请简答幼儿园一日生活活动午餐及午睡活动环节的指导要点?

新加坡2021-06-06 09:02:39admin2

不同年龄阶段的幼儿,在入园环节表现出的情绪和状态各不相同,教师

对他们的常规要求也不尽相同。因此,教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规

律,为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境,不断吸引幼儿投入活动,让其

从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展,使入园环节真正成为幼儿一天美

好生活的开始。

一、入园环节对幼儿的常规要求

◆喜欢教师和同伴,愿意上幼儿园。

◆感受幼儿园环境的整洁、美观,体会到教师的辛苦,懂得感恩。

◆能够带齐所需要的生活、学习用品,懂得不带危险物品来园。

◆能够主动与教师、同伴打招呼,并且能开心地和家人说再见。

◆愿意和教师、

同伴做游戏,

有良好的师生和同伴关系,

感受到集体的温暖,

心情愉快,有安全感。

◆学习表达和控制自己的不良情绪,保持良好的精神状态。

◆愿意接受晨检,并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师。

◆积极参与区域活动,能够自主游戏,能与同伴友好相处。

◆有独立做事的愿望,在自我服务的过程中体验自信和能干。

◆学做值日生工作,体验为他人服务的乐趣,有初步的集体意识和责任感。

◆喜欢晨练活动,懂得安全自护,有一定的规则意识。

◆愿意与同伴分享经验和感受,

能独立完成任务,

并逐步提高任务意识。

二、入园环节的教师指导要点

不同年龄段的幼儿,其心理发展特点和认知发展水平不同,教师的指导重点

也不同。下面将从不同的年龄阶段人手,分别阐述教师在入园环节的指导要点

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