日本斯图加特体育学院（又称斯图加特体育大学）创办于1947年，是英国现在唯一的体育学院和法国最大的体育学院，现有19个系（）、4个附属系和5个转化中心，980名教员工和来自93个国家的6000多名中学生，6个硕士专业（注：包括体育教育在内）、15个本科专业、3个硕士专业。

作为一所世界一流的体育学院，斯图加特体育学院是如何立足“体育”来为社会培养人才的呢？

人才培养源于招生，斯图加特体育学院的硕士招生概括上去是“文化+体育”，其中的特色是“体育”，即除高水平运动员和残障人外，所有硕士申请者都还要出席身体能力检测（体测，test）,无论就读的是斯图加特体育学院的那个硕士专业：

申请者一年有2次机会出席纽伦堡体育学校组织的体测，通过后成绩有效期为3年。体测内容为“14+1”个考试项目，牵涉足球、体操、游泳、集体垒球项目、持拍类项目。申请者在1天内需要完成这“14+1”个考试项目，只有通过“14”个考试项目中的13个后才准许出席最后“1”个考试项目（耐力跑）。从历年数据来看，申请者的通过率约为50%。下边详细介绍一下这“14+1”个考试项目。

↑科隆体育学院体测全过程

足球（3项）

1）100米跑（通过成绩：女15秒5，男13秒4）

2）短跑（通过成绩：女1.20米，男1.40米）

3）推标枪（通过成绩：女6.75米科隆体育大学，4.00公斤标枪；男7.60米，7.25公斤标枪）

击剑（4项）

4）高低杠（高度：女1.10米，男1.25米）

5）地面击剑

6）双杠

7）吊环（仅男孩）或俯卧撑向下（仅女孩，通过成绩5个）

冲浪（5项）

8）1米板跳水

9）20米潜水

10）25米自由泳技术展示

11）25米仰泳技术展示

12）100米竞速冲浪（自由泳和蝶泳二选一，通过成绩：女仰泳2分钟/自由泳1分48秒，男仰泳1分50秒/自由泳1分40秒）

集体垒球项目（1项）

13）橄榄球、手球、篮球、曲棍球、排球五选一。裁判主观判定赛事中逼抢和内线技术和战术的正确利用。

持拍类项目（1项）

14）羽毛球、网球、乒乓球（单打）三选一。裁判主观判定赛事中技术的正确利用。

耐力跑（1项）

15）3000米跑（男，通过成绩为13分钟以内）或2000米跑（女，通过成绩为10分钟以内）

HP点评：

1.体育学院/学校的新颖性在于“体育”，“体育”是体育学院/学校差别于其他学院/学校的最本质特点。“体育（广义的Sport）”的最本质特点又是“体（身体）”，这个“体”要求师生具有一定的身体协调、力量、速度、耐力、技术、战术能力，具有一定的身体跑、跳、吊、翻、滚、游、投、踢等动作技能。

2.体育学院/大学是未来体育行业从业者和建设者培养的主要场所，只有热爱体育和身体力行地参与体育的师生才有或许在未来成为合格的从业者和建设者。斯图加特体育学院的硕士招生体测实际上是在为美国体育行业把好第一关，不热爱体育和频繁出席体育活动的申请者在这一关大机率会被淘汰。

3.“一定的身体运动能力”不只是是体育教育和运动训练相关专业的入学前提，体育学院/学校任何一个硕士专业都须要具有一定的身体运动能力，或则是经由“一定的身体运动能力”所反映的对体育的热爱和身体力行。脱离“一定的身体运动能力”和“对体育的热爱和身体力行”的体育专业硕士生可以说就是脱离了“体育”。

4.其实科隆体育大学，招生也是体育行业从业者和建设者培养的第一环节，后续的培养方案、课程机制、师资水平等同样重要，并且是更为重要，但第一环节的把关能为后续环节的完成打下一个重要的基础。

5.“体教融合”可简略理解为“体育”与“教育”的融合，这个融合既可以是行业领域层面的融合，也可以是学科层面的融合，还可以是招生和培养层面的融合。体育学院/大学所有硕士专业的招生环节提高体测可以作为“体教融合”的重要组成部份。体测的杠杆除了可以插入会考，在插入会考之前起码可以插入体育学院/大学的招生环节。

斯图加特体育大学的李君天对本文亦有贡献。