中新网宁波5月19日电(见习记者 李佳赟 通讯员 屠春飞 游玉增)随着“史上最难就业季”的来临，彷徨与焦虑在毕业生的心头如影随形。但宁波大学海洋学院的大四学生陈晨却在年前就早早地落实了保研事宜，一张“个性化职业发展课程表”标注了她的成长节点，使其职业发展路径足迹清晰可辨。

“个性化职业发展课程表”是由宁波大学海洋学院为学生“量身定制”的职业规划项目。项目根据学生基本概况、专业情况和素质状况对学生进行分类指导，将学生的成才方向分为出国留学、考研、创业、技术类就业人才、通适类就业人才五类。

据悉，学生从大一入学时就按照未来取向填写职业规划，“个性化职业发展课程表”项目每年2次排查学生的个人诉求，进行整合分类。学校导师将全程跟踪指导，并按照个性特长引导学生进入不同“篮子”错位竞争。

刚刚被评上“宁波市创业新秀”的韩明阳同学，已经是宁波格瑞特水产有限公司的资深总经理了。在他大三时，“个性化职业发展课程表”让学院老师发现了他的创业需求，学院马上整合科研资源并为他配备相关指导老师，终于韩明阳带领团队进行软壳蟹的研发、生产和销售，收获了人生的第一桶金，走上创业之路。

而曾经害羞内敛的海洋学院应届毕业生金千金如今已成为阿里巴巴大楼中从容干练的职场新秀。“个性化职业发展课程表”引导她在大一时走进实验室，大二在导师指导下成功申报国家级创新创业项目并立项，在大三参加“挑战杯”竞赛获浙江省一等奖，并受推荐参加了宁波市创业大赛获得了阿里巴巴抛来的“橄榄枝”。“我很感激学院这张‘课程表’的引导，它改变了我的人生。”金千金感慨道。

据统计，从2009年开始启动，受惠于“个性化职业发展课程表”的学生如今已超过2万人次。分类探索模式让学生与职业辅导之间很好地实现了对接，职业目标和职业发展之路愈发清晰。

宁波大学海洋学院执行院长严小军认为：“‘个性化职业发展课程表’项目带给学生最大的变化是学生自我主体意识的激发，从‘要我就业’转变为‘我要就业’，带给学校最大的变化是资源整合和精细执行的主动化留学之路课程表，学生需求带动学科发展，学科发展又为学生培养创造更好的条件，形成良性循环。”

在毕业最后阶段，“个性化职业发展课程表”还临门“助攻”留学之路课程表，全程服务毕业生走稳“最后一公里”。借助校友、企业家、职场精英和专业教师等组成的职业发展指导师资库，“个性化职业发展课程表”项目为毕业生们提供了职场技能提升、择业技巧辅导、岗位实训体验等个性化和实效性的服务，形成与社会零距离衔接的指导与服务平台。据悉，海洋学院的毕业生在最后一年人均辅导体验皆在3次以上。

从2009年到现在，宁波大学海洋学院的就业率提升已超过了20%，达到98%以上，就业结构进一步多元，就业质量大幅提升。

宁波大学海洋学院党委副书记屠春飞告诉记者：“‘个性化职业发展课程表’项目的运作完全打破了就业指导服务以内容板块为单位运作的工作格局，它以学生诉求为出发点，围绕解决学生问题来整合资源，其个性化、动态化和全程化的做法真正将学生的需求落到了实处。”(完)