2位副市长中，广东江门一中进一步加大人才引进和输送力度，彰显名校风采。

昨天，广东省江门市江门市第一中学教研室团队前往开平市三所援建学校开展教学活动。上午，援建项目座谈会在开平市嘉伦中学召开。下午，江门市一中名师工作室主持人前往各学校。开展教育活动。

本次活动由黄健主任主持。会议第一项是开平市教育局张峰局长致辞。他说，作为一中的一员，见到老同事感到非常亲切和高兴。他代表开平市教育局对江门市一中校本集训队的到来表示热烈欢迎。本次活动依托校本培训，形成示范学校与资助学校协同发展机制，充分发挥帮扶学校的引领作用。必将促进开平市三所普通高中校本培训工作的科学化、规范化，进一步提高校本培训质量。 ，推动开平市基础教育高质量发展。

最后，张主任对开平市三所援建学校提出了具体要求，希望各学校在江门一中的领导下江门一中，进一步完善校本培训组织架构和管理制度，落实行动，保持与时俱进，加强交流，营造良好的校本培训学习环境。同时，要结合学校自身特点，研究解决学校教师专业发展中遇到的困难和问题。

会议第二项是江门市第一中学副校长陈子乐致辞。他表示，将严格按照省教育厅的要求，与受援学校多沟通，在充分了解三所学校当前教学现状、尊重学校环境的前提下提供帮助，切实帮助三所学校学校解决疑难问题，提高校本培训补齐薄弱环节，提高教学水平。

他强调，这个项目对江门市一中来说也是一个很好的提升和提升。项目的实施将有助于学校重新思考校本教研模式，创新教研体系，提高校本教研成效。助教行动为优秀教师提供了新的舞台。希望通过结对帮扶，取长补短，提高各学校校本培养水平，提高教师专业水平，共同为江门教育事业作出更大贡献。

第三个环节是资助学校代表嘉伦中学王继波校长致辞。他代表受援学校感谢江门市一中领导、名师和开平市教育局的关心。他认为，作为“省级校本培养示范学校”，江门一中在教师队伍建设、教师专业培训、教研组织实施等方面得到了广东省教育厅的充分认可。

他坚信，在江门一中名师的带领和指导下，各支援学校一定会迎来学校发展的又一个春天，开启开平教育教学发展的新篇章。王校长代表三所资助学校郑重承诺，将以积极主动、融会贯通的态度，虚心学习江门一中，不断完善自我。

第四项是江门市第一中学毛永秀校长致辞。她首先明确了我校对帮扶活动的态度。她表示兰斌校长对此高度重视，并在年初的行政会议上强调，帮扶活动是我校新学期的一项重要任务。她从校本培训示范学校建设的工作目标、职责分工等方面解读了《广东省校本培训示范学校工作指南》。随后她强调，本次活动是援外项目的第一站，不仅开展交流，还派出老师到学校。主要目的是深入了解两校目前的教研现状以及各校的教学情况。

随后，座谈会正式开始。三所学校的校长分别介绍了各自的校本培训情况。嘉伦中学王继波校长指出：近年来留学之路，学校本科升学率遇到了瓶颈。为了改变现状，我们从今年一年级开始尝试教学改革，实行“指导-学习-实践”的教学模式，讲授与实践相结合，把时间还给学生。 。由于水平有限，辅导方案不是很准确，质量不高。如何有效引导？如何准确报价？如何高质量地练习？如何保证学生的注意力集中？希望江门市一中在辅导案件处理上给予细致协助。

长石中学校长劳敏英指出，学校教研氛围不浓厚，教学评价机制不完善，教师积极性不高。如何进行集体备课？各备课小组如何齐心协力推进？希望得到江门市一中的经验和指导。中原中学校长梁胜农表示，教学奖助学金不足，教师工作积极性不高。校园面积较小，影响学校的发展。学生以艺术、体育类学生为主，学科偏科严重，文化课程配套不充分。三所学校的办学环境各有不同，但共同特点是都以体育和艺术为主。

陈子乐副校长指出：三所学校要想有所突破，必须在普高考中寻找出路，不能仅仅依靠体育、艺术等方面有特长的学生。毛永秀主任重点介绍了江门市一中“引导式生成课堂”教学模式、青年教师培养“蓝色工程”、集体备课、单元教学式教案编写思路、不同层次的公开课以及其他定期的校本教研活动。她还谈到了帮扶工作的基本思路：根据各学校的实际情况，制定相应的帮扶方案，一校一策。根据各学校的困难，找到帮扶重点，打开堵点，用点来改善整体情况。希望各学校有更多的老师到江门市一中实地学习，加强实践。

本次教学活动得到了受援学校的高度评价，开平市教研人员旁听并组织讨论。他们充分肯定了江门市一中教师的课堂教学水平，希望在江门市一中的带领下，三所学校的教学科研水平进一步提高。陈校长和毛主任下午走访了三所学校，详细了解各学校的实际困难，为今后制定详细的帮扶方案做好准备。

学校教研室在与开平市教育局充分沟通的基础上，提前谋划并详细落实，确保本次活动紧凑有效。期望在五年的援建活动中，江门市一中能够充分发挥教学科研优势，推动援建学校稳步发展，为提高江门市基础教育质量做出贡献。江门市.