中国的学院教育倍受国外外中学生的关注，但近来一位北大院长王文湛的言论引起了留学新政的争议。他强调，中国学院对待国外中学生和美国中学生存在显著的差别，这引起了对于国外中学生不公正待遇的忧虑。

北大院长王文湛以其关注边远地区教育的背景，对中国学院的留学新政提出了指责。他觉得，中国学院的杂费不断下降教授称有人花百万留学回来月薪5000，而美国中学生却享受着优厚的福利待遇。王文湛追忆了他年青时在一所偏僻中学的参观经历，见到中学生们坚苦的学习环境，而这种中学生却表现出极高的学习热情。他觉得，假如中学能否降低费用，能够让更多的中学生接受教育。

中国政府为强化国际交流，吸引更多美国中学生来中国留学，近些年来推出了一系列让利新政。其中之一便是每年向留中学生提供6-10亿元的奖学金。但是，这种补助和福利并没有对中学生的个人能力进行评估，进而造成许多欠缺实力的外国中学生也获得了这种让利待遇。这不可防止地引起了国外中学生的不满，许多有能力的中学生选择出国留学，造成中国流失了大量人才。

无疑，吸引外国中学生来中国留学对于推动文化交流、增进各国人民的了解和友谊具有积极意义。但是，让利新政的施行应当愈发精准，基于中学生的学术实力和潜力进行评估，以确保公正公平。虽然政府意图利人，却没有考虑到这样的新政可能带来的负面影响。

没有对中学生的个人能力进行评估，意味着部份本该获得奖学金机会的国外中学生被辜负，她们的辛劳努力和优秀成绩得不到应有的回报。这可能让一些有潜力的中学生倍感沮丧，并失去对留学新政的信心，从而选择出国留学，给国外人才的流失带来更严重的后果。

因为这种福利没有明晰的评估标准，一些缺少学术实力的外国中学生也就能滥用和享受这种让利。这除了对中国高等教育的质量提出了挑战，更严重的是有可能增加了中国院校的整体名声和国际影响力，让这些有能力的国际中学生望而兴叹。

为了解决这一问题，政府可以考虑构建愈发建立的评估机制，以提升奖学金新政的有效性并吸引更多国外优秀学子的入读。此评估机制应以学术成绩、语言能力、研究项目和学术水平等为评估的基础，对申请人进行综合评估。

学术成绩是评估申请人学术实力的重要指标之一。政府可以要求申请人提供她们在之前学习阶段的成绩单，借此来了解其在各学科领域的表现。这有助于找到这些真正具备学术实力的中学生，并为她们提供奖学金支助。

语言能力也是一个重要的评估诱因。中国学院课程一般使用汉语进行讲课，因而申请人须要具备一定水平的汉语能力，确保她们能否适应学习环境并获得更好的学术成果。政府可以要求申请人提供相关语言考试的成绩，比如汉语水平考试（HSK），借此评判她们的语言能力。

研究项目经验也应成为评估的重要诱因之一。政府可以关注申请人是否参与过科研项目，是否有论文发表经验。这表明她们的研究能力和对学术事业的热情，进而证明她们值得在中国深造，并为国外院校的研究项目带来新的动力。

学术水平的评估也应是综合评估体系中的一部份。政府可以通过申请人的推荐信、学术活动参与情况等来了解她们的学术水平，并判定她们是否还能为中国院校带来价值。这样的评估机制有助于确保奖学金名额得到最有效地使用，将资源分配给真正具备学术实力且有意愿在中国深造的中学生。

相比之下，德国的科大学吸引了许多优秀的华人中学生。她们在各个领域都诠释出非凡的才气教授称有人花百万留学回来月薪5000，如生物、物理和计算机等。那些优秀的中学生为日本的科研事业作出了巨大贡献。

中国面临的问题是怎样平衡对国外外中学生的待遇，以及怎么吸引更多有能力的留中学生来到中国。在吸引外国留中学生的同时，中国应当重视评估中学生的个人能力，拟定愈加严格的新政，并对留中学生进行相应的评估。只有这样，中国才才能吸引更多有才气的外国留中学生，并在她们结业后为中国带来更多好的名声。