主要特征报告
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精英教学
数百名外教组成的专业团队，经过阿斯顿招聘部门的严格筛选，所有外教均来自英语国家，经过四阶段的系统培训（包括阿斯顿互动教学模式、现代英语教学理论、各年龄段学生语言学习规则、所在国当地文化背景），并获得阿斯顿教师资格认证。
英语环境
全外教、小班授课的教学方式，让每一位阿斯顿学生都处于纯正地道的英语学习环境中，教学过程中严格控制母语的使用，让学生沉浸在英语中，逐渐形成英语思维，最终潜移默化地提高英语沟通能力，随时随地说一口流利的英语。
每位学生都会接受专业测试老师的口语和听力水平测试，从而安排学生在最合适的水平上学习，以达到阿斯顿所倡导的以学生为中心、以兴趣为中心的个性化教学。同时，这种个性化教学也会延伸到丰富多彩的课外活动中，从课内课外全面提升学生的自信心、沟通能力和创造力。
教材体系
阿斯顿使用的英语专业教材一部分是由阿斯顿教育研发部门和特聘资深英语专家为中国学生量身定制，这部分教材融合了现代ESL英语教育理论的精髓和对英语学习者的深入了解，将实用性和趣味性完美结合；另一部分则是原版经典教材合集，精心培育，确保学生在阿斯顿英语学习的连续性和全面性。
行业模式
为了让更多的学生能在阿斯顿接受到最优秀、最先进的英语教育，并减轻相关费用负担，阿斯顿一直坚持“国际品质、贴近中国”的原则，成为英语教育行业性价比的典范。
课程优势
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一门课程，三大福利
收获一：中外教师共同打造英语作为第二母语
有一整套适用的教材体系成都英语培训学校，不仅由浅入深、循序渐进地讲解语法、句型、词汇知识，而且为语言的应用和拓展提供了空间。
我们拥有一支训练有素的中式英语教师队伍，他们不仅可以帮助学生理解所学到的知识，还懂得如何使教学变得有趣和互动，减少使用中文作为教学媒介，避免传统僵化的教学方法。
拥有一支专职英语母语教师团队，为“母语习惯培养”提供必要的帮助。
拥有科学的课程级别体系，为不同年龄段、不同英语水平的孩子提供最适合的课程。
有配套的教学方法体系，指导中外教师充分发挥各自作用，实现教学目标。
有一支专业的教学研发和师资培训团队，虽然在幕后，却是整个教学体系的核心指挥中枢。
收获二：美国教育思想塑造五大品质
创造力：让孩子在创造中学习，在学习中创造。这是源自美国的教育机构阿斯顿与生俱来的教育文化。
阿斯顿继承了美国小学的教育文化，并把它带到了中国。这里的老师从不让孩子们死记大量的单词和语法，也不局限于在现有的课文和题目中做大量的练习，而是尽力肯定孩子们的一切努力，保护和激发孩子们的创造欲望，引导和鼓励他们在尽可能广阔的场景和想象中大胆地尝试使用英语语言。阿斯顿的教育理念认为死记硬背并不能使人知识渊博或聪明，孩子们需要学会全面地运用所学的知识，来满足人类思维与生俱来的创造欲望。在这种教学模式下，英语只是一种表达的工具，语言本身最终会随着语感在大脑中形成而逐渐淡化。孩子们会拥有和美国孩子一样的创造性思维习惯。
团队合作：不要小看孩子们的游戏和比赛，它们就像是孩子们未来的事业和人生，阿斯顿的团队文化感染着这里的每一个孩子，教会他们享受合作的魅力。
在阿斯顿的每一堂英语课上，孩子们都会参与各种团队活动，体验合作的激情与乐趣。这也是孩子们学习永远不会感到枯燥的原因之一。在团队合作中，他们将学会如何分工、遵守规则、相互配合、设定目标、专注、互相帮助，学习一切团队合作的技能。
自信：培养一个自信的孩子比要求他每天记住100个英语单词重要一百倍。
学习美国孩子的自信，提高自我表达能力。在阿斯顿，不需要压力。从勇敢地说英语开始，积极参与课堂活动，用乐观的态度克服犯错的恐惧，一次又一次地进行英语演讲。老师的鼓励、指导和耐心将永远陪伴孩子——阿斯顿英语的教育使命不仅是培养英语天赋，更是为了帮助孩子取得未来的成功。建立自信是未来成功的第一步。
兴趣：没有兴趣的学习是接受，有兴趣的学习是探索；接受是被动的，探索是主动的；被动接受与主动探索，不仅是能力的差异，更是思维习惯的差异；兴趣成为习惯，主动赢得一生。
从成为阿斯顿老师的第一天起，她们就开始相信一个道理：与其责怪孩子不喜欢上课，不如责怪自己没能让孩子爱上课。老师是课堂的设计者，孩子的学习兴趣和学习成绩是检验设计成败的试金石，阿斯顿多年来积累的课堂游戏库只是完成这些设计的手段之一。孩子们的兴趣还来自于教育文化的魅力、教师的魅力、每一个新领域的神秘感、每一步迈进的成就感、每一次勇敢表现后的满足感、个人表扬无法取代的团队荣誉感。阿斯顿老师的每一个课堂设计，都会让孩子们享受到欲罢不能的兴趣，最终养成积极主动的思维习惯，拥有敢于挑战的性格成都英语培训学校，成为征服新领域的强者。
沟通技巧：阿斯顿教给孩子的不仅仅是语言本身，还有运用语言的能力，其中还包括实现成功沟通的技能。不善于与人沟通的人往往不是没有语言能力，而是缺乏与他人恰当沟通的能力。
在阿斯顿，当孩子还没有真正开始学习英语的时候，他已经学会了向别人介绍自己；当孩子还没有学会说更多的英文句子的时候，他已经习惯说“请”和“谢谢”；当孩子还不能流利地说话的时候，他已经学会了表达自己、分享自己的观点；甚至当他学会像中文一样使用英文的时候，他也不会忽视说话的方式、语气和措辞的选择、表达的逻辑、重点的强调以及表达背后的潜台词。这些都是阿斯顿课堂不断训练的内容。当这些技能成为孩子们的对话习惯时，他们将拥有更好的沟通能力。因此，在阿斯顿，孩子们学习的不仅仅是英语语言，更是如何使用语言。在这里，语言只是一种工具。
收获三：全面提升应试能力，分高一定能力强！
教材体系：循序渐进，完善推进，覆盖中小学各个知识点。
教学目标：中外教师共同授课，摆脱机械记忆，高效培养“正确英感”，养成思维习惯，告别遗忘。
评估标准：阿斯顿通过考察学生的综合英语水平来衡量学生的英语水平。
● 能够正确使用语法和句型
● 词汇量以及正确使用词汇的能力
● 英语听力
● 口语流利
● 英语发音
课程体系报告
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语言敏感期，双语宝宝发展计划
阿斯顿英语系列 | 3-5岁亲子共学课程 | 启蒙阶段 | Gym1-Gym4级别
潜能早教是学前英语的完美结合，注重调动孩子的感官与丰富多彩的游戏、歌曲、手工等动手活动，融合英语听说，训练孩子的语感和发音。
快乐出发，赢在起点
阿斯顿英语天堂系列 | 5-7岁亲子共学课程 | 入门阶段 | PC1-PC3级别
游戏化教学将教育与娱乐融为一体，家长与孩子在快乐的氛围中共同学习。
激情互动，体验成就
阿斯顿互动英语系列 | 适合7-14岁 | 初级阶段 | 级别C1-C6
对于这个年龄段的孩子来说，游戏元素逐渐减少，互动活动逐渐增多，他们已经逐渐开始觉得很多课堂游戏已经不再有趣，互动中的成就感更加刺激，在互动中学习和使用英语是实现高级交流的初级阶段。
使用简单，活力无限
阿斯顿英语
阿斯顿活力英语系列 | 适合11-16岁 | 中级阶段 | 级别C7-C10
此阶段的教学逐渐由相对简单情境中的互动式教学转变为更为复杂情境中的情景式教学，学生的语言运用范围更加广泛，所学的语法、词汇等已能覆盖高中所有知识点，语言能力得到扎实提升。
母语培训，沟通无限制
阿斯顿流利英语系列 | 适合12-18岁 | 高级阶段 | 级别C11-C15
进入此阶段的学习者不再需要学习英语语法，重点在于快速提高流利度、大幅增加词汇量，并进行训练和使用，使其更贴近母语。
贴心服务报告
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辅导班、点对点咨询服务、专业护理
任何一个学校或班级，都会有英语接受能力较弱的学生，为了让他们更好地融入英语环境，我们还贴心地安排了由中教或外教主讲的“学生辅导课”，辅导课时长30分钟，每节辅导课不超过4名学生，且必须是同等级学生，以保证辅导更有针对性，最大程度的帮助我们的学生，提高他们的英语基础和能力。此项服务不向学生收取任何费用。
校内外英语角开辟英语口语新渠道
丰富多彩的英语角是我们为学生提供的另一项增值服务，虽然学生只支付我们的课程费用，但我们在校内外开设的英语角，将使学生有更多的机会与外教交流，提高学生的听力和口语能力，为学生运用英语开辟一条新渠道。
家校沟通、后续护理
中文教师会每月一次定期电话沟通或面谈，向家长如实汇报孩子在校的学习情况，耐心解答家长关于学校和英语学习的诸多疑问，建立良好的家校关系，进一步保证我们的服务和教学质量。
缺席电话、主动提醒、主动关怀
对于缺课的学生，老师都会尽快给家长打电话询问原因，并告知上课内容和作业布置情况，保证孩子不会因为缺课而错过很多学习内容，同时也避免出现孩子逃课等其他情况。
后续评估，质量问题
每节课老师会观察和评估至少4名学生，并记录他们每天的表现。平均下来，每个学生每学期至少被观察和评估4次，这让我们的老师能够更客观准确地看待孩子们的表现。
完整操作系统，个人护理
课堂上有口语的听说练习，课外有写作阅读练习，老师每次都会布置一定量的写作作业让学生回家完成，从而保证我们的学生打下良好的英语基础。
除了基本的服务承诺外，不同地区的学校还会为您提供更加适合当地情况的附加服务，如会员资格、积分、学生活动、教学展示、中西文化活动、室内外西方游戏等。
学习软件广播
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阿斯顿英语《美式英语瓜瓜》——专属视觉家教
《美式英语瓜瓜》是阿斯顿英语2012年推出的全新在线学习软件系统，具有课后复习、巩固强化英语基本技能的功能，通过语音录制、语音识别技术提升孩子的阅读能力、发音准确性、词汇掌握等关键英语技能，整合多种大脑语言功能，提供全方位互动训练，与课程同步，为学生打造有趣、高效、实用的学习方式。
阿斯顿英语的《美式英语挂瓜》是一种有趣、高效、实用的学习方式，也代表着阿斯顿英语向21世纪新技术时代的一大步。
阿斯顿英语“美语瓜瓜”有着得天独厚的优势，当您在线使用美语瓜瓜，登录美语瓜瓜网站，可以清晰的看到孩子每节课的作业完成情况、出勤记录、复习程度，孩子的表现信息都会在这里实时更新留学之路，让家长更加省心、放心。
美式英语瓜瓜与学校课程配合，每级共24课，附学习光盘及激活码。
阿斯顿英语“美式英语瓜瓜”先进核心技术
1 智能语音识别
阿斯顿美式英语电子学习系统采用全球领先的语音识别技术，可100%识别真人发音，并记录发音，提供全面的语速测试报告，经过美国教育专家多次测试，证明能有效帮助语言学习者提高听力、口语、阅读和理解能力。
2 数字虚拟教师
虚拟老师的数字成像技术可以为孩子们提供清晰的学习指导，并且通过生动的动画和图片，可以大大提升孩子们的学习兴趣，让他们更愿意主动跟随虚拟老师学习。
阿斯顿英语《美式英语瓜瓜》强大优势
1. 扩大词汇量，构建大脑词汇储存量
对应等级的关键词都会出现在《单词呱呱》里，上课跟着老师学，课后玩《美式英语呱呱》，可以帮助孩子记住学过的每一个单词。
2.纠正发音，让英语口语更加地道
先听老师朗读，再跟读，再对比发音，这个从学习到练习，再到应用的完整大脑言语功能训练过程，可以及时纠正孩子不正确的发音习惯，培养地道的英语发音。
3. 纠正拼写，不再担心英文“拼写错误”
孩子不仅需要读单词，还需要拼写单词，在美式英语瓜瓜的单词训练中，拼写是最重要的环节之一。
4.提高英语阅读能力
每部分均提供附加阅读文章，拓展孩子的课外阅读范围。
5.养成自学的习惯
每周花一个小时以上使用阿斯顿英语瓜瓜，可以帮助孩子养成制定学习计划的习惯，并逐渐培养主动吸收知识的能力。
发展历史报告
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2012
美语瓜瓜在线学习软件正式投入使用，通过语音识别技术、数字化虚拟教师技术，提升孩子英语关键技能，打造孩子专属的可视化家教，实现英语教育领域全天候互动课堂。
随着太原、烟台第二分校的开业，阿斯顿英语3.0时代已经开启；
中国漳州、六安、荆州均有阿斯顿品牌的英语学校。
2011
阿斯顿英语在线学习系统My E 全面更新升级；
国内在滕州、威海、达拉特旗、滨州、大同、盐城、天水、长沙、长安、锡林浩特、乌海等地均设有阿斯顿品牌英语学校。
2010 年
美国波士顿教育考试服务中心（BES）授权阿斯顿英语成为中国区唯一SLATE考试代理服务商；
阿斯顿英语正式成为“少儿第一学习图书馆”中国区代理服务商；
阿斯顿英语推出在线培训系统，为外教提供在线培训；
阿斯顿的TEFL培训课程已经成功培训了100名外教，标志着阿斯顿在英语教学和教师培训方面的领导地位。
成功推出学龄前儿童英语系列课程——阿斯顿英语；
中国淮北、淮南均有阿斯顿品牌的英语学校。
2009 年
阿斯顿正式成立“阿斯顿英语”和“阿斯顿A+”两大教育品牌；
阿斯顿e-在线学习系统正式上线，该课程将欧洲先进的开放式教学平台与美式互动课件完美结合，成功服务于中国培训教育；
在中国的济宁、洛阳、运城、常熟等地均设有阿斯顿品牌的英语学校。
2008 年
阿斯顿成功的“酷伙伴”系列游戏，进一步延伸了我们的教学成果；
阿斯顿全球成立；
阿斯顿进入越南教育培训市场；
在中国，安康、潍坊、烟台、鄂尔多斯、襄樊等地均设有阿斯顿品牌的英语学校。
2007
阿斯顿教育集团架构成立；
阿斯顿商务联合（北京）有限公司及其控股公司阿斯顿控股海外有限公司（香港）成立，阿斯顿进军高端培训领域；
国内在淄博、西宁、厦门、温州、呼和浩特、绵阳、合肥、临沂等地均设有阿斯顿品牌英语学校；
中国大连未来英语培训学校更名为大连阿斯顿未来英语培训学校，阿斯顿教育品牌体系更加统一；
阿斯顿开发的部分教材由中国出版社出版。
2006 年
中国的东营、重庆、兰州、兴平、徐州、榆林等地目前均有阿斯顿品牌英语学校；
阿斯顿国际（新加坡）公司成立，在中国设立阿斯顿文教有限公司，吸引国际资本进一步拓展教育市场。
2005
阿斯顿品牌英语学校目前已覆盖国内延安、阎良、太原、郑州、武汉、成都、渭南、铜川、银川、宝鸡等地；
美国教育服务公司更名为阿斯顿教育服务公司。
2004年
阿斯顿与美国奥斯汀英语语言学院合并，该学院拥有十余年的国际英语教学历史；
目前，中国唐山、贵阳、汉中、咸阳、连云港等地均已开设阿斯顿品牌英语学校。
2003 年
阿斯顿初步开发了全系列24本教材，内容涵盖从儿童到成人、从考试到商务英语的方方面面。
2002 年
提出“IPA训练法”，与“阿斯顿互动教学模式”共同建立了阿斯顿教学、备课的核心理论体系；
中国丹东和沈阳目前已有阿斯顿品牌的英语学校；
中国大连目前已有未来小哈佛双语幼儿园，由专职外教授课。
2001
中国西安现在有一所阿斯顿品牌的英语学校。
2000
阿斯顿互动式教学模式成功在中国本地化，阿斯顿开始在中国快速推广；
中国长春现在有一所阿斯顿品牌的英语学校。
1999年
中国济南现在有一所阿斯顿品牌的英语学校。
1998
阿斯顿商务咨询有限公司成立。
1997
美国教育服务公司成立。
1996
中国大连目前拥有第一所基于阿斯顿互动教学模式的品牌英语学校。
