会上，教育界各界人士参观了杨浦高级中学“育艺陈列馆”，观看了于老师在杨浦高级中学建校70周年时激情洋溢、富有感染力的演讲视频。于毅老师的照片、讲课视频、备课笔记、各个时代的证书，都深刻地展现了人民教育家对党的教育事业的执着追求和对学生的热情。

在于毅精神的感召下，不少学校积极交流学校党组织如何加强党建领导，将于毅教育教学思想融入“四有”好教师队伍建设的实践研究成果。

上海控江中学校长吴伟认为，于毅的教育教学理念正在融入生物教学课堂，注重课堂设计创新、学生情感关怀与参与、跨学科融合，共同推动“培养具有生命力的人”。道德诚信。” “控江中学袁俊毅老师和民兴中学桂俊老师深入学习了于毅先生的思想，即教师要想有效体现德育，就必须认真学习，准确把握学科的性质和特点。”在“选择性表达引起的细胞分化”和“基因突变”的课堂教学中，引导学生学会运用生物学知识和方法来理性判断和解释生活中的实际问题。 ”

杨浦区大虎山路第一小学校长杨丽君分享了她的亲身经历。她表示，一名好老师必须具备技能民星中学，运用扎实的专业知识和教学能力，提高教学效果。 “我在给城里的学生讲大班的时候民星中学，遇到了如何通过网络教学照顾到城里的学生的问题。我想到了余毅老师说的‘老师要研究、研究课程’。”并明确各班级、各单元的教学目标和教学任务，让学代替教，让学生参与、实践，顿悟。

在《喻意》中，“大人”、“大”可以细化为四个方面：“大情怀”、“大境界”、“大知识”和“大人格”。这个人有理想信念网校头条，有道德情操，有扎实的知识。仁爱仁爱的“四有”好教师典范，始终是杨浦教育人践行教育初心使命的精神灯塔。

未来，杨浦教育将始终坚持学习人民教育家于毅、弘扬教育家精神的主线。通过党建引领、立德树人实践、主体教育、模范道德建设，杨浦教育将形成多维度、系统化的师德师风融合。构建以高素质师德师风建设推动优质教育体系建设的长效机制。深耕教材、深耕课堂、深耕实践、深耕方法、深耕教研，培养新的人才，为建设强国、民族复兴的伟大事业提供力量。 ＼