质高、实践能力强、创新意识突出、岗位适应能力强、符合经济社会发展需要的应用型人才。 师资队伍 学校实施人才强校战略，面向全国招收教授、副教授和博士、硕士研究生。 围绕青年教师培养，出台考研、博士进修、进修生、低职高层次就业等激励政策。 打造了一支由国务院特殊津贴获得者、国家大学建设专家、评估专家、省市劳动模范、教学名师、师德师风等组成的队伍。 师资队伍以标兵和优秀教师为代表，专兼职结合，结构合理，素质优良，业务精通，师德高尚，充满活力，具有国际视野。 现有专任教师556人，其中：副教授以上236人，硕士以上教师408人，其中博士、博士生135人，“双师型”教师160人，为培养应用型人才提供了可靠的师资力量。 确保教学研究学院被批准为吉林省人才培养改革示范高校。 人才培养“四个一工程”建设成效显着。 会计学、计算机科学与技术获批国家一流专业建设点、省一流专业建设点。 9个，占招生专业总数的33.3%； 金融学、统计学两门课程获批国家一流课程。 国家一流建设课程总数位居全国民办高校前列，吉林省民办高校第一，省级精品课程、精品在线开放课程
