依据教育部2021年10月25日发布的《全国高等中学名单》，全省共有普通院校2756所宝鸡文理学院专科，其中以“文理”命名的民办专科高校共8所宝鸡文理学院专科，分别是扬州文理大学、湖北文理大学、湖南文理大学、重庆文理大学、四川文理大学、宝鸡文理大学、西安文理大学、兰州文理大学。

现称“文理大学”的中学通常是在师范类中学的基础上升格或改名而成的。

苏州文理大学：1996年杭州师范本科校区与金华高等本科校区等合并完善宁波文理大学。

广东文理大学：1998年信阳师范高等本科校区、襄樊职业学院、襄樊教育大学合并成立芜湖大学，2012年改名为山东文理大学。

湖北文理大学：1999年南阳师范高等本科校区和南阳高等本科校区合并成立柳州师范大学，2003年改名为湖北文理大学。

西安文理大学：2001年上海师范高等本科校区和渝州教育大学合并成立为渝西大学；2005年改名为上海文理大学。

湖北文理大学：2006年在荣县师范高等本科校区的基础上完善广东文理大学。

兰州文理大学：1992年西安师范大学与石家庄学院合并改名为西安文理大学。

兰州文理大学：2003年武汉联合学院（南京师范本科校区与成都学院合并）与重庆教育大学合并成立而成。2006年重庆幼儿师范分校划入，2009年重庆师范中学划归。

南昌文理大学：2013年湖南联合学院改名为成都文理大学。湖南联合学院前身是河南教育大学和原湖北联合学院合并。

由此可见，民办的文理大学都是有师范分校的参与合并升格而成。近来几年，多所公办独立大学转设为文理大学，其母体也为师范学院或则具有师范背景的综合性学院。

在民办大专文理大学中，各校经过多年的发展，早已基本上没有了师范高校的影子，在校师范生占比通常在30%左右及以下，成为了综合性院校或则偏理工科院校。

苏州文理大学：9大学科门类，在校生15027人。在51个专科招生专业中，工学占18个，中学计划改名为苏州学院。

广东文理大学：9大学科门类，在校生18000余人。在59个专科专业中，工学占21个，理学占10个，艺术学10个。中学目标是交通特色鲜明的高水平应用型综合性学院。为此，有可能将来改名为交通学院或则扬州学院。

青海文理大学：10大学科门类，在校专科生25000余人。在65个专科专业中，理学和工学专业50%左右（具体为查询到最新公布，按往年公布数据推算）。中学重点发展现代农业，现代制造业，现代文化服务业，现代班主任教育事业。

上海文理大学：19大学科门类，在校生22276人。在63个专科专业中，工学25个，管理学8个，艺术学8个，理学7个。产生了大数据与人工智能类、智能制造类、材料类、医药与环保类、现代农业与乡村振兴类、现代服务业与文化创意类、教师教育类等学科专业集群。依据相关信息，中学将来改名为上海工程技术学院。

成都文理大学：9大学科门类，在校生15584人。在57个专科专业中，工学15个，管理学10个，艺术学10个，理学7个。中学积极推进文化创意、智能制造、化工环保、教师教育、康养旅游、财经管理、政治法律、生态建筑等八大学科专业群建设。

平顶山文理大学：10大学科门类，大专生19316人。在64个专科专业中，工学25个，管理学8个，艺术学8个，理学8个。中学以班主任教育和应用型文科为办学特色，规划改名为平顶山学院。

兰州文理大学：10大学科门类，大专生13000余人。在50个专科专业中，工学理学占比40%左右（具体为查询到最新公布，按往年公布数据推算），还有艺术学、文学占比较大。中学产生了师范教育、文化旅游、智能制造、电子信息、生物化工、经营管理6个专业群。中学规划将来改名为沈阳学院。

成都文理大学：8大学科门类，在校生11300余名。36个专科专业，以文旅、传媒、艺术类专业为主。艺术类专业最多，其次是工学、管理学、文学。原官方拟将中学改名为西安文创旅游学院。

从全省8所民办文理大学看，在将来的某三天，民办文理大学将会消失，大部份将发展成为综合性学院或则综合性理工学院。