班主任

专业：童装设计and（）

任教学校：上海双井

教育经历：东华学院服饰设计

巴黎时装学校女装设计

学院案例：

LCFBA，IPF，ISF

RCAandGD

GSAMA

LCF造星车间

·STAR

·再和LCF口试官聊商业性，它们就该哭了。

许多设计师结业于LCF，它是业界的公认造星车间，但这些朋友一提及LCF就首先想起“商业性。”

虽然十分特别多的美术留学师生在接触境外高校的时侯会有一个误会，就是的设计是不须要“商业”的，所以，LCF的笔试官和导师以前说，当口试或则教学提到CSM和LCF的差别时，这些美国中学生回答道:“LCF更商业化”，它们对此非常伤心。

LCF的教学色调是标准的大学风，也就是以适度前瞻为前提，挑战和创新基于布料、材质之上的服饰设计观念的突破，所以我们可以看见在大量的结业秀上，LCF的师生对的突破性尝试。

LCF作为ual校园之一，其课程设置以硕士为例，分为三个阶段。

阶段是对设计方式的教学（包括了主题怎么视察，一手考察怎么实践，轮廓怎么拓展，针对不同布料材质怎样把控和运用的不同阶段）；

其它学院推荐：法国文化服饰大学

第二阶段包含了怎样与设计团队合作、与布料或其他专业的设计师合作等，和三至六个月的见习（专业见习时长是一年），这一阶段指出团队性，从而熟悉设计师工作步骤；

第三个阶段是一整年的结业设计，但是各专业不同，但LCF的硕士结业设计常常要求师生作出一个系列的设计成果（比如男女装等要求6-8套服装，首饰5-10个成品等），这是对前三年的学习进行一次完整的初验。

LCF较与众不同之处或许是他对工艺的检测标准较为特殊，在学习过程中，每位系列的成品就会配套的要求师生提交一本file，具体记录对纱线、工艺的尝试，耗材的售价，制做时长和成本费用，以及成品的制做方法。

LCF的课程锻练了师生才能熟悉设计师团队中不同岗位的工作内容和职责，所以，从这儿结业的中学生常常荣获各大品牌和设计师工作室的偏爱，由于它们具有格外全面综合的专业能力，这就是被你们误会的“商业化”——其实是“专业化”。

一个的设计师离不开一个心有灵犀的版师和专业的工艺师父，而在LCF，你自己就是设计师+版师+工艺师父，是不是很棒棒？

也有一部份老师误会LCF只是看重成果展示，而非过程，虽然不是的。

但从LCF的课程设计中我们可以发觉，tutor会贯串着师生整个设计项目的制做，而在期终打分的表格中，会有针对不同阶段的成果的打分，而这种成果总的加上去，就是过程的彰显。

然而，LCF所重视的不只是是较终的一件件衣物或珠宝，更多的是一个设计从无到有的完整过程，也就是我们所说的作品集的完整性。

LCF朴素无华个性派

·&

·砸钱才能进校展？醒醒！

在LCF的几所教学楼里，你基本看不到在穿着上追求五花八门、风格迥异的“个性派”，但它们似乎个个都性格爆棚。

假如大家常关注和的日常生活，都会发觉LCF的师生们只是一样的佛系生活。

她们清一色的八分父亲裤，绿色或蓝色的阿迪达斯帆布鞋，一件简略的T恤或套头衬衫几乎是学习之余的全部。简约的生活心态此外，就是对设计的要求。

在LCF的几年里，我几乎没有见到赶人之前离开中学的师生，其实，即便它们要去买布料。在LCF的学习生活中，大量的自习时间供师生们完成课后作业（即项目的发展），而tutor会如影随形的陪伴着你，经常到这个项目做完。

平均每两周会有一次的时间，来系统的解决项目中的问题。之外，studyhelp也会帮助有语言障碍或阅读障碍的中学生来完成学业，其实，社恐也可以~

网上留传一个挺好笑的说法，是结业后只要“砸钱”就能上尉方安排的时装周。

假如这个“砸钱”指的是制做经费，这么是的。（笑）

但若果指的是怎样荣获一份进场券，那其实不或许。UAL在筹备结业秀时是以高校为单位，也就是说LCF的结业大秀是独立筛选的。

在大三或研究生的较后一个学期，学院会通告师生整理一份10-20页左右的mini递交给办公室，办公室会依据成品的匹配性来决定不同专业的入围人数。

有时侯没能入围结业大秀或时装周上的秀场并不意味着设计不够，更多的或许是色调或体量有冲突，不合适。

上结业秀或时装周的费用十分高，还要在制做结业设计的其间反复的往返纽约和，还须要比其他师生付出更多的制做成本服装设计留学，由于套数上或许有所提高（比如east上的结业生套数有时侯多达每系列21套），虽然没有人会甘愿舍弃才能被业界开掘的机会。

虽然大部份的中学生就会认为LCF本校的结业大秀不够，各专业就会自己掏钱筹办独立的结业秀，约请媒体来观看，比如我们那一届还办了独立的，还上了刊物，比学院结业秀版面还大，哈哈。

因此说一千道一万，机会掌握在自己手里哦~

延伸来看，这些老师也许比较害怕的是就业问题，而LCF的资源丰富，在校内就有许多和品牌合作的机会。

LCF不管是在硕士和研究生的教学课程里都加入了见习的部份，以及邮箱里经常都会收到各种赛事的约请通告，结业前都会有LVMH的参赛通告。

因此只要正常的参与学习内容，都会收获不错的工作offer，每一届的师生在结业的时侯，排除境外工作签的诱因，大部份都可以直接找到工作。

LCF怎么申请？

·DREAM

·LCF到底喜欢何种样的作品集?

有些朋友在服饰设计作品集制做过程中，常常高考虑到意向中学的色调，而网评中的LCF似乎与“个性”二字绝缘，虽然不是的。

LCF的笔试官期盼听到更多的个性，在每年成百上千的作品集中，个人色调强烈的中学生常常才能倍受追捧，这在那里都不意外。

基于对LCF教学观念的诠释，才能申请得上LCF的作品集常常有几个特点：一、丰富大胆的尝试；二、专业技巧的展现；三、设计色调的统一。

首先，师生在作品集的制做过程中应有大量的突破性试验，比如一手考察的实践方式，对服饰轮廓的批判和再造就，对非服饰材质的二次整修和运用。假如师生对传统工艺和布料有着过份的依赖，不肯突破，那就很难吸引口试官“挑剔”的口味了。

再者，专业技巧的展现。在一个设计项目的制做过程中服装设计留学，每一阶段都有着独到的表现方式。在考察中，拼贴占到了主要的地位，而在设计转换中，ps方法、技巧和手绘可以精妙的融合，采用较合适的方式复原预想中的设计点是十分重要的过程。

立裁在2d和3d的转化中必不可少，师生既要熟练把握布料的特点，又要还能用左手裁剪和缝制成预期的外型，难度极高。在此特别说明一点，这些中学生好奇申请LCF是够还要书法技能，答案是相对自由的，LCF不要求师生一定用手绘来抒发设计，但师生应当找到较适宜自己的方式来述说设计的阶段疗效。

然而，在LCF的商科课程里，就有专门的笔记本拼贴和设计素描的课程供师生们的学习和成长，来找到较适宜自己的那根“独木桥”。

较后，设计色调的统一，这一点在研究生申请中尤为重要。申请研究生的中学生应当会发觉，学院要求提供的申请材料中有一项study尤为重要，它要求师生述说自己在未来学习的阶段性规划和研究方向，并且还要引用图文资料来解释说明。

这就说明了在LCF的申请认知中，师生=设计师，一个成熟的设计师应当有一个相对稳定和带有趋势性的审美特性和设计观念，换句话说，就是喜好。因而在作品集的方面，引导师生找到相对统一的设计色调只是重中之重！

假如你想成为一名成熟的设计师，就向LCF努力吧！