第 1 章 单词
当一个词就足够时，不要使用大词。
如果小词就足够了，就不要使用大词。
1.1 词分类
由于词汇丰富paradise什么意思，英语可以用来非常精确地描述思想和事物。其中许多词都有自己独特的含义。其他词则含糊不清，或与英语中的一个或多个其他词具有相同的含义。具有独特含义的单词、具有特定含义的单词显然是我们的首选（即使它们很长）。然而，更多的时候，选择是在本质上同义的单词之间，这时作者应该使用简短或常用的单词。通常，最常见的单词也是最短的。然而，这些选择并不容易。英语的丰富性对所有作家来说都是艰巨的，而不仅仅是科学家。
我永远不会用长单词来代替短单词。我知道这里面有“谁”。其他的只是把它们绑在一起，这样就可以停止了。
—
1.2 词汇选择
英语语言可能令人望而生畏。“监督”一词既可以表示责任，也可以表示缺乏责任。“有价值的”和“无价的”这两个词意思相同。鲁莽的司机不可能是鲁莽的司机。然而，尽管英语很奇怪，但如果我们尝试使用简短的单词、已知的单词和具有特定含义的单词，我们就可以合理地使用英语。
短词通常显而易见。什么是已知词？通常，已知词是常用词。但对谁来说是常用词呢？
两个小男孩在玩耍。一个说：“我在露台上发现了一个。”另一个问：“露台是什么？”
科学家习惯于使用许多读者可能不了解的专业术语。在针对物理学家的出版物中，没有必要定义“量子”一词，但异常霍尔效应需要简要定义。定义技术术语时，避免使用其他技术术语或该术语的任何变体。提供上下文（该术语所属的一般组）并随后提供具体信息（该术语与相关术语的区别）会有所帮助。在定义中包括与您所描述的研究相关的任何细节。
自然选择最强的信号来自Per-Arnt-Sim (PAS) 1 (EPAS1)，一种参与缺氧反应的转录因子。
选择正确的词形，并坚持下去。在英语课上，你可能学会了使用同义词（具有相同含义的其他单词）来避免重复使用同一个词。这对于文学写作来说没问题，但对于科学写作来说却不然。请记住，每一种这样的变化都可能令人困惑，尤其是对于那些难以理解英语的非母语读者来说。使用“upon the table”和“”等枯燥或陈腐的单词和短语并不会让你的写作更令人印象深刻；它会让你的写作更难理解。请参阅附录 2，了解一些特别麻烦的单词和表达方式。
科学依赖于细节：样本量、平均值、标准差、测量值和其他定量信息。写作时要像工作一样具体。不要说“几项先前的研究”，而要说“四项先前的研究”。不要说“我们花了几周时间准备标本”，而要说“我们花了三周时间准备标本”，然后解释如何准备它们。就像在给别人指路时不会使用泛泛之谈（“开车几英里，然后步行几个街区”）一样，写作时也不要含糊其辞。如果数字未知，就说未知，但如果已知，就说明。
能够流利地说拉丁语和法语固然令人钦佩，但并非所有读者都熟悉外来词。例如，for 的意思是“例如”。您可以使用其常用缩写 eg，或者您可以直接说“for”，这样每个人都会知道您的意思，而不会将其与 id est (ie) 混淆，后者的意思是“也就是说”或“换句话说”。一般来说，除非外来词是标准用法（例如拉丁物种名称），否则最好还是使用英语。换句话说，将您的外来词、短语和缩写留给求爱的恋人，在解释科学信息时使用英语。
1.3 隐喻
有时，从生活的废墟到岛屿天堂只需短暂游泳 — — 假设你没有被淹死。
—
我们中的许多人都喜欢使用隐喻和其他修辞手法。它们可以给我们的写作增添极大的趣味。然而，在专业写作中，这些技巧应谨慎使用。当一个单词或短语被用在其通常含义之外时，我们可能会失去读者的理解。
像“made in spade”、“we aren't out of the woods yet”和“that's what she said”这样的短语在某些情况下确实会造成混淆。我们应该记住paradise什么意思，读者，尤其是非英语母语人士，可以查字典，但非字面意义上使用的单词和短语可能会让人听不懂。
如果必须使用隐喻，至少要避免同时使用两个或多个隐喻（混合隐喻）。当然，一旦掌握了这种艺术形式，你也许能够创作出像这样的优美作品（用来描述一位面临政治敏感投票的美国参议员）：
有很多人就像处在薄冰上的泥土，脚步不稳，双膝颤抖。
或者这些：
我可以看到隧道尽头的胡萝卜。
—
如果我们击中了它，其余部分就会像纸牌屋一样倒塌。检查。
—Zapp（“”）
另一方面，明喻（使用类似或如同进行比较）在向非科学家解释科学概念或不熟悉的物体时非常有用。将不熟悉的物体与更容易理解的物体进行比较可以节省解释物体的大小、形状、行为或其他特征的时间。与隐喻不同，明喻使用类似或如同，这表明作者正在进行比较。
鱿鱼，是一种小型深海头足类动物，其鳍状如耳朵，长在身体两侧。
1.4 词性
幸运的是，英语单词的分类相对简单。如果我们将英语中大约 500,000 个单词分为 9 个类别，我们就可以了解这 9 个类别的一些简单定义和规则。然后，我们就可以自信而准确地使用我们掌握的数千个单词。例如，如果我们清楚地知道动词是什么，我们就可以有效地使用英语中可用的许多动词。这 9 个分类被称为“词类”：名词、代词、动词、形容词、副词、连词、介词、感叹词和冠词。（有些词属于不止一个类别。）这些词类将在接下来的四章中简要讨论。
1.4.1 词性
您经常看到的三个小词是：冠词、a、an 和 the。
名词是任何事物的名称；例如学校或花园、呼啦圈或秋千。
形容词表明名词的种类：大、小、漂亮、白色或棕色。
代词：名词的替代物；她的脸、他的脸、我们的手臂、你的手。
动词表示做某事；阅读、数数、唱歌、笑、跳跃或跑步。
副词告诉我们事情是如何完成的；慢慢地，快速地，糟糕地，顺利地。
连词将单词连接在一起；例如男人和女人、风或天气；
介词位于名词之前，例如 in 或 A door。
感叹词表示惊讶；哦！多美丽啊！啊！多聪明啊！
全部由 九个部分组成， 分别讲授 。
整体称为说、读、写、讲九个部分。
1.5 歧视性语言
棍棒和石头会打断我们的骨头，但言语会伤我们的心。
—
言语会伤人，因此值得花时间确保你选择的词语不会暗示偏见、助长刻板印象或引起不适。在过去的几十年里，人们希望被描述的方式和社会使用的术语发生了变化。这导致人们使用贬义词“政治正确性”来嘲笑可接受语言的变化。然而，避免侮辱你的观众是很重要的。
多年来，使用男性代词来指代男性和女性被认为是正确的用法。
如果是，他是。如果你咨询医生，他可能会建议手术。
现在，大多数人都意识到这种做法是错误的。并非所有医生都是男性，使用代词“他”表示医生不能是女性。问题是，英语中没有涵盖两种性别的单数代词（就像复数代词“他们”一样）。这种情况导致各种语法问题。有些作家喜欢使用“他”或“她”，这很冗长，而且使用五六次就会很烦人。其他人更喜欢使用他/她或无法发音的他/她。还有一些人来回转换，让这两个词具有相同的形式，分散读者的注意力并造成更多困惑。更好的解决方案是简单地重写句子。在大多数情况下，可以删除代词。
若 ， a 为 。
一个更简单的解决方案是使用复数形式。
如果是的话，他们也要这样做。
尽管这已成为一种常见用法，但大多数语法学家认为将复数形式与单数主语一起使用是不正确的。
错误：如果某人想要一份 的论文，他们首先要一份 的复印件。
，但是：如果某人想要一份论文，他或她首先需要一份论文的副本。
：如果想要，他们首先要一份。
如果科学家想要提交论文发表，他们应该首先审阅期刊副本。
将包含“人”字的单词替换为中性词。
椅子，不是
第一年，并不新鲜
不要使用性别限定词，除非它们相关。像女教授、女法官、女医生这样的词语都暗示某个角色是男性，除非明确标记为女性。（像“男护士”这样的词语同样带有偏见。）这种语言助长了刻板印象。
描述种族、民族、宗教、文化或其他群体时，避免使用带有偏见的语言。APA 风格指南提供了一个很好的指导：“以适当的具体程度进行描述。”他们使用的例子是“高危”儿童。如果您使用这个术语，您应该说明儿童面临的风险是什么，无论是学校问题、早孕还是无家可归。该指南还建议，除非相关，否则不要提及种族、民族认同和性别性取向、残疾甚至婚姻状况。许多风格指南提供了有关如何避免带有偏见的写作的信息。另一个信息来源是 Cathy 和 Kate Swift 于 2001 年出版的《无性别歧视写作手册》一书。关注对信息没有影响的差异会助长刻板印象，甚至会导致读者错误地认为某个特定的种族、民族或其他特征影响了结果。
对于群体，一个好的指导原则是按照人们希望被称呼的方式称呼他们。例如，性别认同、文化归属和宗教信仰都是自我定义的。如果个人或群体表达了对某个特定描述词的偏好，则应使用该描述词。请记住，这些术语的可接受性会随着时间而改变。在使用这些描述词之前，请停下来思考。想想一个广为销售的耶稣降生场景的装箱单，上面有一个“非裔美国智者”。
在所有情况下，都应将人视为个体来写，不要给他们贴标签或做任何假设。老年人可以是学生、马拉松运动员或性瘾者。青少年可以是企业家、关节炎患者或编织者。
在提及某人的信仰体系或性取向时，避免使用宣扬刻板印象和“附加”的词语，例如 、 或 admit。没有人会称某人为 基督徒、 异性恋者或 学生，但这些形容词经常被用来排除少数群体。使用具有中性含义的词语，例如 ，而不是可能具有负面含义的词语，例如 、 或 admit。
讨论残疾问题时，一个好的指导原则是使用“以人为本”的语言。使用“with”代替“”。使用“who is blind”代替“blind”。避免使用“”、“”和“”等词语。不要使用“”一词代替“”的反义词。如果与残疾无关，请将其省略。
1.6 科学术语
在科学写作中提到植物或动物时，会使用二名法，即使用两个拉丁名称对植物和动物进行分类的系统。每个名称的第一部分是属，第二部分是特定的称谓（植物学）或特定名称（动物学）。这两个词合在一起，就为物种命名（Homo ：Homo ）。二名法是一种基本的分类系统，它超越了语言差异，并保证了特异性。
使用拉丁物种名称时，第一个术语（属）应大写，第二个术语（特定称谓或特定名称）应小写，并且两者都应为斜体。即使属名是缩写或单独使用，名称也应为斜体。如果物种未知或未指定，则属名（斜体）后应跟“sp”。当指一个属中的多个物种时，应使用“spp”。这些缩写不采用斜体。如果使用通用名称，则不采用斜体或大写，除非它们包含专有名词。由于植物和动物的通用名称因地区而异，并且可能指代多种生物（雏菊、猎狼犬、果蝇），因此在科学写作中，如果没有拉丁物种名称，则不应使用它们。
加拿大紫荆
果蝇
果蝇属
果蝇
大肠杆菌
大肠杆菌
对于基因和蛋白质，请使用已批准的名称和符号。如果已批准的名称发生变化，第一次使用时请使用已批准的名称，后跟“（原始名称）”，之后仅使用已批准的名称。许多物种的已批准基因名称和符号可在美国国家生物技术信息中心的基因数据库中找到，网址为 。
基因和蛋白质的命名惯例因物种而异。例如留学之路，小鼠和大鼠基因的全名不采用斜体，但基因符号采用斜体，首字母大写。人类基因符号全部采用斜体，且全部大写。希腊符号从不用于基因符号或蛋白质命名，也很少使用连字符。对于 mRNA 和 cDNA，使用基因符号和格式惯例。为了区分 mRNA、基因组 DNA 和 cDNA，在括号中包含适当的前缀。小鼠、大鼠和鸡基因的命名惯例可在 中找到。对于人类基因，请查阅。
源自拉丁语或希腊语的单词在构成复数时遵循与原始语言相同的规则。因此，germs（而不是 或 germs）是 的复数。
1.7 科学术语
科学写作中有一些单词和短语需要翻译。这些不是科学家在大学或研究生院学习的技术术语，而是随着时间的推移发展成为其自己的特殊语言的术语。为了帮助那些刚接触该语言的人，我们提供了一个简短的翻译列表：
“这早已为人所知” （我没有查过。）
“一个确定的趋势是。”（这些数据是。）
“虽然还没有明确这些” （但是我仍然希望得到它。）
“其中三个是用于研究的。”（另一个没有任何意义。）
“ 显示出来。”（这是图表。）
“这些将在 中。”（如果有的话，我可能会在某个时候谈到这一点。）
“在我看来”（一次。）“在一次又一次的情况下”（两次。）“在许多情况下”（。）“就是这样”（我认为。）
“是的”（我也这么认为。）“是的”（错误。）
“ 至 ”（传言如此。）
“这些的意义” （大胆猜测。）
“大量的数据”（三页笔记都是我喝啤酒时写的。）
“显然，为此还需要做大量工作。”（我不这么认为。）
“经我的研究后”(他们不这样做。)
“ 应由 Joe Blotz 负责 ，并由 Cindy Adams 负责 。”（Blotz 先生做了这项工作，而 Adams 女士向我解释了这意味着什么。）
“一个重要的研究领域” （我的一个主题。）
“希望这项研究能在这个领域有所突破。”（我退出了。）2
“这早已为人所知”（我没有查阅原始参考文献）。
“趋势很明显。（数据实际上毫无意义。）
“尽管目前还不可能对这些问题给出明确的答案”（一次不成功的实验，但我仍然希望它能够被发表）。
研究人员选取其中三个样本进行详细研究。（其他样本的结果无意义。）
给出了典型的结果。（这是最漂亮的图表。）
这些结果将出现在后续报告中。（如果有人要求我做这件事或获得资金，我可能会在某个时候这样做。）
“根据我的经验”（一次） “在一次又一次的情况下”（两次） “在一系列情况下”（三次） “据信”（我认为。）
人们“普遍认为”（其他人也这么认为）它是“在一个数量级内正确的”（这是错误的）。
“基于统计分析”（传言如此）。
“对这些发现的意义进行统计预测”（大胆猜测）。
“仔细分析现有数据”（我不小心打翻了一杯啤酒，抹掉了三页笔记）。
“显然，在完全理解这一现象之前还需要做更多的工作。（我不明白。）
“经过我的同事进一步的研究”（他们也不明白这一点）。
“感谢 Joe Blotz 对实验的帮助，以及 Cindy Adams 的宝贵讨论。（Blotz 完成了这项工作，Adams 向我解释了其重要性。）
“一个非常重要的探索性研究领域”（一个完全没用的话题，由我的委员会选择）。
“希望这项研究能够激发该领域的进一步研究。”（我退出了。）
显然，这些翻译是想搞笑。问题是科学家倾向于使用虽然常见但却冗长且不必要的复杂短语。描述复杂材料时，应该使用尽可能简单的语言。如果读者难以理解科学的复杂性，而不是语言的晦涩难懂，那就更好了。
