申请人的个人论文的第一句话应当立刻导致招生读者的注意，并迸发她们对申请人的好奇心。每位中学生都为文章带来了奇特的视角和背景，在脑子风暴她们的开场白时，应当借鉴她们的经历和奇特的声音。但是，对于这些努力把自己的看法写在纸上的中学生来说，这儿有七种开场白，可以在你开始写作的时侯燃起你的创造力:
NO.1
“InMediaRes”方法
我把手臂紧紧地缩到胸部，强忍住快要从喉部深处爆发下来的哀鸣。当雨水打在帐蓬顶上时个人陈述范文，一个问题在我的脑海里不停地掠过:为何我觉得野外生存营会是一个有趣的形式来渡过我的春天?
吸引读者注意力的最迅速的方式之一就是把她们投入到你故事的情节中。这样做可以让你“展示”而不是“讲述”——而不是深陷繁琐的设置中，解释你的故事的引子，从故事的中间开始，之后缩小到提供简略的个人陈述范文，必要的背景，让读者沉溺在你的经历中。
直接对话
NO.2
“我们在想哪些?!”萨拉说，把仍然在我头脑里回荡的话小声说了下来。“我们本可以像其他人一样做一个正常的项目!”
与“InMediaRes”方法一样，以直接对话开始可以让你的文章在表述的一个引人入胜的点上开始，同时也可以让一些在你的故事中饰演角色的人发表意见。请记住，即使你的文章开头的一行对话可以成为一个引人注目的开始，但个人文章没有足够长的时间来包括完整的对话——所以，即使你选择的引用不必是突破性的或包罗万象的，但它必须在不须要大量来回对话的情况下推动你的表述。
NO.3
出人预料的宣言
我走入的每位屋子都有一头小象。
这些个人陈述的方式要求你从一个新的角度考量你想要与招生委员会分享的特定经历、品质或观点。诸如，中学生用前面的第一行写一篇文章，可以用“大象”的比喻来形容她们与残障人一起生活的经历，或则是在一所种族单一的中学里作为少数民族中学生的经历。通过将“大象”的概念编织进卧室，探求她们身分的这一方面，为招生委员会提供了一种生动而奇特的机制来理解中学生的经历。
历史课
NO.4
1975年，一位美国发明家面临着一个问题——穆罕默德·赛杜拉()上班后见父亲总是迟到。为了解决这个问题，他把自己的创新技能付诸实践，最终开发出了第一辆两栖单车，一辆可以从陆地无缝过渡到水底的单车。
以一个“有趣的事实”或一个让你感兴趣或启发你的历史趣事开始，是吸引读者并展示你的兴趣的一种有吸引力的形式。假如你采用这些方式，首先要确保你分享的趣事是真正能抓牢你的想像力或好奇心的东西——简单地在微软上搜索一个历史事实，之后企图把它嫁接到你的文章中，结果会是一篇零乱无章、泛化的文章。据悉，这篇文章应当有意义地、熟练地将陈述与你想要向招生官指出的奇特品质之一联系上去。在所提供的事例中，中学生可以选择将赛杜拉对他迟到的反应与中学生自己解决所面临问题的创造性方式联系上去。将趣事构建在对你自己的故事和世界观的敏锐反思之上是至关重要的。
NO.5
珍爱的对象
在我零乱的桌子角落里藏着一本历尽风霜的素描本。它当初饱含活力的封面早已随着时间的推移而退色;它的书册如今早已折了角，被石墨弄坏了。
描述一个对你来说具有奇特意义的物体可以提供一个讨论你的激情和经历的入口，同时展示你的写作方法和反省能力。探求物体背后的象征意义可以让你以一种有形和相关的形式传达复杂的看法和情感。但是，让文章集中在你头上是关键——用物品作为载体，以一种创造性的方法讨论你的价值观、故事和观点。
