理科录取分数线
河南-文科
最低分
最高分
平均分
录取批次
招生差距？
2012年
--
第574章
第567章
第一批
10
2011年
--
第578章
第570章
第一批
2010年
--
第542章
第537章
第一批
2009年
--
第578章
第561章
第一批
2008年
--
第575章
第563章
第一批
2007年
--
612
第586章
第二批
34
2006年
--
第568章
第562章
第二批
15
查看：2013年河南高考分数线 河南高考分数线 浙江师范大学录取分数线
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平均分是指所有录取考生的平均分。 平均分反映了当年进入高校考生的平均水平。 对比几年来的平均成绩，如果考生都能在这个位置，除非出现特殊的意外，否则被录取的可能性非常大。 可以说2023年浙江师范大学录取分数线(2023-2024各专业最低录取分数线)，利用好平均分可以有效避免“大小年”的影响。 因此，我们在使用评分线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别注意平均分的含义。
与平均分相比，录取分数线更具参考价值，是填写高考申请表的重要参考。 所谓录取分数线，就是该校当年的平均录取分数线与该录取批次的录取控制分数线之间的差值。 中国教育建议考生用“录取线差异”来分析。 由于每年高考模式不同，高考试卷难度不同，各院校每年的录取分数线可能会有较大变化。 然而，通过大量的统计和分析，我们发现，对于大多数高校来说，虽然录取分数波动较大，但录取差距一般不会波动太大。 因此，应逐年计算目标院校历年录取差距：
某年录取分数线差=该年平均录取分数线-该年对应批次控制分数线
以北京市某重点大学招生情况为例，招生差距计算如下：
例：2003-2008年北京市某重点大学（理工科）招生情况简单线差法分析：
平均入场线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
显然，根据往年的情况，申请这所大学所需的平均差距为65分，最高年份要求的差距为70分。 为了保险起见，2009年报考的同学一定要根据录取分数线范围以及各分数线录取学生人数分布情况留出足够的保险空间。 建议考生至少留出10分的余地。
浙江师范大学简介：
浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学。 2011年，学校综合实力在《中国大学评价》中首次进入全国高校前100名，在全国706所本科院校中排名第100位。 在全国省属师范院校中排名第7位，在浙江省普通高校中继续排名第2位。 在在线大学最新发布的2011年中国大学排行榜中，我校综合实力再次进入全国高校前100名，在全国779所普通本科院校中排名并列第95位。 2009年、2010年全省本科教学成绩评估排名第二。 校园环境幽静，绿树成荫，芳草芳香。 与国家级风景名胜区双龙洞相得益彰、相得益彰。 是求学、成才的理想之地。
学校规模
■校园占地面积3300余亩，建筑面积100万多平方米；
■全日制本、专科生25000余人，各类研究生4800余人；
■现有19个学院、61个专业。
教学人员
■教职工2670余人，专任教师1400余人，具有高级职称教师330余人，副高级职称教师700余人，具有博士学位教师530余人；
■中国科学院院士1人、中国科学院院士5人、工程院院士1人、国家“****”人选1人、“长江学者”特聘教授2人、国家“杰出青年”2人科学基金”获得者、国家有突出贡献专家2人、享受国务院特殊津贴2人、“国家新世纪百千万人才工程”2人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”3人》、教育部高等学校教学指导委员会4人； 有省特聘专家1人，省有突出贡献专家2人，省“****”人选2人2023年浙江师范大学录取分数线(2023-2024各专业最低录取分数线)，省“钱江高级人才”特聘教授6人，省“新世纪151人才工程”第一、第二名有省属高校高层次人选33人，省属高校中青年学术带头人42人。
主要的
■2009年，学校成为博士学位授权立项建设单位。 现有博士学位授权一级学科3个，一级学科博士学位授权点建设支撑3个，一级学科硕士学位授权点18个，专业学位硕士学位授权点11个。 ，是中等职业教师在职攻读硕士学位研究生培养单位；
■教育部创新团队1个，省级重点学科3个，省级重点研究基地（中心）8个，省级重点学科16个；
■国家级特色专业5个，省级重点（建设）专业20个；
■国家级教学团队2个，国家级精品课程3门，国家级双语教学示范课程1门，国家级教学成果奖4项。
教学设施
■图书馆、资料室拥有纸质图书310万余册，电子图书205万余册；
■ 实验室48个，其中省部共建教育部重点实验室1个，国家级实验教学示范中心2个，省级重点实验室和省级实验教学示范中心14个。 实验室总面积12万多平方米，教学科研仪器设备总值达2.9亿元。
全球合作
■ 与美国、英国等40多个国家的100多所大学或教育机构建立了合作交流关系；
■我们致力于推动海外交流项目，为学生提供充足的接触国外知名院校的机会。 每年约有300名学生可以享受不同数额的奖学金出国留学。
充满生机和活力的浙江师范大学将秉承“苦学、苦行、求实、改革”的校训，朝着把学校建设成为综合性、高水平、有特色的学校的目标阔步前进。教学和研究型大学。
