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障碍跑

课题：障碍跑

教学目标：运动参与方面，创设ABC情境，以此激发参与兴趣；运动技能方面，掌握通过不同障碍的方法；身体健康方面，发展灵敏、速度素质；心理健康方面，培养战胜困难且勇于取胜的坚强品质；社会适应方面，小组交流通过障碍时的方法以及比赛时的心情。教学过程：一、课堂常规，1．四列横队..

课题：障碍跑教学目标：

运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣

运动技能：掌握通过不同障碍的方法

身体健康：发展灵敏、速度素质

心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质

社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情

教学过程:

一、课堂常规

1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）

2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容

3．激发参与的情趣，今天锻炼大家战胜困难的信心，锻炼其能力，比比看，谁克服障碍，谁战胜困难，表现得棒！

二、准备练习：

1．慢跑400米

2．徒手操，有肩肘绕环动作，还有扩胸动作，以及振臂动作，包括体侧动作，有腹背动作小学二年级体育教案，存在下蹲动作，有膝绕环动作，有正压腿动作，还有侧压腿动作。

3．专项练习：原地摆臂 原地高抬腿

三、障碍赛跑

1．按男生两队、女生两队进行比赛；调整各队人数（人次）。

2．带到赛场，对障碍以及比赛方法予以介绍（情况省略），提出于完成比赛而言既有速度方面的要求又有安全方面的保障 。

3．各小队商议如何快速、安全进行比赛？

4．比赛（一）：《30米钻圈障碍往返跑》（返回时不过障碍）

5．宣布第比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。

6． 进行第二次比赛。

7．宣布第二次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。

增加难度开展比赛（二），进行《30米钻圈》，进行《跳跃（小垫子）》，开展障碍往返跑。

9．各小队进行商议，商议的内容是如何能够快速地进行新的内容比赛，并且还要安全地进行新的内容比赛？之后各小队还要交流感受，交流的是刚才比赛的感受。

10．进行第三次比赛。

11 宣告第三次比赛的结果，并且邀请部分同学讲述面对困难之际该如何去处理？

四、课堂小结：

1．表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队

2．宣布下课，师生再见！

反思：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质

小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情

基本体操、游戏

教学内容 ；基本体操、游戏

教学目的：

借由这节课的学习起步网校，致使学生进一步拿下第八套广播操的要领以及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学方法：讲授、练习法

教学重点：第八套广播体操

课时安排：1课时

教学器材：无

教学程序设计：

一、准备部分

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项准备活动。

二、基本部分；

广播操（4-6）节：

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全身运动。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

学生注意事项：

1、学生站一列横队。

2、学生认真听讲，仔细触摸。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

游戏：

块块集合

规则：

1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

四、结束部分

1.放松

2.小结

3.下课

反思：培养学生身体的正确姿势和节奏感。

培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学内容：前滚翻

教学目标 ：1. 乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性

2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力

3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力

一.导课

师：同学们，你们一定很喜欢 出去玩，对不对？

生：对

师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？

生：(设想：公园、三峡等)野生动物园

老师说道，现如今，老师带领你们前往动物园去游玩一番，瞧瞧动物园当中的小动物是以怎样的方式度过冬天的，这样做可不可以呢，好不好呀 ？

生：好!

老师说道：“那咱们就开始动身出发啦！”“你们务必要留意，等抵达动物园之后，一定要依照指挥行事，还要关注自身安全！”

二、设置情景

1.游戏一：穿过小树林

学习目标：调动学生兴趣

师领生跑步到森林小学二年级体育教案，玩“穿过小树林”的游戏，

老师出声说道，同学们呀，在我们经历过得以穿过这片小树林之后呢，便即将要抵达动物园了哟，大家伙务必得爱护这片小树林呀。

希望上述内容能算是满足需求的改写，若有不对劲的地方，请随时告知我 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。

学习目标：激发学生学习热情

师说道，动物园里的空气呈现出好新鲜的状态呀 ，同学们 ，我们来开展做做运动这样的行为吧 ，播放音乐 ，由师带领生跳健康歌这首舞蹈 。

要求：气氛活跃，心情愉悦

3.模仿小动物开运动会

学习目标：①进一步激发学生学习热情

②培养想象能力及创造能力

③培养协作意识

师：舞跳完了，你们是不是想要跟小动物们一块儿玩一玩呀？此刻，我们来模仿一下小动物：瞧瞧小动物们是以怎样的方式开运动会的，这样做可以吧？

生：好

师：我们分组进行，看看谁的想象力丰富，模仿的象好，行不行？

生：行

师：我们此刻着手开启进程啦!(师投身于其之中)(脑海中进行这样的想象：乌龟和兔子展开赛跑，青蛙跨越河流，老鹰抓捕小鸡，青蛙进行跳远)

要求：充分发挥想像力和创造力

三、技巧：前滚翻

4.栽种人工草坪

学习目标：培养协作意识及竟争意识

师：你们所进行的模仿确实是十分相像的。此刻，大家应该是感到劳累了吧？那就一同前往人工草坪之上进行休息一番吧，然而，我们需要先将人工草坪栽种好才行，现在我们来开展一场比试：看一看哪一组栽种得既快速又良好。

生：我们，我们!

师：草坪种好了，你想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!

设想草坪图形：长方形、圆形等。

生：进行分组活动，（具体设想为某些人于草坪之上不断地爬行，某些人做着翻筋斗的动作，某些人在进行仰卧起坐，某些人在练习劈叉，并且另外还有一些人在做着……）

要求：团结协作

5.熊大哥“翻筋斗”

学习目标：导入 主题—前滚翻

师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？

生：翻筋斗

师：答对了，原先，他是我们的熊大哥，正在学翻筋斗呢！犹似“滚圆球”那般，此刻我们把垫子拉开，排列整齐，也去学学翻筋斗吧！留意：两人一组，自行组合，瞧瞧谁滚得既圆且稳。生：进行团身滚动的练习

师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？

生：表演示范

师：表演得真挺好，我也要给你们去表演一回。同学们，老师所表演的好不好呀？

生：好!

老师说道，你们也来练一练那种，我相信你们去做会比老师做得还要出色的，现在开始了 。

生：练习前滚翻；分两组集体表演

师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？

生：好!

师：进行蹲撑前滚翻起立展体亮相的表演，老师所呈现的表演，问其与你们所表现出来的存在怎样的不同之处呢？

生：开始动作、结尾动作不一样

老师说道，非常好呀，同学们，你们是否拥有更为出色的方法以及更为美观的动作呢？进行分组练习一下，瞧瞧哪一组的动作能够展现出优美的姿态，具备独特的风格特色呢？

生：练习，集体展示，个别展示

四、放松活动

师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!

意念放松是指，在小学二年级阶段，具体来说，在小学二年级体育教案【三篇】之中所提及的那种放松方式，其要求是，请先缓缓地闭上双眼 。

2. 我感到很放松

3.我的双手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的双肩感到沉重和放松

6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松

7.请慢慢睁开你的眼睛

师：同学们，你们放松好了吗？

生：放松好了

五.师生再见

反思：对于开动脑筋持有乐于的态度，展现自我，将学生个性予以充分展示 。于体育活动里具备一定的观察能力以及模仿能力 。在体育活动当中呈现出合作行为，对创造能力加以培养 。