近些年，美国高校里来自中国的学子数量急剧攀升。这背后暗藏着人口流动、巨额资金流动以及文化交融的深层背景。许多留学生学成归国后，身份从“海归”转变为“海带”，这种转变反映出他们的教育投入未必能转化为直接的经济效益。虽然教育本身无疑是一种重要的投资，但中国学生在美国求学期间究竟应该侧重哪些方面，目前仍存在一些认识上的偏差。

根据全球教育研究中心的数据，2011至2012年间，有名中国学子在美国的高等学府登记入学，这个数字占全部国际学生的四分之一，较前一年提升了二十三个百分点，较十年前的数据则增加了二百零七个百分点，在非研究生的本科教育领域中，增幅更为显著，达到了三十一个百分点。

对于一般中国家庭来说，送孩子去美国读大学是非常大的风险，超过半数中国学生的开销由家里承担，根据IIE的数据统计。美国学生通常能以较低的本州费用就读，并且可以申请多项经济补助和荣誉奖学金，但多数中国学生需要自行承担全部学杂费与生活开销，其中四年内的学费总额就高达二十万美元左右，这还不包括日常开支、各类捐税以及差旅费用。

在收到美国大学入学许可之后，中国学生已经有过不少花费。范小姐毕业于杜克大学，现年23岁，目前供职于纽约贝莱德公司的资产管理岗位。她当年申请学校时，居住在上海期间，投入了数千美元用于参加托福和SAT辅导课程，聘请了英语家庭教师，还飞往香港以及韩国首尔参加SAT考试，因为SAT考试不在中国的内陆地区举行。

根据国家教育部门的数据，2005至2010年间，从海外归国的留学生数量增加了375%，总数达到134，800名。智联招聘最新完成的一项调研表明，有72%的中国学子在完成国外大学学业后立即返回祖国，或者短暂在国外工作一段时间再回国发展。

然而，美国高校的学历证书在中国求职市场上并非稳稳当当的饭碗。智联招聘的调查揭示，超过七成的雇主表示不会对拥有海外学习背景的人给予特殊照顾，将近八百分之一的雇主则明确拒绝雇佣海归，理由是这些人的薪资要求超出了他们的预算，并且他们的人脉资源与雇主的需求不匹配。

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孙薇博士，该校经济学研究生，其近期研究指出，在美国取得学位的学子，在创办企业时，其成功程度与收益水平，均不如在国内完成学业的同龄人。由于在海外求学期间，他们缺少在国内建立人脉资源的途径，同时，海外教育背景与中国市场需求之间存在显著脱节。尽管在美国接受教育所需投入巨大，但此类投资对国家而言，有助于增强人才库建设，这对中国的发展具有积极意义。学子及其家人要等到这笔投入能带来金钱上的收益，时间会比较久远，孙薇表示，不过从未来角度考虑，他们将会收获更丰厚的成就。

远渡重洋到美国求学的中国人，常常感到难以融入当地迥异的文化环境。高校负责人指出，中国传统的应试教育模式，侧重知识灌输和机械记忆，这与美国大学强调逻辑推理和自主探究的教学理念格格不入。中国学生人数众多，更容易组成自己的小团体，每逢周末便封闭起来研读课本和完成作业，从而将自己与美利坚大学里形形色色、充满活力的社会文化活动分离开来。

在密歇根州立大学，来自中国的本科生数量在2005年仅有43人，而如今已大幅增长至2845人。该校国际学生学者办公室主任彼得·布里格斯透露，部分中国学生在社团中担任负责人，也有不少参与课外实践，但相当一部分学生并未充分融入丰富多彩的美国校园生活。

我们需改进工作促进不同学生群体间的互动，国际教育的宗旨是让学生认识世界的丰富性。部分学生群体未能融入，导致所有群体的学习机遇受损。布里格斯指出，中国学生不积极参与校园活动，不与其他群体互动，因而错过了美国大学教育中极为重要的“博雅教育”部分。他们赴美求学的目的何在？为什么不去不主张博雅教育的澳大利亚或英国的大学呢？”

一些中国学子花费高昂来到美国高校，却从不融入校园活动，这让海南籍的郏佳琳觉得遗憾。现年22岁的郏佳琳在北卡罗来纳大学（位于希尔）攻读传播学科。她积极利用各种时机结识美国同窗，尝试那些在中国难以体验的事物。

我认为他们把资金都给糟蹋了。他们投入大量资金来到此处，却只和中国学生来往，那何不直接返回国内呢？她这样反问。许多留学生把所有时间都用在学习写作业上，一点空闲都没有。他们觉得我行为很怪异，问我，‘你为何每个周末都要外出？你为何要饮酒？’ 我学习时就学习，休息时就休息。你若只知埋首书本，或只与同胞周旋，那么你献给祖国的，不过是一纸文凭，一张空文罢了。

然而，进入大学环境和适应校园传统并非轻而易举。布里格斯指出，许多中国学生面临学业上的挑战，他们必须在适应新文化和保持学习成绩之间做出取舍。课堂上，中国学生参与讨论的次数不多。布里格斯还强调，一些能力不足的中国学生之所以能被美国顶尖高校录取，或许与入学竞争愈发激烈，以及中国提交的申请材料中存在较多虚假信息有关。Zinch China咨询公司经过分析发现，中国学生递交的推荐信绝大部分是虚假的，文章范例有七成是请人代写的，高中成绩记录有一半是伪造的。

郏佳琳认为留学之路，她在大学里收获的珍贵财富并非来自书本知识，而是个人独立性的增强和交流能力的提升。与此同时，像LEK咨询公司上海办事处（LEK ）这样的雇主，在招聘留学归国人员时，恰恰看重这些学历证书无法体现的素质。

我们雇佣了来自美国和英国的归国学生，因为他们的英语水平很高，但我需要其中更加稳重，社交能力更强的人，LEK负责招募的合伙人陈源道表示，他们应该有独特之处，不能只懂得学习美国留学zinch，只和中国朋友来往，比如社交圈子仅限于“中国联谊会”。美国大学教育最突出的长处在于，它不主张机械记忆，而是注重培养人际交往技巧，有助于提升个人情感认知水平，并且能够增强自主分析和应对挑战的才能。

范小姐倡导学习与活动兼顾，她觉得在杜克教育上的大笔投入非常划算。经过八个月的职业生涯，她意识到拓展社交圈和积累资源的关键性，她这样表示。

中国人普遍认为美国留学zinch，培养子女是种重要的投入，我们全家都认同这个观点，范小姐表示，高等学府的学习经历彻底重塑了我，它不仅传授了学问，更关键的是锻炼了思考、创新和交流的能力，这些属于难以从书本中习得的素养，却能在日常生活中，通过与各式各样才智出众的人互动中获得，这正是中国教育体系尚未充分关注的方面。

那个东西非常巨大，简直无法想象，它静静地躺在那里，周围一片寂静，没有人敢靠近，仿佛有什么神秘力量守护着它，让人感到既敬畏又好奇，同时也有些许不安，不知道如果贸然触碰会发生什么，也许它会突然动起来，或者发出某种声响，甚至可能引发某种未知的后果，总之，它给人一种难以捉摸的感觉，让人心生警惕，不敢轻易尝试。