每逢高考数学试题让许多考生感到棘手之际，葛军这个名字便会受到广泛关注。二零一零年江苏高考结束后，一篇题为《二零一零，江苏数学顶尖高手葛军，独自击败江苏五十二万考生》的文章在众多网络平台迅速传播。由于曾是当年江苏高考数学出题人员之一2025年江苏高考数学试卷，葛军因此被视为高考数学难题的象征性人物。

葛军踏上征程，万物凋零，这个网络流行语每年都有人提起。他针对此情况公开表态：葛军只负责了2004年、2007年、2008年以及2010年江苏省高考数学试卷的出题任务，未曾参与过任何全国性或外省的高考出题工作。

葛军觉得，所谓的“难题”是从基础知识和方法发展而来的，学生需要学会把复杂问题分解成逐步的基础知识。他反对大量刷题，而是提倡“三一思考法”：一个问题找到多种解法，一个解法思考多种问题，一个题目设计多种变式。教了40多年书2025年江苏高考数学试卷，葛军承认自己在规定时间内做各地新出的高考数学试卷，也几乎不可能得满分。每年高考后，他会研究各地的数学试题，当作一种“游戏”。

葛军在网络段子中被称作让考生非常害怕的“数学高手”，在他曾任教的南京师范大学附属中学，学生们则亲昵地称呼他为“葛大爷”。他目前的工作重心已经转移了。二零二五年，葛军结束在南京师范大学附属中学党委书记的职务，他继续从事数学教育工作，被聘请为长三角生态绿色一体化发展示范区教师发展学院的专家，这次他的命题对象不再是学生，而是直接面向数学教师群体。

关于这项最新调整，葛军指出，目前许多学子在数学学习过程中感受不到进步，主要源于对学生们的指导不够到位。数学教育好比一棵大树，教师是主干，学生是枝梢。他当前的任务是积极推动更多数学教师增强专业能力，如此一来树才能更加繁茂，同时希望提升整体教学水平，让学生在求学中“减负”。

葛军指出，数学教师们需要持续不断学习，数学教育界唯有主干充满活力，才能让数学教育蓬勃发展。提升数学教师的学科能力，加深对数学的认识，有助于他们在教学中更加从容不迫。国家多年来致力于减轻学生负担，当前要寻求的是让教师们更有效地培养学生，从而真正减轻学生的课业压力。