我们复课后，别说孩子们的上课状态，就是我自己的状态也不太好，作息时间的变化，心态的调整，似乎都需要一段时间。

每天的测体温，填表格，有时还有小惊吓，突然有的孩子体温就高了，再用水银体温计测，正常。

再有就是直播课速度比较快，老师看不到学生的表情，也不可能都回复的及时，反馈听懂了没有，有多少孩子能真正跟住老师的节奏呢？

所以回到课堂上，要是复习课还勉强跟住，我领着复习，他们都是问啥啥都忘记了。

学生们还是习惯看黑板，课件毕竟是大线条，太粗糙，不利于学生们系统的听课。

所以针对这些问题，复课后必须慢下来，而且每节课都根据学科特点小测验，调动一下孩子们积极性，小测验加分不减分，前一天告诉孩子们考试内容。

这样就把直播课内容一点一点捡起来了，根据错误率，再详细讲解，气氛就回来了。