为了贯彻“铭记历史，激励行动，勤奋钻研，报效国家”的育人理念，深圳富源学校高二年级的老师和同学们最近踏上了以“探寻古都韵味，坚守初心，体验闽西风情，传承客家文化”为内容的龙岩红色文化实践学习活动。这段旅程里，他们倾听了革命历史，追忆了英雄事迹；他们踏上了长征路线，学习了前辈的意志；他们回想困苦经历，懂得了劳动的价值……据了解，这个活动由国内研学教育领域的专业公司、新三板市场上的世纪明德和深圳东方阳光教育机构联合负责，依照国家教育机关的指导方针精心规划，考虑了学校的具体情况、学生的特点以及长远的人才培养目标，采用全程覆盖的培养方式，通过主题任务和线上线下结合的实践课程，加强了学校内外教育的衔接，目的在于借助“移动的课堂”贝语网校，提升学生的综合素养和必要技能。

龙岩的研学行动，属于深圳市富源学校推行的‘红色学习、爱国培养’系列活动的范畴，同时它也是该校‘不拘一格、注重体验’的品德教育理念的实际操作深圳市富源学校怎么样，古人说‘读书万卷不如亲身经历’‘书本上的知识终究不够深刻，只有投身实践才能探寻真谛’，因此促使孩子们离开校园，前往革命先辈曾经奋斗过的地方，让他们亲眼见证，亲身经历，这样能够给予他们与众不同的领悟，甚至带来深刻的启发。

研学教育是研学旅行的进一步发展，更加注重研学的全方位性、安排性、针对性和品质。其中深圳市富源学校怎么样，全方位性意味着空间上国内外的融合，时间上短期和中长期的搭配，层次上现实和虚拟的互补。学校能够依据教学安排自由调整实践考察时段，针对不同学习时期和地方特色，逐步构建起小学侧重家乡认知、初中侧重县域了解、高中侧重省域及国家层面的考察学习课程框架，这要求为各个年级分别规划相应的考察活动方案。课程设计的合理性与活动安排的方式，在推行教育过程、维护安全稳定等诸多方面，不仅要把学生的年龄层次作为考量因素，还要兼顾学生个人的整体素养、族群观念等。服务水准表现在整个项目的统筹执行与贴心照料里，由于学生参与研学活动并非是为了满足饮食起居的规格要求，而是在保障生命安全与基本生活需求的前提下，着力提升学生的投入程度、实践感受和个人发展。

当今时代教育呈现多样化发展，我们重视各种教育模式，为不同的教育景象喝彩；我们看重探究式学习的特殊意义，努力确保每个孩子至少参与一次探究式学习活动。据了解，第十七届中国教育明德论坛在二十世纪实现了全面革新，面向全国及海外推动核心课程内容的深度拓展，同时达成了核心课程内容合作共识协议。