人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，坚信你们对将要到来的工作生活满心期盼吧!今天就让我们起草一份计划，好好地规划一下吧。坚信许多人会认为计划很难写?下边是小编给你们带给的中学语文教学工作计划，希望你们就能喜欢!

学校英语教学工作计划篇1

一、指导思想：

继续推进“高效课堂教学，推动班主任专业化成长”课题研究，倡导高效课堂教学，学习教育教学理论和英语课程标准的精神，增强英语课堂教学的研究，培养学生主动探究的精神。以课堂教学为中心，增加班主任教学品质。通过师生英语学习活动，培养师生对数学的兴趣，以及树立英语四处可见的理念。

二、教材解析

本册用书包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法笔算，几何形体、简单的统计、认挂钟等教学内容。

本册教科书以基本的物理思想方式为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让师生初步感遭到数能表示质点的个数;通过比粗细、比高矮，比大小、比轻重，让师生初步学习简略的比较;通过分一分，让师生接触简略的分类，并初步感遭到同一类质点有相似的特征;通过认位置，让师生认识简略的方位，初步感遭到质点的位置是相对的;通过分与合的教学，为确立加、减法概念和正确进行加加法笔算作打算。这儿所展现的比较思想、分类思想、分合思想，都是上面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方式。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一高二婴儿年纪、心理的特性，有促使各知识的互相作用，方便构建合理的认识结构。

三、班级状况概述

一年级师生因为刚进校因而开朗好斗纯真烂漫，大多数人思维活跃，学习英语的兴趣较浓，有良好的学习习惯。还有少数朋友能力差，留意力易分散，而且它们有强烈的求知欲，因而班主任要有层次、有耐心的进行补习，要使每位中学生顺利地完成本学期的学习任务。

四、教学目标

1、知识与技能方面：

经历从实际语境中具象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含意，会用符号或语言描述20以内加加法的计算。结合详细的情景，初步了解乘法和加法的含意;经历探求一位数乘法和相应乘法的笔算方式的过程，能熟练地笔算一位数加一位数和相应的乘法;初步学会20以内加乘法的计算。认识分针及分针上的整时和大概几时。结合详细的情景认识上、下、前、后、左、右，初步具备方位理念。通过详细质点认识长方体、正方体、圆柱和球，认识很多形体相应的图形，通过实践活动感受这种形体的一些特性，能正确辨识那些形体。体验并会比较一些质点的粗细、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简略的分类，经历和感受数据的搜集和统计的过程，并完成相应的图表。按照统计的数据回答简略的问题，能和同伴交流自己的看法。

2、数学思想方面：

初步学会从英语思维的视角观察事物的方式，如数出质点的个数，比较事物的多少，比较简略的粗细、大小、轻重等。在数的概念产生过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发觉很多数之间的联系，在学习“分与合”时发展师生的有序探讨和剖析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和辨别等。能用“分”与“合”的思想进行初步的英语探讨，能联系详细情景探求一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对恐怕的过程能做出自己的解释。在探求简略质点和图形的形状、大小和质点之间位置关系的过程式中，发展空间理念。体验简略的搜集、整理数据的过程，具备对简略事物和简略信息进行比较分类的意识，具备简略的统计思想。

3、解决问题方面：

在班主任的指导下，从日常生活和现实情景中发觉并提出简略的英语问题，并能应用已有的知识、经验和技巧解决问题;能对简略的几何体进行简略的分类，能联系情景描述一些质点的相对位置;能在班主任的组织下搜集有效信息并进行分类、整理，用简略的统计方式表示问题解决的结果等。感受与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的看法。

4、情感与心态方面：

在学习英语的过程中，初步体验英语与日常生活的紧密联系，对身边与英语有关的某种事物形成好奇心，有学习英语的热情，有主动参与英语活动的积极性。能在班主任和朋友的鼓励、帮助下，摆脱在英语活动中遇见的这些困难，斩获成功的体验，逐渐树立学好英语的自信心。

五、教学重点与难点：

1、会读写20以内的数。

2、熟练地把握10以内各数的组成，熟练地笔算20以内的加加法。

3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的涵义。

4、20以内的退位加法。

六、教学举措：

1、联系中学生的生活实际，培养师生的学习兴趣。

2、根据师生的年纪特性和认知规律，采用有效的教学方式，充分运用电教媒体。

3、不断对师生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。

4、对思维活跃、学习能力强的中学生要扩宽知识面。

学校英语教学工作计划篇2

新的学期，新的开始，学院展现出一派生机盎然的新面貌。本学期，我决心通过不断地增强学习与实践，在努力提升自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。为了抓好本学期工作，特制订教学工作计划如下：

一、指导思想

新学期里，本人将积极接受小学分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。知法懂法，违背学院的规章机制，工作任劳任怨，及时更新教育理念，推行素养教育，全面提升教育品质，保持缜密的工作心态，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱中学，勤勉尽责、教书德育，留意培养师生具备良好的思想品德。认真教案讲课，认真批阅作业，不搪塞塞责，不传播有害师生身心健康的思想。

二、加强修养

我们每一个人，无论从事何种职业，都要有良好的职业道德。《中学校班主任职业道德规范》是检测每一位班主任思想举止的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。曾经，我缺少对《规范》的学习，只晓得专心工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但师生的实际状况却与我的个人心愿相去甚远，所以，我首先要强化学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有那样，能够保证自己在将来的工作中不偏离方向，不出现违背医德的行为。

重视建立素养教育，坚决把推行素养教育落实在行动上。关心爱惜全体师生，敬重师生的人格，平等、公正对待中学生。对师生严苛要求，耐心教诲，不斥责、挖苦、歧视师生，不虐待或变相虐待师生，保护师生合法权益，推动师生全面、主动、健康发展。

三、教研工作

我将积极出席教学研究工作，不断对教法进行探求和研究。诚恳审慎、尊重同志，互相学习、相互帮助，维护其他班主任在师生中的威信，关心集体，维护学院荣誉，共建文明学风。对于素养教育的理论，进行愈发深入的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采取各式举措使它们得到进步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不迟到、不缺课，听从领导分配，不挑肥拣瘦杀价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，彼此爱惜。作为一名班主任，我一定自觉遵循学院的各项规章机制，以班主任医德标准严苛要求自己，工作严厉认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私欲妄念置之度外，按量完成领导还给的各项任务。

五、教学常规

在课堂教学方面我争取课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排谜团，注重教法，渗透学法，既教书更德育，使师生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简约，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥班主任的主导作用和师生的主体作用，使师生的听、写、读等综合能力都得到增加。

六、以身立教

医德中既有班主任本人的品德，又有作为班主任的职业道德。班主任的工作对象是中学生，班主任的思想、行为、作风、仪表、气质随时都传染和影响着师生。因而，班主任应当“美其德，慎其行”，不能出现一点破绽。但凡要求师生做到的事情，自己应当做到。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，言行文雅，带头严守中学的各项规章机制，积极出席各项活动及慈善劳动，为师生树立良好的学习楷模，用自己的实际行动树立起自己在师生中的威信及良好的班主任形象。

七、无私奉献

班主任医德高尚的重要展现就是把自己的全部身心都送给师生，送给教育事业。要留意转变理念，摆正思想，秉持传统的师道尊严的影响，把师生视为平等的教育对象，而不是凌驾于师生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，敬重师生的人格，构建平等、和谐的学生关系。在将来的教育和教学工作中，我对师生要本着关心爱惜与严苛要求的原则，不袒护好师生，更不仇视差师生，要爱得有方，严得有度，非常是对后进生，决不斥责咒骂她们，更不虐待和变相虐待她们，要勤于发觉师生头上的闪光点，并为它们造就展示自我的机会，帮助师生树立信心，矫治不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即义卖、耐心、信心、恒心，以自己对师生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本员工作，不惜时间，不计酬金。做好对师生的磨课工作，尤其是对后进生要逐一进行磨课，增强与师生父母的勾通，帮助父亲再次认识自己的女儿，找到女儿真正的致差的成因，改革教育方式，并有意识地诱导父母反思自己的失误，认识女孩的发展变化，变盲目配合为协作教育。

八、工作目标

通过本期教学，使师生产生一定的素养，能自觉利用知识解决生活中的问题，产生扎实的基本功，为将来继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能把握科学的学习技巧。不及格数量较少。产生良好校风和习惯。产生融洽的学生关系。使师生在德、智、体各方面全面发展。其实，我会从自我做起，维护人民班主任的良好形象，本着教育一个中学生，拯救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉认真、全心全意地做好本员工作，以良好的医德收益社会。

高中语文教学工作计划篇3

一、指导思想

结合本校实际，以提升教学品质为本，认真有效地举办教育教学研究，深入挖掘教研组内的教学潜力，倡导教学缜密、科学、务实。严苛执行学院的各项教学体制，认真地完成各项教学任务，着力提升课堂教学效率，英语教学品质。推进教研组建设，小结经验，发挥优势，改进不足，集聚全组班主任的工作力和造就力，努力使英语教研组在有朝气、有创新精神、团结拼搏的基础上焕发出新的生机与魅力。

二、活动时间和地点：

每日三第6，7节课。中学小大会室

三、工作要领：

1、严格规范英语教学常规。期初每个班主任要认真参与起草各初三教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。认真教案、上课、布置批阅作业、辅导师生、组织英语学科的日常堂教学品质考察。要求一课一案坚决抵制无讲义讲课，作业每天起码4次要求全批全改有成绩和时间。要求每单元新后必需要有单元测试，尽或许做到统一考试。

2、本学期的重点工作是逐步建立集体教案的环节，让集体教案由“形式化”转为“实效化”，努力推动个人教案品质的提升，为真正减少课堂教学品质夯实基础。推行集体座谈的教案模式，在集体座谈的基础上结合每个班主任自身的教学特色撰写讲义，主任及时了解班主任课前、课中、课后研究用书、把握课堂成效的状况，及时小结和推广组内班主任的成功经验，着力做好教案过程中的各环节，充分发挥集体的智慧，部长要把好本组的教学品质关，使每个班主任都明晰树立集体品质的意识。

3、在课堂与教学方面，重点是关注班主任的教学方法和师生的学习方法，改变师生单一的接受性学习方法，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现中学生学习方法的多元化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。结实树立师生是学习的主人，班主任是中学生学习的组织者、引导者、合作者和推动者的思想理念。

4、教师要对自己所教的中学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习心态、学习质量等方面都要了如指掌，在这个基础上根据师生实际能力和实际水平进行教学设计，这么设计下来的知识目标、能力目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学品质的前提，按那样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使师生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家强调这样：在详细的教学过程中，以脱离师生的实际水平目标去要求师生，会使师生愈加困难，也会使师生愈发丧失信心。

5、以平等、宽容的心态对待师生，在勾通和“对话”中实现学生的共同发展，努力打造互动的学生关系。关注师生感情、态度与价值观的整体发展，提升师生终生学习的能力。

6、加强补习后进生工作的力度，讲求该项工作的成效性。从实际出发，强化对有希望脱离学困师生的补习帮助。班主任要早一点准备、多一点行动、少一点体谅、早一点落实转换举措。要花大力气来提升合格率、控制差生率。

7、进一步落实并举行省份级课题和的研究，要求本学期每个班主任起码编写一篇论文，确保有计划、抓过程、有实效。

8、请有经验的老班主任就怎么讲课，教案，教案，命考题等相关的问题开展讲堂。

9、建立自己的英语题库，编撰好本学期例题册，在本初三使用。对于每天月考试题要2位以上的同学出题，最好是请有经验的老班主任批阅。

10、为了提升师生物理兴趣，本学期在初一和初二初三要召开2次以上物理兴趣，高中高二在5月举办一次“如何解惑中考试题”讲座。

11、认真搞好高中会考复习品质，确保明年的物理中考成绩上更高的一个台阶。有目的将高中教学引到高中的备考上来。高中教学要有意识的帮学养成中学语文解题良好习惯。

学校英语教学工作计划篇4

一、班级状况剖析：

我们班师生共有75人，一年级师生因为刚进校因而开朗好斗纯真烂漫，大多数人思维活跃，学习英语的兴趣较浓，有良好的学习习惯。还有少数朋友能力差，留意力易分散，而且它们有强烈的求知欲，因而班主任要有层次、有耐心的进行补习，要使每位中学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教学指导思想：

1、重视以中学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供师生熟悉的详细情境，以帮助学生理解英语知识。

2、增加联系实际的内容，为师生了解现实生活中的英语，体验英语与日常生活的紧密联系。

3、注意选用充满婴儿情趣的学习素材和活动内容，迸发师生的学习兴趣，荣获惬意的英语学习感受。

4、重视引导师生自主探求，合作交流的学习方法，让师生在合作交流与自主探求的氛围小学习。

5、把握教学要求，促使师生发展适当改进评价师生的方式。

三、教材概述：

本册用书综合为20以内数的认识、加加法的处理、空间与图形安排、分类与统计、实践活动。第一部份结合生动详细的情景，通过观察、记数、操作等物理活动来展现实际学习内容，加加法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加加法的逻辑起点。但用书并没有消弱对数可分可合的认识，加强数的分解与组成的意识，加减法学习混和，算法多样。空间与图形包括确定质点的位置与次序、形状、大小。分类与统计都注重对过程的经历。

目的要求：

1、结合详细情景认识20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。感受基数与序数的含意，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。感受“比”的方式。

2、掌握20以内的加加法，感受加加法的含意，体验日常生活与其的紧密联系。

3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方式，感受时间的粗细。

4、认识质点的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展师生空间理念，培养师生的空间想像能力。

5、学会简略分类、统计，荣获一些初步的英语实践活动经验。

四、重难点：

1、认识20以内的数及加加法的估算，培养师生的数感，感受生活中处处有英语。

2、使师生经历和感受学习的过程，发展师生的空间理念和统计意识，学会有条理地抒发自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

五、教学举措：

1、结合详细情景，利用木棒、图片等教(学)具进行直观教学。

2、主动与每位中学生谈话，了解每位中学生的状况。教学中，关注师生参与学习活动的热情，多鼓励师生良好的行为，培养师生学习英语的热情。

3、培养师生良好的学习习惯，进一步引导师生学会独立探讨，勇于提问，认真聆听他人的意见，乐于抒发自己的看法等内在的学习质量。

4、联系生活实际和婴儿的生理、心理特性小学数学教研组工作计划，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等方式，创设活动情景。

5、鼓励和敬重师生的独立探讨，引导师生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给师生留下充分的时间与空间，在活动学校习英语知识。

学校英语教学工作计划篇5

一、基本状况剖析

在经过了一个学期的英语学习后，中学生的基本知识、技能方面基本上已然达到学习的目标，对学习英语有了一定的兴趣，乐于出席各类学习活动。并且一年级师生虽然年纪小，留意力易分散，因此班主任要有层次、有耐心的进行补习，使每位中学生顺利地完成本学期的学习任务，使师生早已基本产生的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中逐步感受思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材剖析

本册用书包括以下内容：认识图形、20以内的退位加法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的乘法和除法、找规律，这册用书的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位乘法和100以内的加加法笔算。

在中学生把握了20以内各数的基础上，这册用书把认数的范围扩大到100，使师生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这种数来抒发和交流，产生初步的数感。在量的计量方面，本册用书不仅安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方式。找规律和统计是两部份新的教学内容。找规律引导师生探求一些图形或数字的简略排列规律，初步培养师生探求物理问题的兴趣和发觉、欣赏英语美的意识。

统计是即将教学统计初步知识的开始，让师生学习搜集和整理数据的简略方式，认识最简略的统计图表，经历用统计方式解决问题的过程。用书按照中学生所学习的语文知识和生活经验，安排了两个英语实践活动，让师生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，感受探求的乐趣和英语的实际应用，体验用英语的惬意，培养师生的英语意识和实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，就能熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地估算20以内的退位乘法，财会算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法估算知识解决一些简略的实际问题。

3、经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，感受物理与日常生活的紧密联系，体验英语在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长圆形、正六边形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分;晓得爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，晓得1时=60分，晓得珍惜时间。

7、初步感受数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简略的方式搜集、整理数据，初步认识柱形统计图和统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简略的问题。

8、体会学习英语的乐趣，增加学习英语的兴趣，推行学好英语的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动感受物理与日常生活的紧密联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地估算20以内的退位乘法，财会算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分;晓得爱惜人民币。

4、会读、写几时几分，晓得1时=60分，晓得珍惜时间。

五、教学举措

1、认真钻研用书，真正做到备好课、备好师生，因材施教，教学中努力展现以中学生为主体，从中学生的年纪特性出发，放手多给中学生自主探求的机会。

2、在教学过程中努力培养师生良好的学习习惯，培养师生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。

3、充分运用课余教辅材料，尽量让不同程度的师生都能感遭到物理的趣味性。

4、上课鼓励师生积极发表自己的看法，对于精采的发言予以赞扬，培养师生的创新思维能力。

5、重视引导师生自主探求，合作交流的学习方法，让师生在合作交流与自主探求的氛围小学习。

6、加强演示、观察与操作，让师生经历用数字和英语符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的中学生要扩宽知识面。

7、重视基本笔算和口算的训练，培养和进一步提升师生的估算能力。

8、利用父母联系本完善与父母的联系和勾通，适当还给父母一些正确的指导女孩学习英语的方式。

六、转变后进生方式及举措

1、坚持多赞扬少批评，及时发觉她们的闪光点小学数学教研组工作计划，帮助其树立信心。

2、帮助师生明晰学习目的，摆正学习心态，逐渐培养它们的自觉性及上进心。

3、利用闲暇时间予以耐心补习，安排成绩好的和她们坐一块，从而帮助她们学习，共同提升成绩。

4、与父母联系，使学院与家庭签署共识，共同培养好中学生。

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