来源 | “千课万人”“中小学教学参考”微信公众号
刘善娜，系浙江省宁波市奉化区实验小学的教导主任，为浙江省特级教师，并且是省教科研方面的先进个人
假期就要到了，怎样布置与众不同的学习任务呢？这里有适合一至六年级的数学练习资源，可以提供一些思路。
各位小朋友，爸爸妈妈们：
假期马上就要来临，数学练习材料商店也即将开始售卖。请大家家里商议决定要买哪些练习，至少要选两种。虽然购买数量没有限制，但假期里也要注意休息和参加活动。
一年级
一号商品：寒假微信“数学小讲师”申报。限报15人。
需要提交个人形象照片一张，个人情况说明一段，解题过程录像一个，合计三项内容。本次讲解题目由授课老师指定，务必在1月25日之前将电子版资料打包发送给教师。
二号商品：常规解题练习（一上数学知识复习资料）
温馨留言：家里需要打印电子材料，内容是老师给的，一共十页练习题。请家长对照答案进行批改，并马上纠正错误，如果无法完成家庭批改请不要参与，因为做了却不知道正误，没有意义，会很没趣。
三号商品：数学图画日记1篇
（温馨留言：要求电子稿发送到老师的邮箱。）
四号商品：错题四格漫画（8K纸制作）或者好题四格漫画
（温馨分享：将做错的题目，印象深刻的题目，或者觉得特别有意思的解题经历，画成四格小画。）
五号商品：探究作业——关键词：人民币（8K纸制作）
（友爱提示：留意日常中的“纸币”，可以动手剪裁粘贴，说说它们的样子，再画画记下它们能换取的物品。）
六号商品：探究作业——关键内容：规律（8K纸制作）
温馨留言：请创作带有重复特征的图案，比如形态一致的树木，或者排列整齐的圆珠，同时描述这些图案的重复特点。
七号商品：探究作业——关键词：图形（8K纸制作）
你了解哪些几何图形？试着将它们描绘出来，同时说明它们各自的名称以及特性。
八号商品：探究作业——关键词：时间（8K纸制作）
（温馨寄语：我们学习了时钟，尝试着“用钟表时刻描绘自己的寒假日常”。）
九号商品：绘本创作（10页以上）
创作需要达到一定篇幅，需要家长帮忙装订成册，然后进行绘画。作品要富有新意，包含数学原理或规律。题材可以选取某个单元的重点内容，也可以尝试运用一些数学新概念。
十号商品：数学小探索——核心概念：归类（采用8K纸张打造，题目可自行拟定）
假期期间，可以把个人书籍全部收集起来，进行归类整理。你打算如何进行分类呢？又各自包含哪些类型的书籍呢？可以用照片记录，或者绘制简图，抑或是手写说明，将整理过程的具体情况告知我们。
十一号商品：自己给自己设计一个作业（8K纸制作，题目自定）
温馨留言，可以包含数学课外的学习心得，也可以是个人希望完成的数学练习题。
二年级
一号商品：寒假微信“数学小讲师”申报。限报15人。
需要提交个人形象照一张，个人情况说明一段，解题过程视频一个，共计三项资料。本次讲解内容由授课老师指定，务必在1月25日之前将电子版文件包交给刘老师。
二号商品：常规解题练习（二上数学知识复习资料）
（温馨留言：需要家庭打印电子文稿，内容由教师提供，共10页习题。要求家长根据答案批改，及时订正，做不到家庭批订的请不要选择，做了不知对错，没有效果，多没意思。）
三号商品：100字以上的数学日记1篇
四号商品：错题四格漫画（8K纸制作）或者好题四格漫画
（温馨留言：把自己做错的题，印象深的题，或者自己觉得特别有趣的解题故事画成四格漫画。）
五号商品：探究作业——关键词：大数（8K纸制作）
在各类数学书籍里、各种报纸上、众多网络平台中，搜寻一下超过百位的数字，挑选出来，能够进行绘画切割组合粘贴书写计算，再深入阐述这个数：可以说明这个数怎样念，代表什么含义六年级上册寒假答案，究竟有多巨大等。
六号商品：探究作业——关键内容：除法（8K纸制作）
友好的提示：已经掌握了加、减、乘运算，了解过“除法”的概念吗？你能为“除法”编写一份解释说明吗？在什么情境下会运用到除法？除法算式具体表达什么含义？能够列举实例，或者绘制图形来辅助说明。
七号商品：探究作业——关键词：重量（8K纸制作）
温馨提醒：物件都具备分量。你了解“斤”“千克”“克”这些概念吗？不妨向家中年长者咨询，借助日常用品，为我们阐释这几个衡量重量的单位。还可以绘制简图辅助说明。
八号商品：探究作业——关键词：长度单位（8K纸制作）
我们学习了两个距离的度量方法叫作“米”和“厘米”，请你讲讲它们的特点，如果你还知道其他的度量单位，也请说一说，可以用简单的图形来辅助说明。
九号商品：绘本创作（10页以上）
温馨留言：创作需要一定篇幅，请家长帮忙装订成册再进行绘画。作品要富有创意，包含数学知识或原理。题材可以选取某个单元的重点，例如“通过钟表记录寒假日常”，或者挑战二年级下学期的数学内容，比如“长度单位们的来历”、“乘法世界的冒险之旅”等等。
十号商品：数学小探究——核心内容：数据整理（采用8K纸张制作，具体题目可以自行拟定）。
愉快的假期里，我们拥有充足的时刻沉浸在心爱的书籍中。不妨梳理一下本年度自己阅读的书籍清单，统计大概的数量。同时，也可以了解家中长辈及兄弟姐妹等亲友的阅读情况，记录他们阅读的册数。制作一个简单的表格进行对比，看看谁阅读的书籍更为丰富。此外，还可以探究他们各自的阅读偏好，是偏爱情节曲折的小说故事，还是引人入胜的童话寓言，抑或是色彩鲜艳的绘本漫画，亦或是记录成长的作文日记。通过这些信息，或许能发现一些有趣的阅读倾向。
十一号商品：自己给自己设计一个作业（8K纸制作，题目自定）
（温馨留言：可以是数学课外学习的成果，可以是自己想要做的数学作业。）
三年级
一号商品：寒假微信“数学小讲师”申报。限报15人。
（温馨留言：必须提交自己照片1张，自我介绍1段，说题视频1个，共3个材料。本次说题内容由教师提供，要求1月25日前上交电子材料包给老师。）
二号商品：常规解题练习（三上数学知识复习资料）
（温馨留言：需要家庭打印电子文稿，内容由教师提供，共10页习题。要求家长根据答案批改，及时订正，做不到家庭批订的请不要选择，做了不知对错，没有效果，多没意思。）
三号商品：数学日记1篇
（温馨留言：要求电子稿发送到老师的邮箱。）
四号商品：错题四格漫画（8K纸制作）或者好题四格漫画
（温馨留言：把自己做错的题，印象深的题，或者自己觉得特别有趣的解题故事画成四格漫画。）
五号商品：探究作业——关键词：测量（8K纸制作）
这个学期，我们学习了测量知识，要善于运用长度单位和重量单位，来表示我们日常接触的各种物品的尺寸和重量。
六号商品：探究作业——关键内容：周长（8K纸制作）
温馨提示：十二个每边一米的小方块组合，最终造型的外框长度可能出现多种情形，可以动手绘制或粘贴，再进行计算。
七号商品：探究作业——关键词：分数（8K纸制作）
（恳请为分数准备一份使用指南。通过圈点勾画，能增添更多趣味。）
八号商品：探究作业——关键词：小数（8K纸制作）
（温馨留言：你听说过“小数”吗？你能为它写一份说明书吗？）
九号商品：绘本创作（10页以上）
温馨留言：创作需要一定篇幅，请家长帮忙装订成册，然后进行绘画。作品要富有创意，包含数学原理或方法。题材可以选取某个单元的重点内容，比如也尝试涉及三年级下册的数学知识。
十号商品：数学小探索——关键词：一公斤大米有多少颗（用8K纸张制作，题目可以自行拟定）
如何能够大概统计数量？真的需要一颗一颗地计数吗？请将你的调查步骤用图画和文字记录下来。
十一号商品：自己给自己设计一个作业（8K纸制作，题目自定）
（温馨留言：可以是数学课外学习的成果，可以是自己想要做的数学作业。）
四年级
一号商品：寒假微信“数学小讲师”申报。限报15人。
（温馨留言：必须提交自己照片1张，自我介绍1段，说题视频1个，共3个材料。本次说题内容由教师提供，要求1月25日前上交电子材料包给老师。）
二号商品：常规解题练习（四上数学知识复习资料）
（温馨留言：需要家庭打印电子文稿，内容由教师提供，共10页习题。要求家长根据答案批改，及时订正，做不到家庭批订的请不要选择，做了不知对错，没有效果，多没意思。）
三号商品：数学日记1篇
（温馨留言：要求电子稿发送到老师的邮箱。）
四号商品：四格漫画（8K纸制作）
（温馨留言：自己觉得特别有趣的解题故事画成四格漫画。）
五号商品：汉诺塔研究作业。
内容包括：
1.8圈汉诺塔双手移动练习，要求在3分钟内完成。
通过观察1圈、2圈、3圈直至8圈所对应的移动次数，能够发现某种模式，可以用表格或简易图示来呈现，进而推测出100圈、200圈、1000圈等更大圈数时的移动次数。
实践过程有助于提升思维敏锐度和反应速度，探索模式有助于增强逻辑分析本领，成果创作选用8K材质纸张完成
六号商品：制作一张错题卡。
内容包括：1.本学期自己的错题摘录
2.研究总结自己的“犯错”特点
3.琢磨自己的“少出错”策略
温馨提醒：能够挑选四年级上学期课程里常犯的难题，把它们记录在8K大小的纸张上
七号商品：探究作业——我对小数的研究。
（温馨留言：围绕下册小数部分的知识点进行归纳和设计，涵盖小数的来源、含义、特点、小数点的位置变化、量度单位转换、近似值的确定等要点，最终成果绘制在8K纸张上）
八号商品：数学绘本创作
创作需要设定一个主题，确定好形式。篇幅要足够长，可以装订成册。如果能够模拟成书籍的模样就更好了。文章内容要富有想象力，必须包含数学方面的知识或原理。
九号商品：数学小研究——数数（8K纸制作，题目自定）
温馨留言：一亿粒米的重量大约是多少？你能想出办法来测量吗？可以用图画和说明把探索的过程记录下来。
十号商品：自己给自己设计一个作业（8K纸制作，题目自定）
（温馨留言：可以是数学课外学习的成果，可以是自己想要做的数学作业。）
五年级
一号商品：寒假微信“数学小讲师”申报。限报15人。
（温馨留言：必须提交自己照片1张，自我介绍1段，说题视频1个，共3个材料。本次说题内容由教师提供，要求1月25日前上交电子材料包给老师。）
二号商品：常规解题练习（五上数学知识复习资料）
（温馨留言：需要家庭打印电子文稿，内容由教师提供，共10页习题。要求家长根据答案批改，及时订正，做不到家庭批订的请不要选择，做了不知对错，没有效果，多没意思。）
三号商品：数学日记1篇
（温馨留言：要求电子稿发送到老师的邮箱。）
四号商品：四格漫画（8K纸制作）
（温馨留言：自己觉得特别有趣的解题故事画成四格漫画。）
五号商品：制作一张错题卡。（8K纸，绘、做）
本学期个人错误记录汇总，分析自身失误模式，制定减少偏差的强化方案。
六号商品：研究任务——“大立方体”深度探索。（8K纸张，绘画、制作）
用小木块堆叠，可以组成更庞大的立方体，100个单位正方体能够搭建出多少种尺寸更大的立方体？每一种组合成的较大立方体，其外表面如果全部涂抹颜料起步网校，那么分别有多少个面是三面着色，多少个面是两面着色，多少个面是一面着色，还有多少个面保持无色？通过这些数据，可以归纳出什么样的模式？请在A4纸张上绘制示意图，仔细计算并记录下来，认真研究探索。
七号商品：研究任务——我代表“评分”发声。（使用8K纸张，需要绘画和手工制作）。
这个概念早有接触，不过仅停留在浅显层面。五年级下学期里，哪些章节的内容涉及它呢？请慢慢查阅书本深入思考，为它树立一个出色的形象吧。
八号商品：数学小制作——长方体、正方体
通过阅读书籍进行自我学习，先利用卡纸绘制出长方体和正方体的平面展开图样；接着动手制作出对应的立体模型，并将其粘贴在硬质纸板上；最后需要计算这些立体图形的表面积与体积，同时将记录计算步骤的纸条也附在模型旁边。
九号商品：数学绘本创作（题目自拟，格式自定）
创作需要页数支撑，创意不可或缺，其中可融入数学知识或原理。内容可选取五年级上册某个单元要点，或尝试挑战五年级下学期数学内容。
十号商品：数学小研究——测量（8K纸制作，题目自定）
准备两块形状不规则的石头，思考如何借助数学方法获取它们的若干参数，比如周长、面积、体积等，可以用图示和说明记录下探索的过程。
十一号商品：自己给自己设计一个作业（8K纸制作，题目自定）
（温馨留言：可以是数学课外学习的成果，可以是自己想要做的数学作业。）
六年级
一号商品：寒假微信“数学小讲师”申报。限报15人。
（温馨留言：必须提交自己照片1张，自我介绍1段，说题视频1个，共3个材料。本次说题内容由教师提供，要求1月25日前上交电子材料包给老师。）
二号商品：常规解题练习（六上数学知识复习资料）
（温馨留言：需要家庭打印电子文稿，内容由教师提供，共10页习题。要求家长根据答案批改，及时订正，做不到家庭批订的请不要选择，做了不知对错，没有效果，多没意思。）
三号商品：数学日记1篇
（温馨留言：要求电子稿发送到老师的邮箱。）
四号商品：四格漫画（8K纸制作）
（温馨留言：自己觉得特别有趣的解题故事画成四格漫画。）
五号商品：一份错题（经典好题）卡，题目自拟（8K纸制作）
可以记录下自己的失误题目六年级上册寒假答案，归纳自己的“犯错”倾向，琢磨解决方法；也可以把学习时碰到的好题目摘录下来，剖析，阐述解题过程……
六号商品：探究作业——关键词：比例（8K纸制作）
比例同比、百分数、分数、除法、方程之间确有关联，具体是怎样的关联呢？经过这次研究，你有哪些新的体会和心得？
七号商品：探究性任务——核心要素：圆柱体与圆锥体的关联性（使用8K纸张制作而成）
我们学过哪些三维物体？它们与圆柱和圆锥之间有何关联？圆柱和圆锥之间又藏着哪些奥秘？可以用绘画、剪纸、拼贴和计算等方法去探索，十八种技巧都要用上O(∩_∩)O哈哈~
八号商品：探究作业——关键词：百分数（8K纸制作）
温馨留言：百分数的历史演变是怎样的？百分数在日常生活中有哪些主要用途？百分数与生活的密切联系……
九号商品：探究作业——解密数学玩具（魔方）（8K纸制作）
温馨留言：通过研究微信群分享的七个魔方讲解录像，了解其内部运作机制并提交研究任务。此外，参与这项任务的同学，必须在学期初现场展示三阶魔方六面全正的能力，不能只停留在理论层面。
十号商品：数学绘本创作（题目自拟，格式自定）
创作作品需要保证篇幅达到一定标准，比如超过十页，同时要富有想象力，能够融合数学原理或概念在里面。题材可以选择与六年级上学期某个单元的学习内容相关，或者尝试探索六年级下学期的数学知识领域。
十一号商品：数学小研究——主题词：黄金比（题目自设计）
温馨留言：黄金比究竟是什么比例？查阅资料探究自然界中的黄金比，以及人体构造中的黄金比，通过绘画和文字进行阐释说明。运用黄金比的原则，为家里的女性长辈构思高跟鞋的设计方案。可以绘制比例设计图示，以便他人理解你的构思，领会你的设计思路。
十二号商品：自己给自己设计一个作业（8K纸制作，题目自定）
（温馨留言：可以是数学课外学习的成果，可以是自己想要做的数学作业。）
我们家庭协商决定选择（ ）和（ ）号数学作业。
希望你们愉快地为自己的选择而努力！
践行人签字：
爸爸妈妈签字：
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