山的高度并非关键，只要仙人居此便闻名；水的深度并非重点，只要龙潜其中便显灵验。视频的精致并非要素，只要蕴含真知便得赞誉；文章的声望并非根本，只要观点独到便获灵气。此处鼓励独立思考，绝不随波逐流；此处坚决不追逐潮流，绝不烹调未熟之物。致力于学习中华文化，积极传播中华文化，大力弘扬中华文化。

今天继续探讨英语话题。根据我数十年的英语学习历程，我想就英语教育、英语学习以及英语这门语言本身，分享几点心得体会。

也许大概可能大约西元5世纪盎格鲁人到了英格兰

英语学习的挑战性，我上学时有人说过英语容易，因为它是表音文字，掌握几百个单词就能进行基本对话，他们的小孩很小就能读莎士比亚的原著。相比之下中文要难得多，简直比攀上天空还困难。当时我还特别羡慕英国人。但多年过来，现在看来，那些说法，是不同人根据自己的立场说的，不能排除是听来的传闻。有些观点合理，有些则不合逻辑老土的英文，或者不够周全。英语入门简单，但深入钻研却十分不易。初学阶段或许不难，一旦要达到一定水平，就会变得异常艰难。没有数万词汇积累，难以成为某一领域的权威。中文学习则相反，入门不易，但精通之后却相对轻松。起步阶段对欧洲人来说尤其吃力，不过掌握三四百个汉字后，基本就能进行简单阅读。汉语学习其实相当容易掌握。我们知道《毛选》全书大约用了三千多个汉字，对于学习汉语的人来说，只要掌握了这些字，不仅能够阅读《毛选》，还可以成为这方面的专家。由此可见，汉语是世界上最容易学会的语言之一。

英语的读音规则存在疑问,并非所见即读。单词发音常与字母不符,这体现在三点,一是字母不代表其音。二是字母音存在两种读法,难以确定哪种正确。三是字母在句子中时常不发音,但音标却标明发音,这种现象尤为奇怪。汉语不存在这种状况，要么就是多音字，要么就是单音字，即便音标注明的发音，在实际应用中也需要逐个念出，因此以汉语为根基的人学习英语时，假如无人指出英语的这些特点，那么学习过程会异常吃力，特别是在上世纪六十年代至九十年代期间，当时媒体技术既不先进也不普及。

英语考试的得分情况。目前英语高考满分150分，和语文的分数相同。但在中学阶段，英语课程安排的时间，远远少于语文课程的时间，这一点很不合理。我们所说的语文，实际上涵盖了古代汉语、现代汉语、写作等多个方面。如果将语文的名称分解开来，实际上我们学习了至少三个科目。如果以每门科目100分来计算，总分也至少要达到300分。英语方面，我们未涉及中古英语，也缺少写作训练，主要是进行大量口语和听力练习。从课时安排和教学内容来看，150分的标准缺乏合理性，与实际教学时间严重不符，非常不合理。这也是校外英语补习班泛滥的一个重要因素。

我们学的英语种类是什么。初中阶段接触的是英国英语，那时对英美英语的区别并不了解。初中和高中时期，老师教授的都是英国英语，进入大学后反而对英语的来源变得模糊。当时的教育体系没有对英语种类做出区分。市面上充斥着各种辅导材料，一会儿宣传美国英语，一会儿又强调英国英语，但这些教材却从未明确标示出所使用的英语类型。没有人会说明两种语言混杂学习的弊端,先听了英式英语,再接触美式英语,总感觉难以理解,学到最后,不清楚自己发出的声音和说出的内容究竟属于哪种英语。

英语存在若干长处，首先，查阅词汇手册较为便捷，然而存在大量词汇，特别是专有名词，无法在手册中找到。其次，英语文本易于记忆，即便遗忘具体含义，凭借其发音的连贯性，仍能回忆后续内容。之所以会遗忘，源于其字母与含义之间的关联是固定不变的。实际上，中文同样具备英语的这些优势之处。而它的优点，却必然的要伴随着缺点和问题。

这种语言的特点在许多文字分析中都有提及，我简单谈谈两点：首先，它缺少词类概念，无法随意组合创造新词，比如“帽子”和“肉类”，汉语中可以在这些词前后任意添加其他字构成新词，但英语完全没有这种灵活性；其次，数字表达相当复杂，缺乏乘法表作为辅助，英语的数字系统既难用又不容易掌握。英语数字的读法和写法存在诸多不便，因而无法编撰出适合所有年龄层的人都能掌握的口诀，导致他们整体缺乏数字概念。即便提供了中国的算盘，英语使用者也会因为语言障碍而难以运用。科技领域的术语，表达起来相当困难。这一点无需赘述。只举一例，上世纪七十至八十年代，我们曾从日本人手中获得了一些利益。日语属于汉语的外部分支，即便存在不足，其表达技巧仍胜过英语，这也是推动日本进步的一个原因。当时中国正致力于国家建设和经济复苏，同时需要突破西方的禁锢。随着这些挑战的消解老土的英文，中文的优越表达必然超越日语。由此可见，语言优劣的排列顺序应为：中文位列首位，日语等外部方言次之，英语等印欧语系位列第三。那个思考工具的言辞，其发展水平必然关联到学术、技艺、建设的进步程度，并且这种情形向来如此。

现在再来谈英语的教育、学习和其本身。

认识英语，它属于发展较为缓慢的语言类型。不要因为全球有多个国家在运用，就误以为它是先进的语言。学习英语，主要是目前阶段有这个需求。

常规教育模式下，英语需调整施教方式，着重记忆训练，显著压缩授课时间，同时减小考核分值，使课时安排与分数评定相协调。

掌握英语，需要反复诵读若干篇英文范文，借助诵读，能够体会音标和语法，务必清晰地区分英式英语和美式英语的学习。英语入门十分容易，并且在英语学习上无需投入过多时间。过去听闻英语三个月就能学会，当时并不相信，如今回想起来贝语网校，确实如此。只要背诵十多篇简短文章，便可以在世界范围内顺利交流。

这只是个人看法，涉及诸多未及之处，算作引出讨论，若有疑问或不当，敬请各位纠正。

在此郑重向大家介绍我的置顶视频《透彻认识中西文化差异，有助于理解乌克兰危机》，这部作品属于基础理论性质，借助它能够更深入地洞察世界上的诸多事务。