近日，教育部办公厅发布了一则通知，是关于做好2026年普通高等学校部分特殊类型招生工作的，还发布了《2026年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》的相关内容 。
发布的通知清楚表明 ，高等院校艺术类别专业 ，具备高水平运动队资格的学生 ，获得保送资格的学生 ，参与综合评价招生的工作 ，必须严格依据本通知呈现的要求来开展执行 。各个地方以及各个高等院校 ，依据有关规定予以组织的单独招生 ，强基计划相关选拔 ，高校专项活动 ，针对拔尖创新人才展开的选拔培养工作 ，体育类专业等一系列考试招生工作 ，都参照此通知的相关内容来执行 。
通知提出要求，针对普通高等学校这一主体，也就是以下简称为高校的对象，其特殊类型考试招生工作，必须要构建健全且有效的监督机制。并且要牢牢地守住安全平稳这条底线，同时还要守住公平公正这条底线。通知着重强调：
将招生主体责任予以切实落实。那些有关的高校乃是本校特殊类型考试招生工作之中的担当主要职责者，其位居重要首要位的主要负责同志乃是首先的责任承担者，而分管负责的同志则是直接去承担责任的人。高校需要依照本校特殊类型招生开展工作的真切实际情形为依据考虑，确立制订本校教职工子女以及其他亲属报考本校特殊类型招生项目时的相关监管方面的措施以及工作方面制定相关条款规定，以此来防止出现对招生公平性产生影响的情况发生。
2. 高校内控机制需加以完善，要强化学校招生委员会的建设，严格遵守议事规则以及程序，秉持“集体议事、集体决策”的原则，禁止将校考下放到院系进行组织开展，要保证招生规则公开且透明，操作办法明确又规范，要加强对考务工作人员的教育、管理跟监督，加大对违规违纪问题的查处以及曝光力度。
3.使社会监督渠道保持畅通。各地以及有关高校需要认真去执行高校招生信息公开制度，按照工作所要求的那样及时地公开公示相关信息，主动去接受监督，那些没有按照要求进行公示的考生完全一律不得被录取。让社会监督举报渠道畅通无阻，完善考生申诉复核机制，达成“接诉即办”的状态，立刻及时地回应处理各种各样的问题。强化新生入学资格审查以及专业复测，对于审查或者复测当中发现存在问题的，组织专门的调查并且按照有关规定来进行处理。
4进行科学的考核方式以及内容的确定。构建起能够引导学生在德智体美劳方面全方位发展的考核内容体系，强化对于人文素养以及专业能力的考查。要防止对中学教育教学秩序产生影响，有关高校所组织的校考时间不能早于2026年1月1日。
5. 对报名资格展开严格审核，严格遵循《2026年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》（附后），与各地一道严格核查考生的身份、学籍、省级统考、校考、高考报名等方面信息，绝不能使报考条件被降低，也决不可将资格审核标准给予放宽。
第6，要对考试组织管理予以规范，严格管理命题环节，严格管理组考环节，严格管理评分环节，严格管理录取环节，严密防范考生出现替考行为，严密防范考生携带作弊工具，严密防范考生实施考试舞弊行为，切实维护考试的公平公正。
7.对考评机制建设予以优化，严谨落实考评人员回避制度，要秉持“黑名单”制度，而且还要遵循考生、考场、评委随机编排的“三随机”工作机制，在原则方面，省外校外评委比例理应达到一半以上。考评务必要做到独立评分，并且及时进行核算，构建异常评分监测复核机制，同时全程都要进行录音录像。
严厉处置违纪行径。严谨依照高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律准则，严厉处置违规违法举动，构成刑事罪行的按法律查究刑事职责。
9. 对校外培训治理予以深化，严禁培训机构开展虚假商业营销宣扬、炒作考试题目和录取成果等行为，对培训机构从事组织考试作弊、扰乱考试秩序等违规违法行径实施严厉打击。开展特殊类型招生的相关高校及其里设学院比如（系、部等）、教职工不准组织、参与或者自己开展相关考前辅导以及应试培训；不准与社会培训机构或者别的组织通过任何形式开展前面提及的那些活动；不许向社会培训机构提供举办辅导活动的场地和设施用来谋取不正当利益 。
2026年普通高等学校
部分特殊类型招生基本要求
一、高校艺术类专业招生
（一）招生专业范围。
2025年，《普通高等学校本科专业目录》里，“艺术学”门类所设的各个专业，还有《职业教育专业目录（2021年）》中，高等职业教育本科以及专科专业里，“艺术设计类”“表演艺术类”所设的各个专业，“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统统被称作艺术类专业。艺术类专业被划分成两类，一类是不进行专业考试组织的专业，其中涵盖艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等，一类是能够组织专业考试的专业，包含音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类等，并且有关高校根据人才培养实际情况也能够不对考生专业考试成绩提出相关要求。
艺术类本科专业通常不被允许设置专业方向，对于那些因培养工作存在需求，确实需要在考试招生环节进行区分的情况来讲，相关高校能够设立招考方向（在专业后面通过加括号的方式予以注明），就像舞蹈表演（民族舞方向）这样。存在下面这些情况的不能当作招考方向：普通本科专业目录里已经存在的，或者是存在变相更改现象的专业名称（涵盖专业门类以及专业类）；和本专业选拔以及培养没有合理关联的名称；改变本专业所在类别的属性的名称（好似体育运动项目方向）；具备管理类专业属性的名称等等。省级教育行政里的部门单位，需要依照有关要求，去进行统一规范，规范的内容是属地职业教育，职业教育有着本专科层次，其艺术类专业范围 。
（二）招生计划。
高校要紧紧跟紧繁荣发展文化事业以及文化产业对于高素质艺术人才的需求情况，寻找到准确的办学位置，全面考量办学的条件，还要看师资队伍状况，以及毕业生就业的情形等，进而优化艺术类专业的结构构成，并且合理规划安排招生的计划。对于社会需求欠缺不足、培养出来的质量不高的专业，应当调减招生计划或者停止进行招生。除了组织省际联考的戏曲类专业以及少数经过批准组织校考的专业这些不编制分省计划之外，其他的艺术类专业都必须编制分区域分专业的招生计划。高校设立招考方向的艺术类专业，必须编制各个招考方向的分省招生计划。
（三）考试办法。
艺术类专业考试分成省级统考（含省际联考）以及高校校考，省级统考是由省级招生考试机构单独或者联合起来组织施行，高校校考是由招生院校组织施行，各省（区、市）的省级统考涵盖音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类，戏曲类实施省际联考。
省级招生考试机构需依照艺术类专业省级统考相关工作规范，来设置省级统考科类以及考试科目，优化完善省级统考考试内容，对于考务组织和评价机制也要予以优化完善，去加强省级统考数字化建设，切实提升省级统考水平质量。结合本地工作实际情况，来科学划定省级统考合格线也就是考生参加校考资格线，以及各科类专业录取最低控制分数线，及时给有关高校提供各科类考试科目成绩还有分布等信息，以满足不同层次、类别高校选拔工作需求。在2026年2月底之前，省级统考的组考工作要完成，省级统考的成绩发布等工作也要完成，而且这些工作原则上都要完成 。
高校要弄清楚本年度招生专业，还要明了对考生参加所在地省级统考科类（子科类）具何种要求，然后得及时向考生予以公布，同时，需把相关信息报送省级招生考试机构，一旦公布了，就不可以擅自去调整。原则上，高校同一个艺术类专业，是应当对应同一个省级统考科类要求的，并且在各个招生省份要保持一致。
学校所在地省级教育行政部门核定高校校考专业考试招生办法之后进行报送教育部，高校不可以擅自增添校考专业以及招考方向。有关高校要对校考时间予以合理安排，不可以和省级招生考试机构的统考时间等安排产生冲突。校考工作应当在学校所在地开展组织，不可以跨越省份设置考点。若采取提交作品或者线上考试之类方式的,应当明确向考生告知相关考试规则、所需设备条件、应考环境等等,并且提前组织考生进行演练,在考试过程中要采取“双机位”（也就是分别录制考生以及考试场景）、“防缩屏”（就是防止缩小考试屏幕用来查看资料）、“防编辑”（即防止编辑原始录制视频）、“防对口型”（随机加入对话程序以此防止播放录音“对口型”）等措施,用以防范作弊行为。要严格控制现场校考人数,原则上参加现场校考的人数不超过相关专业招生计划数的6至8倍。应当严格依照向社会公布的招生办法，仔细认真地核验考生参加省级统考的科类（子科类）以及成绩等等，于对应科类省级统考成绩合格并且达到校考要求的考生范围之内，择优去确定校考合格生源，校考合格证发放数量原则上不可以超过校考专业招生计划数的4倍。没有参加对应科类（子科类）省级统考或者成绩不合格的考生不可以发放校考合格证。
校考高校得依照有关规定要求，强化对考评人员的监督与管理，参与校考专业考试招生工作的专家评委，要全都纳入全国艺术类专业考试招生评委专家库，进行统一的使用管理。高校需严格落实考评人员回避制度以及“黑名单”制度，充分借助信息化手段，建立并完善校考评委前置申报及审查制度，原则上在本年度校考报名开始前2年内，那些与报名考生存在指导或辅导关系的评委，都应如实申报，且在校考中予以回避。一旦察觉到专家评委有着隐瞒申报这般有可能对考试招生公平公正造成影响的行为，会坚决且严肃地展开查处，并把其纳入到“黑名单”进行管理，相关的考试机构以及高校不可以再聘请相关人员去承担艺术类专业省级统考、校考评委工作。
（四）招生办法。
高校艺术类专业，实行这样一种招生录取模式，它是以统一高考作为基础，以省级统考作为主体，依据高考文化课所得成绩，还有专业考试取得的成绩，并且参考学生综合素质评价 。
高校部分专业不采用专业考试成绩，而是直接依照考高文化课分数，同时参考考生综合素质评价情况，进而依照这种规则择优进行录取 。
对于使用省级统考成绩作为，专业考试成绩来源的专业而言，当考生高考文化课成绩，以及省级统考成绩，都达到所在省（区、市）艺术类专业录取控制分数线的基础之上，会依据考生高考文化课成绩，和省级统考成绩按比例合成的综合成绩，进行择优录取，其中，高考文化课成绩所占比例，原则上不低于50%，具体在省（区、市）范围内的投档录取办法，则由各省自主确定。
各省（区、市）得依据各异艺术专业人才选拔培育需求，因应各地情形、划分类别、稳健提升艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不少于本科第二批次录取控制分数线的75%；在仅留存一个普通本科批次的省份，原则上不少于合并后本科批次录取控制分数线的75%；舞蹈类与戏曲类专业、表（导）演类的表演专业、音乐类的音乐表演专业可适度降低要求。艺术类高职专科专业高考文化课录取控制分数线，不会低于普通高职专科录取控制分数线的百分之七十。录取时段之中，各个省那些地区，不可以为了达成招生计划，而去降低高考文化课成绩录取要求。
高校艺术类专业中，有少数组织校考的，在考生高考文化课成绩达到所在省（区、市）普通类专业批次相应科类录取控制分数线，省级统考成绩合格且还达到学校划定的成绩要求的基础之上，依据考生志愿、校考成绩择优录取。鼓励校考高校结合专业培养要求，进一步提高考生高考文化课成绩录取要求。录取期间，校考高校应严格执行招生简章中对外公布的招生计划及规则，相关专业（招考方向）未完成的计划不得调整至其他校考专业（招考方向）。
对于那些在相关专业领域展现出突出才能以及有着突出表现的考生，高校可以尝试探索制定那般高考文化课成绩的破格录取办法。而这样的破格录取办法，必须要经过学校党委常委会去审议，并且报送到所在地省级教育行政部门实现备案，还要提前在学校的考试招生办法当中向社会进行公布。那破格录取的考生名单，必须得经过学校招生委员会审议，之后报送到生源所在地省级招委核准，然后按规定进行公示。
实行省际联考的高校戏曲类专业，将省际联考成绩用作考生专业考试成绩，在考生高考文化课成绩达到所在省（区、市）戏曲类专业高考文化课录取控制分数线的基础之上，依据考生志愿以及省际联考成绩，择优进行录取。
（五）投档模式。
各省份（自治区、直辖市）要合乎情理地确立艺术类专业投档录取的办法，在经由批准开展校考的艺术类专业以及戏曲类省际联考专业进行录取之际，各省份（自治区、直辖市）基本上应当在招生当年的7月7日之前，把填报了相关志愿并且校考（戏曲类省际联考）专业合格的考生信息给予高校，高校依据专业招生计划、考生志愿填报情形、向社会公布的专业录取规则以及破格录取的原则，来进行择优录取，并且在招生当年7月10日之前把录取信息反馈给有关省级招生考试机构，从而办理录取手续。省级统考专业录取得积极推行平行志愿投档模式，志愿设置是各省〔区、市〕根据工作实际来确定的，可以增加高校跟考生双向选择的机会，能提高考生志愿匹配率以及满意度，能更好地满足高校艺术人才选拔的需求，以专业考试成绩的艺术类专业录取工作原则上在各省〔区、市〕相应普通本科、高职〔专科〕批次开始之前开展，相关办法由有关省级招生考试机构提前向社会公布。艺术类专业录取工作不进行专业考试成绩的应用，原则上于各省（区、市）各自对应的普通本科录取，并且执行该阶段录取规则，同时也于高职（专科）批次录取，同样执行此批次录取规则。
（六）可授予艺术学学士学位的非艺术类专业招生办法。
不可让非艺术类专业去施行艺术类专业的招生办法，对于那能够授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理这4个非艺术类本科专业，得去编制分省分专业计划，要安排在普通类专业批次实施录取。倘若高校针对考生有着艺术专业基础方面的要求，那就必须要提前告知考生相应应参加的省级统考对应科类以及录取要求，且高考文化课成绩要求不能够低于本校非艺术类专业所在批次录取控制分数。对于该批录取分数，高校也不得随意更改，必须严格按照规定执行。高校在录取过程中，要确保公平、公正、公开，不得有任何违规操作。对于考生的档案，高校要妥善保管，不得泄露考生的个人信息。高校要按照规定的时间和程序进行录取工作，不得拖延或提前进行。对于录取结果，高校要及时通知考生，不得隐瞒或延误通知。
（七）其他。
经过专业考试成绩进行录取的艺术类专业的学生，进入学校之后，是不被允许转入那些不通过专业考试成绩来进行招生的其他专业的。对于高职（专科）的跟艺术类专业相关的考试招生办法，是由各个省（区、市）按照上述提到的要求去制订的。
二、高校高水平运动队招生
（一）招生工作定位。
省级招委会的每一省，都负责着指导、监督，在其属地内的高校，开展高水平运动队，也就是以下简称运动队的招生工作。有关的高校，需要认真地落实教育部、体育总局的有关工作部署，进一步去明晰运动队招生工作的定位，在奥运会、世界大学生运动会的项目范围之内，按照教育部评估确定好了的项目，依据本校运动队建设的规划，合理地确定运动队招生的项目以及招生计划。对于那些在师资、设备以及场地等组队方面不具备相关条件，退队率高于20%的高校，还有非奥运会或者世界大学生运动会项目留学之路，没有设立运动员技术等级标准，生源严重短缺并且连续两年录取数都是零的相关项目，全都不再安排运动队招生。本校从事运动训练、武术与民族传统体育专业所涉及到的运动项目，原则上不安排关于运动队的招生。着重、大力地加强从在校生里面去选拔培养运动队成员，鼓励有关高校全都选取通过从校内选拔的方式来组队。
（二）招生计划。
高校需要依照运动队建设以及发展规律，聘请相关体育领域的专家，开展研究并制订本校运动队建设规划，与此同时明确招生需求，于教育部核准的运动项目范围以内，合理去安排运动队各个项目（既分性别，又分位置或者小项而言）的招生计划，其中对于集体项目，其每年招生人数，不能超过该项目赛事所规定的一方最多在同一时刻上场的人数（就像排球项目，男女各队每一所学校每年最多各自招收6人那样），而足球项目，是可以结合学校运动队组建需求，依据有关工作程序进行申请，从而适当放宽条件的。倘若因专业测试合格生源不足等缘故，确实需要调整项目（分性别、分位置或者小项）的招生计划，那么必须在考试招生办法里提前明确调整原则，并且严格依照执行。运动队招生计划以及相关录取、调整规则公布之后，高校不可以在考试录取期间，凭借有效生源不足、生源质量不高等缘由擅自修改招生计划。高校运动队年度招生计划原则上被控制在学校上一年度本科招生计划总数的1％以内。
（三）报名及资格审核。
能报考高校运动队的条件是，要符合生源省份高考报名的条件，并且还得获得国家一级运动员，或者是比国家一级运动员更高技术等级的称号 。从2027年开始，若想报考高校运动队，一个人必须符合生源省份高考报名的条件，要获得国家一级运动员（含）以上的技术等级称号，并且在近三年里，于体育总局、教育部规定的全国性比赛中取得前八名才行，相关赛事可参见《体育总局办公厅关于公布体育系统主办的符合高校高水平运动队报考资格赛事的通知》（体科字〔2025〕30号）以及《教育部办公厅关于公布教育系统主办的符合高校高水平运动队报考资格赛事的通知》（教体艺厅函〔2025〕31号）等有关文件里的要求。对于比赛、名次、主力上场队员标准呢，在本校建队实际情况的基础之上，高校自行加以仔细地、进一步地去细化确定哪一些是被认可的，且随之向社会进行公布。运动队招生的时候，其对象中对于年龄是没有限制要求的。
报考运动队的考生，需在规定时间，按体育总局指定方式，申请有关高校运动队招生项目，参加对应项目专业测试。
高校需强化考生报考资格审核，健全资格审核工作责任制，着重加强对考生运动员技术等级证书的核验工作，借由体育总局运动员技术等级系统展开逐一比对，针对发现疑似存在问题的证书，商请相关体育部门予以进一步核查，考生所持本人运动员技术等级证书当中的运动项目要与报考高校的运动项目保持一致，原则上运动小项也应当对应一致，要是田径项目则须严格对应，就是这样了 。高校针对考生报考资格提出别的要求时，针对考生相关状况应强化核验，且要求考生签署符合报考条件的诚信承诺书，一旦发觉考生伪造了或者隐匿了有可能对报名资格造成影响的个人信息，要马上依照规定核查处置 。
（四）体育测试。
全都项目专业测试均进行全国统考，跟运动训练、武术与民族传统体育专业招生的体育专项考试一同组织，都依照体育总局的相关体育专项考试办法与评分标准来评分，高校不准再组织相关项目的校考，不准以文化测试、体能测试、资格审查等名目变相去组织校考以及提前先筛选生源。
面向诸多考生开展反兴奋剂宣传教育之事应由高校负责，且高校能够联系体育总局来开展兴奋剂检查工作。在体育专业测试之前，高校要与考生签订《反兴奋剂承诺书》。那些拒不签订承诺书或者拒绝接受兴奋剂检查的考生，会被视作主动放弃考试资格。若有考生出现兴奋剂违规情况，会被当作考试作弊，依照有关规定而予以严肃处理。
（五）文化课成绩录取要求。
运动队考生文化考试成绩采用全国统一高考文化课考试成绩，高校需依据本校发展定位以及人才培养要求，合理明确本校运动队录取考生文化课成绩要求，相关文件规定部分“双一流”建设高校对考生的高考文化课成绩要求要达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线，其他高校对考生的高考文化课成绩要求须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线的80% 。
高校对于体育专业成绩突出且具有特殊培养潜质的考生，可探索建立文化课成绩破格录取机制，破格录取办法须经学校党委常委会审议，该办法要报所在地省级教育行政部门备案，且要提前在学校运动队考试招生办法中向社会公布，破格录取考生名单须经学校招生委员会审议，名单报生源所在地省级招委核准后，在学校招生网站进行公示。
（六）招生录取程序。
高校运动队考试招生办法，需报学校所在地省级教育行政部门予以核定。高考之前，高校要按照所公布的招生录取相关办法，依据全国体育专业测试成绩分布状况，提出本校相关项目专业合格成绩要求，结合报名资格审核结果、体育单招录取结果以及招生计划，确定并公示本校专业考试合格名单以及考生排序，明确相应考生的高考文化课成绩录取要求。报名考生全都必须参加全国统一高考。
在高考文化课成绩公布之后，志愿填报之前，各省级招生考试机构会向诸多相关高校提供那些合格考生的高考文化课成绩，高校是在高考文化课成绩达到录取要求的合格考生范围以内，严格依据合格名单内所确定的考生名次排序，逐个依次择优去确定入围考生名单，并且按照规定进行公示，在这个过程当中，入围考生的人数是不可以超过学校运动队招生计划数的。
被入围考生按生源地区省级招生考试机构工作安排去填报运动队志愿，投档录取工作安排会在衔接适切的普通本科批次全面开启之前着手开展；高校依照所公布的录取规条，依据加入入围行列考生所填报的特定志愿与依托扎实开展体育专业测试成绩来进行有选择性地按标准录取 。
存在这样一部分考生，他们属被录取的考生范畴，其高考文化课成绩要不低于高校相关专业在生源省份进行录取时分数线下20分，对于这部分的考生而言，能够被顺利录取至对应的普通专业；然而，除此之外的其余的考生，会被限定录取至体育学类专业。并且，高校需要在普通本科批次录取结束这个时间段之前音乐学校招生要求，去确定考生被录取的专业。
三、高校保送生招生
参加中学生学科奥林匹克竞赛，成为有着国家集训队成员身份的人员具备高校保送资格，部分外国语中学所推荐的优秀学生具备高校保送资格，公安英烈子女符合条件也具备高校保送资格，退役运动员同样具备高校保送资格，教育部等有关部门对此有规定，高校能够从此类人员当中招收保送生为其所用，其中公安英烈子女依据有关规定只能并且必须也只能保送至公安类院校 。
具备保送资格的考生，要向有关高校或者部门提出保送申请，提交高中学业水平成绩以及综合素质档案，按相关文件要求，经生源所在地省级教育行政部门审核确认，经招生考试机构审核确认，经有关部门审核确认，经考生所在中学审核确认，并且通过多级公示后，参加有关高校组织的保送生综合考核。高校依据综合考核成绩以及高校选拔要求，确定拟录取保送生名单并进行公示，未经公示的考生不准被录取。每个省级教育行政部门以及有关部门，必须按照那种相关职责分工，严谨地去执行不同类型保送工作文件的要求 、进一步强化对保送生资格认定办法的审核 、推荐保送生的报名信息的审核 、资格信息的审核以及保送资格名单的复核及告示；并且要对审核结果担负责任 。按照有关于文件的要求 ，及时且规范地进行信息公示公开 ，主动去接受社会监督 。省级招生考试机构应当依照有关工作程序 ，对打算录取的保送生信息予以审核确认 ，办理录取的手续 。已经确认保送录取的学生 ，不会再参与高考录取 。
高校得依照有关规定要求去做，依据学校自身办学所确定的定位以及相关类型保送生那个人才培养的需求，严谨地制订保送生考试工作的方案，秉持宁缺毋滥的原则，精心地去设置保送生考核那方面的内容以及录取的标准，绝不能够把简单地提交材料审核用来替代线下考核。
1. （三）保送工作存在相应要求 2. 此时，有关情况下的高校在去招收中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员作为保送生时，原则上应当录取至和学生获奖的学科竞赛相对应的基础学科专业 3. 另外，高校在招收外国语中学推荐的保送生之际，要对高校办学实际以及人才培养定位进行统筹考虑 4. 进而合理地确定招生规模 5. 并且继续加大向着同国家“一带一路”建设发展所需语种专业以及国家急需紧缺语种专业倾斜的力度 。北京外国语大学，可招收少量外国语中学推荐保送生，安排在英语语种相关专业，单独编班，单独制定培养方案，选拔培养英语类拔尖人才。上海外国语大学，可招收少量外国语中学推荐保送生，安排在英语语种相关专业，单独编班，单独制定培养方案，选拔培养英语类拔尖人才。外交学院，可招收少量外国语中学推荐保送生，安排在英语语种相关专业，单独编班，单独制定培养方案，选拔培养英语类拔尖人才。其他高校，招收的外国语中学推荐保送生，均安排在除英语以外的小语种相关专业，鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。保送至小语种相关专业的学生，入校后不得转入小语种以外的专业。鼓励退役运动员，发挥专长，申请保送至高校体育学类本科专业。
四、高校综合评价招生
（一）试点定位。
为了能够将高考综合改革内容予以深化，在前期的时候，部分省份以及若干高校开展了综合评价招生方面的试点行动，去探索那种基于统一高考条件，以及高中学业水平考试情况，同时参考综合素质评价结果的考试招生模式。有关省份的相关高校需要深入地对试点经验进行总结，进一步把试点定位进行优化并使之更为完善，安排国家以及区域发展急切需要且紧缺的专业加上高校处于优势之中特色发展的那种所谓“冷门绝学”，还有一流学科专业来开展招生工作。相关省级教育行政部门要针对属地范围内的试点高校在综合评价招生专业方面进行审核备案。对于综合评价招生规模，要进行严格把控，在现阶段，原则上不将试点高校范围予以扩大，招生规模也不进行扩充。相关省级教育行政部门，需构建试点成效评估机制，针对选拔培养质量不高的试点高校，要及时做出调整，使其退出。
（二）招生程序。
试点高校要严格依照有关工作要求，去制订综合评价招生工作办法音乐学校招生要求，该办法的内容涵盖领导机构，还有招生专业及计划，包含报考条件及方式，以及高校考核程序及办法，另外还有录取规则，监督机制，咨询及申诉渠道等，并且要报经所在地省级教育行政部门核定之后再公布。
参加高考的考生，其报名工作由试点高校在高考之前组织展开，且要经由省级教育行政管理部门来获取考生全面的综合素质档案，一般准则确定不得请考生提供额外的报名相关材料。考生必须参与统一的高考。对参加高考的考生而言，试点高校基本规划要在校方高考之后组织并进而开展考核测试工作，用心去制定考核评价的具体办法，着重强化对于学生关键能力、学科素养以及思维品质方面的考查，弱化以学科竞赛为方向引导。要加速推进信息化条件下的招考平台建设工作，针对报名、资格审核、命题、组织考试、评分以及录取等一系列的运作重要环节实施全流程的信息化管理 。需科学地去制定录取办法，全面综合考量考生高考文化课的成绩，以及高校考核的结果，还有综合素质评价的情况等诸多方面，进而制定出公开且透明的录取规则。要鼓励相关的高校结合专业人才培养的要求，渐渐地提高高考文化课成绩所占的比例，对高考各科成绩的使用进行优化 。
省级负责进行招生考试相关工作的机构，需要把综合评价招生试点所涉及的志愿填报以及投档录取的办法予以完善，能够安排在普通批次之前开展录取工作。
（三）工作要求。
进行试点的高校得合理去确定考生报考方面的条件，要严格地对考生资格展开审核，对入围校考的考生规模进行严格把控。要规范校考的组织工作，依据国家教育考试相关要求来制定考试工作方案以及应急预案，严格落实有关保密工作规定，强化在校考命题、制卷、试卷流转还有保管等各个环节、整个流程上的管理。试点高校通常不跨省设置考点，如果确实有必要这么做，等到与考点所在省份省级招生考试机构商量并取得同意之后，由该机构提供相应考试服务。
省级教育行政部门负责指导属地内试点高校做好综合评价招生工作，认真核定高校综合评价招生工作办法，对考试招生工作过程中出现的特殊问题及情况进行研究处理，确保相关工作规范有序。招生考试机构也负责此项工作，对考试招生工作存在的特别问题及状况予以研究处置，保证相关工作依规顺序。试点高校招生省份的省级招生考试机构负责监督高校在本地组织实施的考试、录取工作。
