现在这个社会里，报告地位很高，撰写报告时必须保证语言精准且简练。很多人可能觉得写报告很困难，这里整理了一些学前教育专业的顶岗实习报告，供大家参考交流。

学前教育专业顶岗实习报告1

依据学校倡导的“应用型高校”理念，促进学用贯通，为提升教学水准，遵循知行合一的育人原则，旨在培养深受幼教界及社会认可的优秀幼师，现将有关情况汇报如下：

一、实习的组织情况

这次见习活动面向学前教育专业的所有学生,采取半天时间在机关幼儿园进行集中见习。这种实习组织形式的优势在于参与人员高度集中,实践地点统一,行动安排集中,从而有利于加强指导工作,也便于进行整体管理。开展认知实习活动之前，指导老师组织了实习启动大会，阐释了认知实习的目标与价值，进入幼儿园后需要观察哪些内容、记录哪些信息，实习活动结束时必须提交的成果，还有若干需要留意的事项和遵守的规章制度。

二、见习的内容

查看幼儿教育机构不同年龄段班级的半天课程安排，大致明白其工作特点与运作方式。

查看幼稚园的场地装饰与设施情况，明白幼稚园场地装饰的独有之处，以及场地对幼稚园教育的影响。

通过观察幼儿教师安排各项教学环节，可以初步认识自己未来可能承担的职责以及具体的工作情形。

留意保育师怎样开展保育与教育任务，初步认识保育与教育工作的重要程度。

要清楚掌握目前幼教机构对教师素养与技能的期待，同时也要清楚自身的专业特质，并确定需要提升的领域。

6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。

三、实习的收获

这次实习实现了预期目标，所有工作都圆满且顺利地完成认识实习报告，让学生初步认识了幼儿园的工作内容、特性与流程，也帮助他们明确了未来的发展方向与专业方向。

学生可以依照规定时间参与实习，并遵守相关要求，在实习期间可以承担一些简单的任务，例如清洁地面、整理环境以及装饰场所等。

见识了幼教领域最出色的、观念最为革新的课程实践，让学生对幼儿园的教学方法有了比较直观的理解。

所有实习生都撰写了实习报告，各自分享了独特的收获与思考。此次认知实习成功实现了既定目标，顺利完成了各项安排，帮助学生建立了对学前教育机构及学龄前儿童的直观了解，对于推进学科教学实践以及培养学生牢固的专业认知产生了积极影响。实践环节是幼教学科不可或缺的一环，精心安排并重视教学实践是高等职业教育的重要标志和必要条件。各教学环节的实习若能妥善管理，高职学前教育学生的职业素养就能得到提升，进而推动高等职业教育实现预期的发展目标。

学前教育专业顶岗实习报告2

一、实习目的。

幼师实习是幼教专业学习方案里的关键环节，旨在让学员认识幼园教育工作的特性，强化和拓展已掌握的教育学识，锻炼他们初步的幼儿教导技能，增强对专业的认识和情感。

二、实习任务。

（一）了解幼儿园教师的全面工作。

1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求。

2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况。

3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动。

4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。

（二）学习全面独立带班

1、幼儿的一日生活护理及教育。

2、组织和指导幼儿的各项教育活动。

3、对幼儿进行有针对性的个别教育。

4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。

5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。

（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录。

1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求。

2、教案为事先制订的教育活动方案。

3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析。

三、实习过程。

（一）构建温馨的师生互动模式孩子在家中常被当作中心，初入园时，孤独感会让他们情绪低落，爱哭闹，我的师傅建议我多留意孩子的情绪变化，以温柔和关心对待他们，让他们感受到关怀。每天我的师傅都和我一起站在门口，热情欢迎孩子，尊重他们的选择意愿，让他们自主决定。对于偏爱安静待着的儿童，应当先陪他玩耍，再逐步用谈话方式鼓励，慢慢引导他和小朋友们共同活动。活动期间，孩子想参与什么就参与什么。老师不设置任何条件，仅参与其中，提供帮助。

二要依照儿童特质来规划活动内容，幼儿的艺术能力是在无拘无束展现中慢慢增强的，教育者的职责关键在于引导孩子领会美，描绘美，增加他们的审美体验，让他们享受自由抒发和创新带来的愉悦，同时要依据孩子的成长和需求，适时适度地给予表现手法和操作技巧上的帮助孩子们在明确了具体环境和人物身份之后，不仅能够记牢自己需要执行的行为，而且还能为这个人物注入一定的情感色彩。

（三）组织家长会议是促进家校协同的重要途径。为了确保座谈顺利举行，我做了周密的安排。会前，我与各位家长进行了初步沟通。主要涉及孩子的生活自理情况以及学习习惯培养等方面认识实习报告，同时向家长提出了一些期望和指导。会议尾声，我归纳了讨论要点，并对家长的配合表示了谢意。本次家长集会，因为筹备周全，获得了园内负责人、带教老师以及各位家长的广泛赞扬。

（四）要适度放开，让孩子处理力所能及的事务孩子力所能及的事务，必须由孩子亲自完成。唯有这样，孩子才能持续成长。我们班级里有一个比较特殊的幼儿名叫豪豪。他患有轻度自闭症。通常情况下他比较随性，不是独自一人发呆坐着就是自言自语。当其他小朋友都能自己穿衣服穿鞋子时，他仍然呆呆地坐着，等待老师来帮他穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。

调整室内环境的陈设，要依照时令变化和孩子们的成长阶段，营造干净利落、赏心悦目且充满趣味性的空间，这样孩子们会更愿意待在幼儿园里。

（六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。

老师的关爱对孩子们至关重要，而孩子们体会老师情感最明显的表现就是——老师的赞扬！依据这个理念，在实习期间，我在班级里组织了“把爱心小兔领回家”的项目。我认真察看了孩子们的表现以及他们的转变，和我的期待一样，情形真的慢慢变好了：常常发生冲突的他们打架的频率降低了，课堂爱插话的也变得专注了，就连最调皮的强强也在爱心小兔贴纸的作用下有了显著的改进。强强是个顽皮孩子，手工课上，他喜欢悄悄用剪刀剪同学的衣裳，画画课上，他喜欢直接在课桌上涂鸦，吃饭时，他把自个儿的饭偷偷拨到他人碗里，这次经历让我懂得，老师对孩子们的管理是没完没了的，咱们必须怀着永不停歇的态度干这活儿，而干这活儿最关键的，是咱们对孩子的疼爱和表扬。

（七）抓好幼儿常规，建立周密的班级制度。

构建完善的班级规范构建完善的班级规范构建完善的班级规范幼儿行为习惯的养成，是一项持续的过程。曾有人提及，引导幼儿如同培育幼苗，需要不断为其添加土壤、施加养料、提供水分，同时剪除不必要的枝桠，助其能够强健、茁壮地发展。若对小树不加悉心照料，任其随意生长，枝杈杂乱无章，那么小树就很难成长为有用之材，最终可能沦为燃烧的柴火，由此可见，对幼儿实施严格管束，建立班级规矩是很有必要的。

幼儿园的日常活动都有需要遵循的基本行为准则。这些准则对培养身心健康、全面发展的个体至关重要，也是确保各项活动有序进行的基础。经过一个多月的训练，幼儿在行为规范方面取得了显著进步。他们能够主动向老师和同学问好。虽然工作较为劳累，但看到孩子们健康成长，家长表示满意，我们感到非常欣慰。

四、学前教育实践期间，我也发现了自身存在的一些欠缺。

我的表述不够生动，难以吸引孩子们注意；我的神态和举止缺乏变化，无法打动孩子们，或许是因为我过于拘谨，没有运用恰当的戏剧化手法。

2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。

3、没有照顾到每个孩子，因而没有很好的做到因材施教。

幼儿的出乎意料回答和即兴举动，以及他们的语言表达，我们往往不能敏捷地机智地回应和处置。这些方面，是我经过自我审视后归纳的，在策划活动过程中存在不足之处。同学们彼此谈论时，也提到过类似的缺点，我向指导老师咨询过，了解到这种情况的症结在于我们都是初学者，虽然掌握了理论知识，但实践经验还比较欠缺，今后工作中不断积累经验，这些不足之处应该会逐渐改善。

学前教育专业顶岗实习报告3

在20xx年xx月至20xx年xx月期间，通过学校安排的实习活动，我首次与孩子们有了深入的交流，这次实际的教学体验，让我收获颇丰，使我慢慢对幼儿教师这一职业产生了敬意，也让我切身体会到幼儿教育工作者日常工作的艰辛。

一、实习目的

可以掌握幼儿园教育及教学方面的特性，强化并拓展已学的工作理论，训练学生初步具备对幼儿实施教育、教学的技能，增强学生对该专业的认知与情感。

二、实习的资料

查看学前机构不同年龄组班级的半天教学记录，大致明白其业务范畴和实施步骤。

2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

通过观察幼儿教师安排教学环节，可以初步认识自己未来承担的角色以及工作情形。

4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

探明现在幼教机构对教师能力与素养的期待，清楚自身职业特质，确定未来钻研的路径。

6、写出观察日记、见习报告、自我的感想和实习专题总结。

三、教学工作

我们专业是数学教育，所以被安排到大班当班主任，指导老师是王老师，他四十来岁，说话风趣，是一位教学经验非常丰富的骨干教师，在教学上给了我很多支持，帮我剖析每一节课的流程，他追求完美，连每个小细节都会给我更优的建议，比如怎样更有效地启发学生思考，让他们更容易领会老师的思路，掌握新的内容等等。我从周五起正式开课，王老师说明天是实践课，她不打算参与，只是给你个机会去接触学生，了解他们对知识的掌握情况，为下周一开始的新教师授课做些准备。

教学活动，不单是讲解新内容，帮助学生进步，并非一节课的全部目的。点燃他们对于学习的兴趣，让他们体验学习的快乐，才是更加核心的要素。

活泼好动是小孩子固有的特点，组织集体学习活动期间，不仅需要准备周密的方案，更关键的是要掌握管理课堂秩序的方法，否则即便大声吆喝也于事无补，因此假如孩子们在集体活动时能够认真听讲，自己也会因此感到十分满足，在第一次组织集体学习活动时，我既感到雀跃又有些不安，身体也感到疲惫不堪。接下来的每一次集体活动，我都仔细进行课前准备，仔细研读教学材料，考虑孩子们的年龄特征，用心设计各种辅助工具，尽力调动孩子们的学习热情，协助她们掌握知识，使她们能够愉快地获取学问。同时，在活动过程中，我也会安排一些互动游戏，帮助孩子们在游戏中学习。

四、意见与提议

实习期间，我发现了自我的许许多多不足，主要归结为以下几点：

（1）表达本事不强，综合概括本事仍欠缺。

（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

（3）专业技能不扎实。

（4）人际关系的处理有待提高。

（5）与教师的交流显得有些少。

五、实习总结

本次认识实习达到了事先设定的实习目标，顺利完成了实习工作，让学生对幼儿园和幼儿有了直观了解，对专业教育实施以及帮助学生建立稳固的专业观念发挥了积极作用。认识实习是学前教育专业不可或缺的实践教学内容，周密安排和充分重视实践教学是高职教育办学的重要特征和基本要求。只有认真落实各个学习环节的实践环节，才能增强高职学前教育领域学员的实践能力，也能为高职教育的持续进步发挥应有的推动作用。

实践让我初次融入公共事务，接触形形色色的人群。与孩子们建立良好关系，能让他们既亲近又敬畏。所谓亲近，就是使孩子们都喜爱你，乐意参与你安排的节目，敬畏则意味着孩子们会遵从你的指令，与你协同进行活动。这次经历我也领悟了若干与幼童相处的诀窍，这实在是一份宝贵的收获。

实践使我认识日渐深刻，举止变得稳重，往后我会持续奋斗，改进自身短板，增强专业能力。这对未来的学业和职业发展具有指导作用。

学前教育专业顶岗实习报告4

一、教育实习基本情况

（一）实习任务的见习

我进入幼儿园的第一天，就迈出了实习的第一步，那就是见习。通过见习，我们可以掌握幼儿园的日常安排，熟悉活动开展的步骤，了解实习班级的基本情况。在与幼儿接触和交流的过程中，要建立良好的关系，同时初步掌握每个孩子的特点。要初步了解幼儿的日常行为特点，他们掌握知识的程度，以及接受知识的能力。

园长将我在三个不同年龄段的班级进行xx天的实习安排分开进行，分别是大班、中班和小班。在xx个星期里，虽然本班老师没有安排具体任务，主要是让我们观察，注意指导老师的施教方式。但我并没有无所事事，从进入幼儿园起就开始承担保育职责，并且尝试与见习班级的孩子们交流互动。孩子们十分纯真，样子很讨人喜欢贝语网校，他们很快便接纳了我，我对此份与孩子们相处的职业也发自内心地产生了好感。

（二）保育工作实习

实习的第xx周算作正式实习的开端，也是结束见习的第一周，在这一阶段主要掌握保育方面的技能。保育老师承担的工作内容繁杂，而且要求细致入微，甚至可以说是极为繁琐。因此我基本上都紧随保育老师的步伐，模仿她的每一个动作，不过标准却非常严格，必须具备周到的考虑和持久的专注。我每日勤勉地协助保育老师共同推进保育事务，涵盖清扫地面、清洗餐具、整理桌椅、叠放被褥、实施消毒、擦拭窗棂、清洁卫生间等，还需为孩子们清洗玩具、更换毛巾、梳理头发，并负责寝室的整洁维护、为幼儿穿着衣物等各项任务。这些职责看似繁杂，实则对孩子们的成长呵护极为关键。不过，只要怀揣着对孩子的关爱与热忱，即便感到劳累，也不会觉得辛苦。

（三）教育及班级管理工作

实习结束后，园领导指派我负责小班的教学及班级事务。在带教老师的引领下，我逐步接触班级授课，学习处理班级日常事务。在接下来的时间里，我参照此前观摩的收获，先弄清了课堂教学模式与教学安排，进而拟定出详尽周密的课程计划；同时，通过与指导教师交流，我掌握了班级管理技巧和教学实施方法。孩子们生性爱动，对新鲜事物充满探索欲，渴望学习新知，但他们无法像成年人那样长时间专注，有时也缺少必要的自我控制力。这一时期我最深刻的体会是：对孩子们，你若弯下腰，就能发现一个纯真美好的天地。

（四）家长与社区工作

构建和谐的亲子互动关系，有效融合家庭与园所的教育资源，不仅有助于教师顺利推进教学活动，也能促进孩子们的身心全面发展，有利于营造温馨的班级环境，推动幼儿园整体进步。经常与家长沟通，能够增进他们对教育理念及园所运作的认知，从而给予信任与配合，这是极为关键的。

二、教育实习中取得的成绩与收获

观察我们老师处理事务的态度，我察觉到，其实所有事情都怕下功夫和用心，只要做事一丝不苟，就没有办不成的；只要有爱，再艰苦的环境也能感到快乐。

在处理教学事务和照顾学生方面，我在组织班级活动、引导孩子、集中孩子注意力这些方面取得了显著进步，这得益于园长和指导老师持续的关怀与支持，她们让我在实习期间收获颇丰，掌握了诸多知识，在她们的细致教导下，我的教学理念、授课方法都获得了长足的发展，这些宝贵的经验对我未来的教育工作将产生深远影响。

我更重要的体会是掌握了借助对话化解矛盾的方法，这对我的职业发展，同样对我的个人生活以及待人接物都产生了深刻的作用。

三、教育实习中的不足与教训

活动期间，言语沟通未完全契合儿童特点，身体动作表现也不够传神鲜活；教学工作里，教学方式、技巧、班级管理等多个层面都显现出不同层次的缺陷；部分时候我的讲话和课程规划无法抓住孩子们的注意力，不够切合孩子们本身的稚趣；课堂活动开展时临场反应力偏弱，缺少对儿童疑问的足够关注，问答环节的技巧仍需提升，此外教师的仪态表现也该进一步优化和重视。

对每个孩子的照看不周全，需要不论何时何地都能留意到每个孩子，尽管这很难，却是幼儿教师必须达到的标准。

四、下一步努力目标与整改措施

增强个人语言能力，扩充词汇量，尤其要使语言适合儿童，让表达富有节奏感，具备动态变化，从而能吸引小学生的注意，在今后的教育和训练中，要适时调整说话方法，这样有助于与孩子们交流，同时也能促进教学任务的顺利进行。

增强业务水平，扩展学问领域。通过音乐、语言及科学课程的教学实践，我意识到自身在诸多专业能力上存在明显短板，见识不够开阔，今后需加强阅读与钻研，强化相关技能，提升业务素养。

幼儿良好行为习惯的养成、纪律观念的树立以及班级秩序的维护，都是我今后需要着重提升的方面，由于孩子良好习惯的养成和良好纪律的遵守，对于我教学目标的达成，特别是对幼儿的健康发育具有极为重要的意义。

学前教育专业顶岗实习报告5

前言：

这次为期一个月的幼儿园实习，让我初次与孩子们建立亲密关系，在这次实战演练中，我收获良多，逐渐对教师这一职业产生热爱，也体会到了幼师们工作在第一线时，所经历的辛劳与喜悦。

一、实践目的

为了掌握幼儿园教育工作的特性，强化在校期间学到的理论知识，以便锻炼学生对幼儿开展教育活动的起始技能，进而增强对专业的认识与情感，为今后工作奠定稳固根基，从而更有效地融入当代社会。

二、实践内容

我的实习单位离家很近，我们园的工作日是每周一到周六，通常情况下我需要在七点半前到岗，因为我不住校，所以每天早上六点就得起床。冬天那几天的天气异常寒冷，第一天我的双手和双脚都冻僵了。实际工作起来发现事情远非想象中那么容易，幸好我坚持了下来，确实从中获得了许多宝贵的经验。刚开始进入园子时，就被院内的景色深深吸引住了。院子里铺满了人造草坪，场地内配备了齐全的玩耍和读书用具，包括滑道，弹跳地，平衡木，以及球类玩具。各个授课场所都安装了电子计算机，影像播放设备，并且有调节温控的机器，确保冬季温暖，夏季舒适。

掌握的学问获得了部分实践和运用。开学的第一天，我有幸和老师们共同研习即将教授给孩子们的舞蹈，由于先前具备一些舞蹈功底，并且教师们态度亲切，我迅速融入集体，成为学习舞蹈的成员。尽管多数舞蹈对我而言是初次接触，但我仍能模仿跳出一些动作。这无疑在潜移默化中提升了我的自信心。

没几天，我就看出小朋友们已经掌握了许多童谣，他们总是唱得非常响亮。他们流露的情感总是这样坦率，譬如他欣赏你就会赠予你连自己都不愿使用的贴纸，或者给你他特意从家里带来的点心。每当孩子们放声歌唱时，我都会不由自主地跟着哼和，与孩子们相处不觉间心情就会变得欢快。

三、实践中存在问题

从幼儿园的实习工作中我觉得自己还有不少不足。

1、表达能力和概括能力有欠缺。

2、语言和语速不够好，语言也不够简化。

3、专业技能还不扎实。

4、人际关系有待提高。

5、与教师的交流也不够。

四、总结与体会

这份实践报告让我收获颇丰，从中领悟了许多道理。一个亲和力强的教师很容易赢得家长和学生的信任，要善于发掘孩子们的特长，找到他们身上的可贵之处。及时给予他们肯定，只有这样才能培养他们的自信心，从而更有效地引导他们成长。

儿童难免会犯错，可以就其过失加以指正，但绝不能否定孩子这个人，务必保护他们的自我价值感幼童的专注力无法持久，须借助游戏环节来实施教育，实现边玩边学，边学边玩

对于我自身存在的不足，我会非常警觉，在往后的日子中持续完善。