想要在高考作文里获取高分，该怎么做？重点是要抓住“读写结合”这个核心命题思路。

2025年，全国高考语文作文题又一回成了社会所关注的焦点，全国一卷将“民族魂”当作主题，选取了老舍、艾青、穆旦的作品片段作为材料5，全国二卷是以“梦的赠予”作为题目，引用唐代张若虚、李白以及宋代陆游的古诗来引导考生思考7，读写结合的模式在这两套试卷当中获得了充分展现，代表着高考作文命题的重要方向。

01 读写结合在2025年作文题中的体现

2025年全国卷作文题的设计，将读写结合的理念贯穿始终。

全国一卷选了三段文学作品片段作材料：老舍《鼓书艺人》里，“他想要给孩子们唱上一段”，然而“心里直翻腾”，所以“开不了口”；艾青《我爱这土地》中，“假如我是一只鸟”，那么“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；穆旦《赞美》里2025年江苏高考语文，“‘’我要以带血的手和你们一一拥抱”，这是因为“一个民族已经起来”5 。

这些材料，不是随随便便就选择的，是和试卷里的阅读板块相互呼应的。比如说，第二则材料，是从艾青的名篇《我爱这土地》选出来的，这首诗，恰恰是统编教材九年级上册里的篇目之一。命题者经由这种方式，引导考生在考场上达成知识的迁移与融合。

全国二卷的“梦的赠予”引用了三句古诗，分别是“昨夜闲潭梦落花”，此句出自张若虚；“我欲因之梦吴越”，这句是李白所作；“铁马冰河入梦来”，乃陆游的诗句，要求考生在理解诗句内涵的基础上，展开对“梦”的多维度思考。

对于两道题目来说，均要求考生首先要精准地理解材料之中的内容，进而掌握住材料所蕴含的核心思想以及情感倾向，然后才可展开写作，这恰好应了叶圣陶先生所说的那句话，即：“阅读是吸收，写作是倾吐。”要是不存在高质量的阅读吸收，那就绝对不会有高质量的写作倾吐。

02 读写结合设计模式的合理性

读写结合的那种设计模式，绝对不是命题者随意去做的选择啊，而是有着极为深刻的教育理论基础，以及现实当中的必要性呢。这种模式把课堂教学跟考试评价，以具有效果的方式衔接起来了。全国一卷作文题的第二则材料，从艾青那篇著名的《我爱这土地》挑选而来，而这首诗恰恰又是统编教材九年级上册里的篇目呀。

这般设计，引导教师予以重视教材学习，引导学生予以重视教材学习，达成对课内教学内容融会贯通之成效，扭转机械刷题之不良习惯，扭转以练代学之不良习惯 。

通过读写一体的方式，能够对学生的语文素养展开全面评判。处于数智化时代背景下，试题愈发着重围绕情感体验、日常积累、实践参与这类人工智能未能替换的特性，把重点置于考核考生的思维深度3。就像全国一卷里的三则材料，每则都有不同侧重点，且彼此相互交织，对于这三则材料当中任何一则进行深入领会，均会对其他材料内涵的认知造成影响。

这一模式对防止宿构以及套作有益，能提升考试的区分度，不同水平的考生，立足于日常阅读、历史感悟、生活体验或者社会议题，都可以寻觅到写作的切入点，都能够有话去讲，然而逻辑清晰、表达真诚且语言流畅的考生会崭露头角，就像北京大学张颐武教授所点明的，这类题目“不会使得考生觉得能够借助考前预设内容轻易应对”。

03 2026年考查趋势与备考建议

2026年高考作文很可能延续并发展读写结合的模式，这是基于对2025年高考作文题的分析得出的情况。命题会更注重与教材的关联，以此引导学生重视课堂学习以及教材内容。并且，材料选择或许会更加多元化，不会局限于文学类文本，有可能会增加哲学、历史、科学等多学科文本。

任务类型也许会愈发丰富起来，除去传统的议论文之外说不定会增添应用文、文学创作等多种文体要求。例如北京卷的微写作已然要求“以‘轻’为题目，去写一首小诗或者一段抒情文字”。随之可知，思辨性要求或许会进一步提升，题目设计会更侧重于考查学生的思维品质以及认知深度。

针对这些趋势，我提出以下备考建议：

教师要引导学生深入理解教材内容，做到融会贯通，所以要重视教材学习以夯实基础，全国一卷作文题与教材内容的关联已经为我们指明了这方向。

一，是要扩大阅读面，以此来提升思维品质。二，要引导学生广泛阅读各类优秀作品，尤其是经典名著，进而培养他们的文本解读能力和思维深度之内在素养。三，专家表示出今年的作文题对考生的综合素养提出了新要求，这要求引导学生不断提升阅读能力、思考能力以及表达能力这三种能力。

一是强化思维训练，二是提高思辨能力，教学之时要着重培育学生的批判性思维以及辩证思维能力，以此让他们能够从多个角度、多个层次去剖析问题，上海卷作文题围绕“专、转、传”这三个字的意义贝语网校，考查的便是考生对于古汉语的思辨性理解。

四是着重秉持真实而进行表达，防止运用套作之法以及遵从宿构之规。教师需要去激励学生就生活予以观察，针对人生展开思考，将在学习以及生活之时所积攒的经验予以充分调动，进而撰写出含有真情实感的文章。全国二卷的作文题目对于考生而言，是引导其把笔端朝着“自己”的方向去对准 。

五是强化综合训练，用以提升应变能力，需借助系统训练2025年江苏高考语文，提升学生审题能力，提升学生材料处理能力，提升学生语言表达能力，促使他们能够应对各类作文题目，北京市特级教师王宁表明：“题目不刻板，对考生思维逻辑以及语言文字运用能力均提出了较高要求。”。

教育部教育考试院的命题专家宣称，今年高考作文题目呈现出“坚持价值引领，紧扣时代脉搏”的特点，其格外着重在于考查语文素养情形，以及时代意识状况，还有家国情怀方面 。

北京大学教授张颐武持有这样的看法，这类题目不会让考生感觉能够凭借考前预先设定的内容不费力气地应对，而是要求考生深入去理解题目，充分调动自身所储备的知识才能够写出优秀的作品。

在未来的作文教学当中，需要在读写结合的深度层面持续进行探索，还要在广度方面不断深入钻研，不但要使得学生阅读量充足，更要让他们的阅读具备深度。不仅如此，写作方面不仅应当写得质量高，更要做到写出的内容带有思考，且富有温度。只有这样做，才能够培育出具备深厚语文素养以及创新思维能力的新时代青年。

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