青：请、清、晴、静、精、睛、情

3、通过练习晓得两个独体字可以合成一个合体字。

比如：认字物理题

走+干=

袋-代=

常-巾+云=

因-大+才=

+=洞

+=理

木+=

座-=

认字游戏

提供一些词，如：

禾、门、西、又、木

口、女、中、子、寸

请中学生用那些字组成新字，写出来。

4、通过练习分辨辅音容易混淆的认字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习分辨字形相像的字。

认字“小魔术”

加一笔日——

加两笔口——

减一笔王——

加一个部首见——

(三)、词语

1、字、词擂台赛

1)

成语接力赛。

玩法：分组中学生开火车式的到黑板上写成语，(会写的字组成的词)瞧瞧哪组写得多，写得对。其他同事在下面写。

2)对对子。(说明：这个是用对对子的方式，备考近义词。)

玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看那个组快。

矮——高

暗——明(亮)

闲——空

忘——记

丑——美

新——旧(老)

冷——热

长——短

前(先)——后

开——关

借——还

男——女

轻——重

近——远

是——非

湿——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——无(没)

冷淡——热情

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

红——绿

3)给字孩子找亲戚!(说明：这是形近字的备考)

玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，之后到黑板上赛事写，还要把那些字扩词，交给另一个小组看。

最后按照数目和质量，评那个小组取胜。

(补充：人多的话，可以选相邻的小组赛事，在本上写，之后换本判分，不到黑板上写了。)

底—低

捡—脸

练—冻

树—村

运—远

经—轻

洒—晒

乌—鸟

申—甲

篇—遍

名—各

起—赶

准—谁

喝—渴

丢—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

该—刻

原—愿

秒—妙

线—钱

跳—桃

认—让

凉—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4)给字孩子找同学(说明：这是同音字的备考)

玩法同上。

油—邮

植—值

跟—根

完—玩

拖—脱

坐—座

工—公

气—汽

杆—竿

诚—成

在—再

及—级

象—像

快—块

刚—缸

枝—只

提—题

称—秤

久—九

同—童

已—以

各—个

圆—园

他—她—它

关于数学上册期终备考计划篇4

经过前一阶段的分单元备考和专项备考，相信中学生对本册教材的知识点早已有了相当的把握，本阶段的备考重点是通过模拟测试，找出中学生备考过程中的“盲区”并加以加强巩固。

一.教材剖析

课本每单元有2-3篇课文，1个英语天地。英语天地主要是备考本单元学过的内容，但在数学知识和能力训练上有适当的扩充。其中起码有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。

二.教学目标

本册英语学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：

1.汉语拼音。

(1)会背诵字母表，能比较熟练地按部首查字。

(2)会按韵母读出字音，利用拼音读准认字和多音字。

2.认字、写字。

(1)巩固前五册学的汉字，把握本册认字296个，多音字16个。

(2)继续练习用部首和偏旁两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提升独立认字的能力。

(3)能按照词组确定多音字的正确读音，会分辨同音字和形近字，能用认字扩词、扩词。

(4)能熟练地用钢笔写字，开始学写毛笔字。练习用钢笔仿影一年级语文下册复习计划，把握基础笔划的书写要领和运笔技巧。

3.词句。

本学期要把握的词句约340个，具体要求为：

(1)能认读并听写成语表上的词句，会用指定的词句造句。

(2)能比较意思相仿的词句，感受作者用词的确切;会给部份词句找出反义词或近义词，能正确选用反义词。

(3)能按要求给成语归类，按一定次序排列成语和正确搭配熟语。

4.语句。

(1)能通过理解语句中的主要成语来感受整句话的意思。

(2)会判定短语的意思是否正确，能更改问题显著的病句。

(3)能按要求把语句写具体。

(4)养成文必加点的习惯，会按语句的语调和停顿，正确使用冒号、句号、问号、叹号;学习逗号、引号的用法。

5.阅读。

段的阅读是本册数学训练的重点，通过训练，重在让中学生把握读本懂一段话的基本技巧，继续练习略读，培养边读边思索的习惯。

(1)认识用总起分述方式和并列方式写的段，把握这两种段落的阅读方式，能按“单元学习提示”上的赐教，看懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方式用到课外材料的阅读中去。

(2)学会预习，边读边思索，提出不懂的成语和语句。

(3)能正确、流利、有爱情地朗读课文，能依照人物的心情，给人物对话选择合适的语调;能背诵、默写课本中规定要背诵、默写的课文。

(4)学会说一段话的意思。

(5)能阅读程度适合的儿童书报，了解主要内容。

6.据说。

(1)能集中注意听他人说话，能听懂他人讲话的主要意思。

(2)能用完整的句子，清楚、响亮地提出疑惑和回答别人的问题;学会约请用语，能抓牢有特点的建筑物为别人指路。

(3)能按要求复述课文和广播内容，会有条理地述说所见所闻。

7.写作。

(1)能观察图画和事物，按次序写一段通顺的话。

(2)能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。

(3)初步学会写日记和书信，做到格式正确，内容真实。

1.班主任要按照中学生知识把握情况，有优缺地安排备考内容，真正起到查漏补缺。

2.因为中学生基础不一，可以分层备考，既有基础题，又有提升题，使每个中学生学有所获，真正起到备考增强的作用。

3.班主任对基础较差的中学生要重点补习，家校联系，使其把握最基础的知识。

三.备考安排

1.单元备考(6课时)—马天录老师。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检查，最后班主任点拨。

2.归类备考(6课时)—陶娟老师。可以按熟语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空、作文等方面进行备考。

3.综合备考(6课时)—朱克亮老师。中学生进行模拟练习，班主任主要是通过测量，反馈不足，重点讲解。

关于数学上册期终备考计划篇5

一、教材剖析

本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：夏天里的发觉;奉献与关怀;爱祖国、爱故乡;用心思索、用于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，擅于思索;走入科技的世界。每位专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特征上看，人教版教材重视的是培养中学生的能力，让英语学习显得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大降低，每课的书写量较多，都是8——12个，但是新出现了连词书写的内容。要求帮助中学生在书写过程中把握汉字的笔划笔顺、间架结构，使中学生除了能把字写对一年级语文下册复习计划，并且能把字写好。

二、复习的主要范围：

人教版二年级英语上册课文，数学知识归类分为五部份：拼音、识字、写字;成语;短语;阅读和积累;口语交际和写话。

三、复习的具体目标：

1、巩固本学期所学的认字，认识400个汉字，要求认识的字能读准字音，结合句子等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面语言抒发之中运用。

2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

3、能理解课文中的成语和语句，熟练使用句号、问号和感叹号，感受不同的语调。

4、熟练地运用部首查字法和偏旁查字法查找汉字。

5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解成语的意思。

6、通过不同扩词方式的练习，巩固学过的熟语。

7、初步把握和运用近义词、近义词、多音字。

8、能恰当确切地进行成语搭配。

9、能够养成主动积累好词(不同结构形式的词句，四字词等)的习惯。

10、继续学习不同的诗句抒发形式。

11、初步学习怎样将诗句抒发得确切、具体和生动。

12、能阅读通俗的课外读物，能与他人交流自己的体会和看法。

13、积累词语、对联、古典诗歌和名言格言。

14、能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人攀谈，述说简略的故事和见闻。

15、根据抒发的须要学习使用冒号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。

四、复习时间安排：

本学期备考时间大概2—3周：

第一周以单元备考以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，备考方法以测试为主。

第二周以归类备考为主，重点是形近字、多音字、近近义词、阅读练习、写话练习等等，备考方法以练习为主。

第三周以测试题为主，全面备考，查漏补缺。

五、复习采取的举措：

1、紧扣专题练习和综合备考，对中学生进行针对性强的查漏补缺的备考工作。

2、对中学生易错易忘的字词进行比较，提高中学生的记忆力。

3、根据中学生把握知识的情况，布置自主性作业，满足不同事生的备考须要。备考内容要有阶段性，彰显循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助中学生建构最基本的阅读概念，培养中学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，借以培养中学生各异的思维方法。

关于数学上册期终备考计划篇6

备考是学习的重要环节，通过积极有效的备考可以及时巩固中学生平常所学的知识。做好备考，是为了有效的推动中学生的发展。

试题比列：

朗读、背诵：10%

习作：20%

英语基础知识：70%

备考重点：

1、字：

(1)看拼音写成语：以书后生词表为主。

(2)选字填空：分辨形近字、同音字。

(3)按要求查字典：才能确定字的音部(部首)、部首，余几笔、读音，会扩词。

(4)正音

(5)改正语句中的错别字。

2、词：

(1)扩词：才能确切分辨形近字、同音字，并正确扩词;才能正确分辨同一个字的不同读音，并扩词。

比如:

圈燕

倦雁

(2)填上恰当成语：

比如:

平添的脚爪一清泉

锐利的地漏出

(3)照样子写成语：

主要类型:

傻呆呆(abb)

干干净净(aabb)

一张张(以“一”打头，旁边为量词重叠)

井井有条(aabc)

又松又软(abac)

远近蜚声(开头二字是一组近义词)

动静(两个字为近义词)

(4)选词填空：

(5)补充四字成语：以书后认字表为主。

(5)依据意思写出成语

(6)写出反义词、反义词

3、句：

(1)用带点成语写语句：

(2)给语句加标点：重点为逗号、引号、顿号、逗号、句号的用法。

(3)照样子写语句：

(4)改正语句中的错误：

①在括弧里写出正确成语：用词不当

②将正确的语句写在横线上：用词不当、缺少成份、关联成语用错

(5)判定是否为比喻句：花骨朵疲乏得马上要断裂似的。

(6)诗词解释：

(7)补充英语园地“读读背背”中的短语

4、段：

(1)排列句序

(2)仿造事例写一段话：

比如:有的……有的……有的

(3)按照文章内容回答问题(课内文章)

(4)依据课文内容连线

(5)诗词默写

(6)依据课文内容填空

(7)写出课文题目

5、篇：

(1)按要求画成语、句子

(2)谈谈文章中的一段话主要写了哪些

(3)依据文章内容回答问题、填空

(4)抄录自己喜欢的词、句

(5)选择正确答案：考察儿子对文章主要内容的概括、对主题的理解

(6)标自然段序号

(7)依据短文内容填表

(8)画出重点句

给父母的建议：

1、请诸位父母关注女儿的记事本，根据备考的进度帮助儿子听写八个单元字词，默写规定的诗词(四首55页、95页)以及英语园地“读读背背”的内容。

2、建议父母可以结合女儿8次作文中的问题指导女儿进行片断更改，帮助提升习作水平。

3、请父母每晚检测女儿记事本，非常是对于一些口头作业，父母帮助督促儿子落实;对于备考阶段老师留的作业在儿子独立完成，认真更改的基础上，假如父母有时间可以帮助儿子检测。

4、请诸位父母对于期终考试中要求朗读、背诵的篇目督促儿子进行练习。

5、家长提醒女儿注意劳逸结合，保证充足的睡眠;提醒女儿打算好学习用品。

期终朗读、背诵考察篇目：

朗读：6、10、14、17、19、23、27

背诵：1(全文)、3、13、21

谢谢您的配合，祝女儿们取得好成绩!

关于数学上册期终备考计划篇7

一、班级情况剖析

(1)七年级要求会写的字词较多，而且宝宝们是上面学着旁边忘着。因而须要非常备考，重点是看、读、写。对字词进行全面的梳理和巩固。

(2)阅读情况。要加强阅读习惯的培养。在答题时，部份中学生因为读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，常常出现较多的错误;为此，要反复提醒、训练中学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

(3)作文情况。大部份中学生能把文章内容抒发清楚，而且部份中学生不会正确运用标点符号，或则是写作能力弱，不能写具体。

二、培优补差举措

学困生：力求扎实基础知识，强化训练，落实课本知识的备考。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，强化课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养她们的综合能力。

三、复习目标：

在完成本册书教学的基础上，组织中学生回顾本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求中学生就能写出句子通顺，条理清晰，有真情实感的简略作文。

四、复习内容：

字词;语句、标点;课文重点内容;课内阅读;作文。

五、复习具体安排：

1、每课的认字、词语听写过关。

2、重点的课文段落和诗词的背诵过关。

3、每个单元后英语园地后的知识点巩固落实。

4、多音字的备考。

5、近义词、反义词，一词多义等成语的运用。

6、句的练习：造句、在语句中正确地运用标点。

7、指导阅读一定数目的课外作文。

8、做一定数目的综合性试题，降低中学生对考试的适应度。

9、加强对中学生书写规范的指导。

具体时间安排：

6.12—6.16备考一至三单元;

6.19—6.23备考四至五单元;

6.26—6.30备考六、七、八单元;

6.22—期末考试做模拟考试试题。

七、补充举措：

1、加强家校联系，调动父母的积极性，督促其在家完成相关学习任务。

2、在班内产生一股你追我赶、相互竞争良好学习气氛。

3、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对中学生以鼓励为主。

关于数学上册期终备考计划篇8

1、知识备考范围

1)认字与写字

2)巩固认读韵母的能力，能看拼音读词句、读词句。

3)备考巩固查字典的方式(部首查字法、部首查字法)。

4)写字练习，行款整齐，有—定的速率。

2、词

1)能用常用的单词成语，会用其中成语造句，能找出相应的同义词近义词。

2)注意积累成语，如熟语，好词等。

3、句

1)能联系生活实际理解语句，说出短句涵义

2)把握语句不同的抒发方式，感受语句的爱情色调。

3)进行改病句练习

4)明晰语句之间的关系。(如因果、转折、递进等)

4、阅读

1)能正确流利有爱情的朗读课文。通读有一定速率，通读通常读物每分钟不多于300字

2)能利用辞典、联系上下文和自己的积累，推论课二之中有关句子的意思，感受其抒发疗效。

3)在阅读中揣测文章的抒发次序，感受作者的思想爱情，初步感悟文章基本的抒发方式。

4)阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词语，感受作者抒发的思想爱情，并有自己的看法。能概括写出文章的主要内容和中心思想。

最后加上一句:祝你们取得超好的成绩!~

5、作文

1)学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。

2)能写简单的纪实习作和想像习作，内容具体，爱情真实。能依据作文内容抒发的须要，分段叙述。

3)学写读书笔记和常见应用文。

4)能依据抒发须要，使用常用的标点符号。

5)会更改自己的作文，做到句子通顺，有条理，行款.正确，书写规范、整洁。

二、能力

通过备考，促使中学生产生对知识的系统归纳整理以及掌握重难点的能力。

在原有的基础上，增强其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。

三、方法

先进行单元备考，之后进行归类备考。

单元备考

基础知识方面的备考以单元为单位进行，在单元备考中进行归类。将基础知识分为生字词加强(如对“忌”、“餐”字的进一步加强)，形近字同音字纽词