【设计意图】

自从幼儿园的种植区里来了两个小顾客小白兔以后，引发了女孩们极大的兴趣。每天都有太多幼儿围着小白兔瞧瞧、说说，也有这些幼儿从家里用来菜叶喂小白兔。植物是人类的同学，与人们的生活紧密相关，而喜爱昆虫又是女孩们的天性。在活动中让幼儿通过瞧瞧、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外型特点和生活习性。

大班幼儿年纪小，独立性差，经常爱模仿他人，它们的思维仍带有直觉行动性，主要借助动作进行，还要在亲身感受、探索中去发觉事物的特性，因此，在活动中我设计了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔，甘愿亲近小白兔，在模仿的同时也锻练了幼儿的手臂跳能力，发展了幼儿的大胸肌，使幼儿从中感受到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年纪特性和学习特性，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于产生符合教育目标的新经验；既紧贴幼儿的生活，又有助于扩充幼儿的经验。

【活动目标】

1、认识小白兔的外型特点，了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔，甘愿亲近小白兔。

【活动打算】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔婴儿的图片。

4、呼啦圈做的岩洞。

5、音乐《拔南瓜》。

【活动过程】

一、组织幼儿交谈，讲讲小白兔的外观特点。

1.出具童车小白兔，导致儿子们的兴趣。

师：宝贝们，现在俺们班来了一位小顾客，我们欢迎它下来吧--它是谁啊？（出具童车小白兔）大家喜欢小白兔吗？那大家见过真的小白兔吗？谁能告诉同学真的小白兔长的哪些样子？

幼儿按照已有经验述说小白兔的外型特点。

2.出具真的小白兔，让幼儿观察它的外观特点并讲讲它的生活习性。

师：宝贝们说了如此多，想不想瞧瞧真的小白兔长的哪些样--我们一上去看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的脖子、红红的双眼、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：为何小白兔跑的这么快？（幼儿依据想像自由回答）

总结：由于小白兔的两条前太瘦，两条后肢长，它的前肢胸肌发达，因此跑上去非常快。

师：（兔笼里有一块木头）小同学猜一猜同学为何在兔笼里放了一块木头？（幼儿依据想像自由回答）

总结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的牙齿长的非常快，还要频繁磨牙，假若不磨都会长的很长很长，把小白兔的嘴给困住了，就不能吃东西，渐渐的都会被淹死了，只有一直磨牙，它的犬齿才不会长长，这么吃起东西来才能香香的。

3.简略介绍小白兔的生长过程，请幼儿谈谈小白兔爱吃这些食物。

师：兔爸爸生了一窝漂亮的兔婴儿，大家见过刚出生的兔婴儿吗？（幼儿按照已有经验谈谈兔婴儿的样子）。

放图片（兔婴儿的相片）让幼儿观察兔婴儿的外型特点，同学讲解。

师：兔婴儿长大了，它喜欢吃哪些食物啊？（幼儿按照已有经验回答）

二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

师：同学打算了这些小白兔爱吃的食物宝贝你的小白兔又长大了!，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！而且同学打算的食物都让小白兔吃完了，到今天小白兔没有东西吃该饿脖子了，如何办啊?(幼儿想方法)同学这里有一个好方法，我们去菜园拔南瓜给小白兔吃好不好？目前同学扮兔爸爸，大家扮兔婴儿，我们一起去菜园拔南瓜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跑着一边说童谣："小白兔，白又白，两只眼睛竖上去，爱吃青菜爱吃菜，蹦蹦跳跳真漂亮。"（设障碍物洞穴）小孩们，要过洞穴了。跟随母亲一起踏过洞穴吧。菜园到了，宝贝们，去拔南瓜吧！（男孩们拔南瓜时，放音乐《拔茄子》）

师：孩子们真厉害，拔了那么多南瓜，让我们回去把地瓜洗干净，今天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟随父亲回去喽！

【活动反省】

整个活动，我紧扣目标，层层递进，非常关注活动中细节的掌握，使得儿子们在同学的引导下参与活动热情飙升。在活动的最后一个环节宝贝你的小白兔又长大了!，女孩们模仿小白兔去菜园拔南瓜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，"女孩们，外边危险，快到母亲身边来"同学的一句话把所有女孩的眼神吸引进来，起到了挺好的引导作用。我认为，教学细节的掌握就决定着教学活动的胜败，愿我们做幼儿班主任的都来关注教学、把握细节，女孩们将要收获更多。