去年10月，一段“中考715分在北京四中哪些段位？”的视频在网上迅速走红，这是长桥学校2022届结业生王非池朋友考入北京四中后，被媒体专访的新闻，也让长桥学校成为了浦东长桥地区市民热议的对象。
“学校最近开出很多有意思的课程。我的儿子喜欢体育活动，报考了中学冰球项目。玩得不亦乐乎。据说中学跆拳道、冰壶、足球、跆拳道等都是聘请了专业的俱乐部教练来教，体育馆里还有旱田冰球赛道呢！”
“对的呀，我的儿子也喜欢他的老师。她们上课用自制的‘教学案’，知识点清晰，便捷儿子备考上海市重点中学，还有配套的个性化练习。便捷实用，减少了儿子负担。”
这种热烈的反响都生动地述说了长桥学校自2018年加入首批“上海市百所强校工程分校”以来革新蜕变的故事。
广州校长桥小学，地处宝山长桥街道东北的淀浦湖畔，是一所老牌的民办中级学校。建校30年来，从满足“有学上”到实现“上好学”，长桥中学历经两期“长桥教育工程”，已深深融入区域教育现代化的发展进程，见证了教育资源从“北高南低”到“南北均衡”的全过程，逐渐生成了“赞赏推动、和谐共进”的办学理念，产生了以“和美”二字为核心的中学文化，展现了30年的办学价值追求。
【强·和美学子】构建五育之桥，推动多元发展
每晚夜晚的大巴上，八年级的陈赟朋友总会在车缓缓驶进龙临路时翘首以盼，长桥学校在晨光中渐渐清晰。陈赟是皮赛艇体育特长生，在北京市中学生击剑皮赛艇季军赛中获得省级银奖的佳绩。
得益于“强校工程”，长桥学校2021年成为宝山区冰雪项目特色校。中学旨在于为儿子漫长的人生架设终生发展的“五育”之桥，其中的一座桥就是“运动之长，体育之桥”。通过丰富多彩的体育运动和旱田冰球等特色课程，磨砺了中学生坚忍的精神和不服输的意志品质。
长桥学子在中学建立的多元平台上大放异彩，全面开花。在2022年9月的升旗典礼上，主持人宣布获得城区级奖项的中学生名单：“八年级的徐靖悦朋友在2021年武汉市青少年劳动技术学科大赛斩获银奖，九年级的柳树朋友在2021年‘上中杯’徐汇区中学生科技创新峰会创新成果获得了银奖，八年级的张馨月朋友在2021年宝山区中学生艺术单项赛事获得学校组银奖……”主持人兴奋地报着，中学生们掌声雷动，你们都为台上获得殊荣的朋友倍感高兴。
长桥地区的市民对中学日益信任，不再舍近求远，而是纷纷选择对口入学这所“家旁边的好学校”。
【强·和美课程】依托城区资源，构建课程生态
闹铃“叮铃铃”一响，三年级的杨卓朋友就麻溜地早起盥洗，激动地背上书包，拿上吉他，打算出门。据杨卓母亲说：“自从步入长桥学校后，儿子每晚最期盼的就是去念书。中学创设了民乐社，儿子辛运地加入了社联，再者还有好多丰富的课程，女儿每天乐不思蜀。”
育人是中学教育的根本任务。在“和美文化”的推动下，中学重新梳理和建立“乐美课程”体系。在基础型课程建设中，中学紧扣新课程变革与高考改革的要求，旨在于“探求基础型课程课堂教学改进策略，建立教学质量保障体系”的探求，摸索出通过“一体化模式（大单元教学、学科年段一体化）”落实学科核心素质的教学之路。
同年，校区申报的区级重点课题《强校工程背景下提高小学课堂教学有效性的教学案的开发与运用研究》立项。此后，在长桥小学的课堂上，“教学案”成为重要契机，增强了课堂教学有效性。
获益于“强校工程”政策的大力支持，中学获得了来自城区级各层面的课程和资源支持。由小荧星专业班主任对中学生进行器乐独唱的指导；通过教育局区级“米果”课后服务平台，举办兵乓球、篮球、趣味电子实验、数独、书法等课程；与SMG集团及长桥街道合作的“武术+”课程，在专业网球教练的指导下，开办网球专项课，成立篮球省队，约请市运动队退役运动员执教羽毛球专项课程，更是在校外实践基地举办了奥运项目冰球、赛艇、皮皮艇、蹦床、体操、田径、篮球等体育项目。
除校外丰富资源支撑，长桥学校在校内也盘活了班主任资源。炫目美洲鼓、掐丝粉彩画、卡通软陶、手账小生活、魔方探秘、“校园大亨”经营学、中式糕点烹调等琳琅满目的课程丰富着长学校子的生活，通过设置菜单式的自选课程，让中学生在兴趣中成长，在快乐中成才。
近日，在闸北区教育局的牵头下，长桥学校即将加入南模教育集团。集团化发展模式带动了中学共同体在战略规划、日常管理、课程建设、教师发展与设施使用等方面实现共享、互通、合作、共生，实现了区域优质教育资源共享和幅射，这给了长桥学校更大的发展平台和空间。
【强·和美师资】打造优师队伍，促就专业成长
“教育是一种‘慢’的艺术。每一次的问题应视为教育的‘契机’，找到班级和中学生在其中的成长点，这样才会真正成为‘教育者’。”在长桥学校的大会室里，来自闸北区10所不同中学的优秀教师正在出席卢湾区校长工作坊活动。长桥学校的戴婷玉老师是嘉定区教师工作坊主持人，也是长华学区名师工作室主持人、徐汇区第四期教师高研班学术助理。
作为虹口区惟一代表天津区域出席长三角地区中中学校长基本功比赛的小学教师上海市重点中学，戴婷玉老师衷心感叹：我也以前遇见职业困局，苦恼烦闷。但“强校工程”给长桥学校带来生机，校领导对于班主任发展的倾力支持更是一剂定心丸，让我和其他老师有了发展的胆气。”
杨文军老师作为英文组的青年班主任，2021年在广州市中学语文学科"强校工程"中学青年班主任教学基本功展示与评选活动中获得了最佳教学设计奖。得奖后的他兴奋地说：“作为青年班主任，我切着力实能感遭到中学师资力量的变化。强校的两年，我出席了城区级多个项目，有了县级公开课，发表了两篇论文，业务能力越来越强，上课也愈发自信了。”
兴国必先兴教，兴教必先强师。长桥学校班主任才能获得快速成长，得益于“强校工程”实践中着重构建的班主任队伍建设项目——橙田计划。利用强校特殊新政、市建委课程领导力项目、市区名师工作室、支持校园南小学的联合教研等多方推动，中学以“量身定做、分层分类、任务推动”为工作方式，遵照“技能培训-自我发展-育人实践”模式，“橙田计划”成为中青年班主任打破教学困局、实施自我增值的重要途径。
长桥学校向内赋能，师资力量上也得到外力支撑。园南小学特级市长史晓燕，信息管理中学特级班主任、“上海匠人”陈珺老师，中国学校美育正中级班主任蒋凌雪老师等名校长、名师的加入，使中学的师资力量得到了进一步的提高。
【强·和美文化】
优化育人环境，提高办学品质
“长桥学校明年又评上了北京市红色中学，如今校园又漂亮又温情！我带你们四处参访一下。”大队部的聂艳菊朋友带着刚入学的新十年级学弟学妹们视察校园，她们走过了新奇专业的旱田冰球赛道，宽阔大气的体育馆，灯光摇曳的橙奶茶馆，明亮高档的云录播课室，碎金漫洒的阳光活动室，藏书丰富的校图书馆，各类因地制宜的自主学习室、休闲点等，都让五年级新生赞叹不已。
在中学“总体发展情况的满意度”问卷测评中，全体父母选择“满意”的比列高达95%，全体班主任选择“满意”的占比更是接近100%，这是长桥学校“强校工程”以来交出的满意答卷。
