等待，永远等待

叶子绿了，黄了，你还没来……

大家好

你已经等了吗？

SAT成绩

但你知道吗？

南京市第一中学 张景阳

我已经买到清华大学的票了

纳尼？ 不相信？

让李雨姐给大家介绍一下这位“学霸”

是的，就是这个人

虽然高层招聘的招募工作还没有开始，

张景阳却与清华大学“牵手”

这已经是“板上钉钉的事情”了。

因为在全国化学奥林匹克竞赛中

荣获江苏省一等奖、全国一等奖，

他成为了南京唯一的一个

由于化学成绩突出

获得清华大学一等奖学金

具有优秀入学资格的学生。

他如此优秀，不仅是因为他敬业、肯努力，而且他“吃面包”的故事也在学校里流传。 化学竞赛训练期间，因为时间很紧张，张景阳一般都会带面包到实验室，早上就吃。 有时甚至中午天色已晚就忘了吃饭。 直到晚餐时间他才感到饥饿。 最忙的时候，张景阳不想花时间跑到额外的楼层去取热水，所以只能喝冷水。

作为一名优秀的学生，张景阳特别感谢学校的人性化举措。 比如，选拔在初中比赛中表现突出的学生进行重点培养。 有独立的开放实验室，实验由实验老师和课堂化学老师指导。 向考生发出请假条，以便他们安心备考。 比赛结束后，学校安排老师对参赛学生进行个别一对一辅导，帮助他们快速恢复高考实力。

作为一个好奇的鲤鱼姐姐

怎能不采访顶尖学子，了解他们的感受呢？

让人又爱又怕的“特殊照顾”

“我自己也经常被数学组给予的‘特殊礼物’所震撼，但仔细思考后，我总是惊喜地发现自己对知识点理解得更加透彻。” 张景阳透露，“崇文班”的学生有很多机会享受“特殊照顾”。 学校每周、每月都会组织考试，总有一些为崇文课设计的题。 高中第一、二、三轮复习中，崇文班的复习讲义也经过各学科组的精心设计，在广度和深度上都有了很大的提高。

一中崇文班名誉班主任是南开大学原校长、中国科学院院士饶子和先生。 高一，崇文班的每一位同学都有机会聆听饶院士的演讲南京一中崇文班，并与饶院士面对面交流。 张景阳认为，正是在这次交流活动中，包括他自己在内的许多文学学者点燃了科学研究的热情和信念。

今年3月，2012年诺贝尔化学奖获得者莫尔纳教授来到一中，与理化崇文班的学生进行了面对面的交流。 张景阳作为学生代表上台献花。 回忆起那一刻，他感到非常幸福，“作为一名化学爱好者，这真是无上的荣誉，也是值得永远珍惜的记忆。”

勤快的李雨姐还采访了张景阳的母亲。 她透露，儿子小时候成绩并不出色，从未参加过奥数等培训班。 即使进入初中后，由于贪玩，他的成绩在班上也只是一般。 被认为是平均水平。 “初二升到初三的时候，班里的同学都更加勤奋了，张景阳受到影响，学习特别专注，成绩进步很快。” 张景阳的中考成绩已经达到了南京师范大学附属中学的录取分数线，但因为在一次讲座中，他听说了一中在化学竞赛训练方面的传统和特色，并且相信同学们在期末考试中继续取得优异的成绩。 张景阳坚持报考一中。

自“崇文工程”立项以来，南京一中连续四年实现高考一年级通过率98%、高考二年级通过率100%。 大部分学生已考入国内985院校。 在数学、物理、化学、生物奥赛中，崇文学生逐年突破，获得省一等及以上奖项的数量由2013年的4个增加到27个。2017年崇文班录取率为100人%，还有张景阳和黄钦怡两名学生超过了清华大学的录取资格！

如此出色的比赛成绩

这里是南京市第一中学的“崇文班”

这个班的尖子生

张景阳并不是唯一一个

除了......

名校学生风采

戴新耀

2014级理科崇文班在第27届化学奥林匹克竞赛中获得银牌，考入中国科学技术大学。

杨雪琪

文科崇文班2015届毕业生考入北京大学

范志远

2016级理科崇文班荣获第29届化学奥林匹克金牌，考入清华大学

这么多尖子生？

崇文班的训练秘诀有哪些？

那就从创造它的初衷开始

为什么我们的学校始终培养不出优秀的人才？ 这就是著名的钱学森问题。

为什么有些高分考生进入大学后却发展平平？ 这是家长、高校、社会共同关心的问题。

还有什么比分数更重要呢？ 南京一中“崇文工程”试图将大学教育理念前移到高中，培养拔尖创新人才。 七年的探索取得了“丰硕成果”。 崇文班的学生不仅高考成绩优异，而且在发展潜力和创新素养方面具有明显优势。 李雨姐认为，他们是符合当今社会发展要求的“未来栋梁”。

解读：崇文的内涵

项目定位：为高校输送高层次、创新型科学后备人才。

培养机制：导师团队、大中联合培养

学生特质：知识渊博、协作、开放、独立

培养理念：在科学家身边成长、在实验室成长、在社会实践中成长

著名校长出席“崇文班”开班仪式

南京一中校长尤小平表示南京一中崇文班，“从‘崇文工程’的探索来看，考试并不是最终目的，通过加班培养出来的‘高分’学生才是最终目的。”不是“崇文工程”希望培养的“人才”，我们希望在保持较高学术水平的同时，培养学生的兴趣和爱好英语作文，发展他们的个性和才能，全面提高学生从兴趣到志向的综合素质。 ”

邀请高校“大咖”担任学生导师

“崇文工程”试图探索一种与大学合作的模式，通过中学与大学在教学、科研、实践等方面的紧密联系、有机衔接，培养具有创新素质的后备人才。 “崇文工程”聘请了北京大学、清华大学、南开大学、南京大学、南京师范大学一流院士级科学家，牵头制定学生培养计划并参与教育教学，作为“崇文工程”。崇文班学生的“导师”。 时任南开大学校长饶子和院士曾任南京一中首届崇文班名誉班主任。 他一直关注崇文班项目。 每年都有一批优秀的“崇文工程”学生获得985、211院校自主招生考试资格，并获得高校录取加分。 饶子和院士还亲自为每位“崇文工程”学生写一封致985院校校长的推荐信。

鼓励学生“个性化学习”

学校通过联合培养、假期进修、专项考察等方式，分期、分批选派学生前往一流大学学习交流。 鼓励学生利用优质条件开展研究性学习并接受大学导师的指导。 学校与南京大学、东南大学、南京师范大学等高校建立合作关系，聘请大学教授作为学生导师，并在大学建立科学实验室作为学生培养基地。 学校鼓励学生个性化学习，让学生选择自己喜欢的领域进行学习； 让学生决定是否从事特定学习领域的深入学习； 让学生选择自己喜欢的学习方法和学习途径。

课程体系以“培养创新素养”为核心

更令人欣慰的是，近年来，一中崇文工程着力打造适应“创新素养后备人才”成长的课程体系。 “崇文工程”课程分为基础核心课程、综合拓展课程、研究性学习课程和其他社会实践课程。 目前已形成“学科思维拓展课程、人文素养课程、社会实践实验课程”三大课程体系，并开展“博学之旅——走进大学”、“慈善行走——大型社会公益活动”以及《科学家身边的成长——与大师面对面》等经典课程。

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