关于孩子该选择公立学校还是私立学校的问题，还有寄宿学校的具体形式，以及家长怎样教育孩子，这些疑问，今天将由美国一流私立高中菲利普斯学院的学生家长亲自为大家说明！ 菲利普斯学院（ ，也被称作安多福，简称为PA）是一所私立教育机构，设有九年到十二年级的课程，以及高中毕业后的预备年级（PG），提供寄宿和走读两种学习方式。这所学校地处美国马萨诸塞州埃塞克斯县安多福镇。该校的学生群体遍及全球52个国家，并涵盖美国本土43个州份。作为十校联盟的正式成员，该校具有深厚的底蕴。它始建于1778年，堪称全美历史最为悠久的中学之一。学校最初只招收男生，但到了1973年，它与女校亚伯特学院实现了合并，从此开始提供男女同校的教育模式。菲利普斯学院培养出众多杰出人才，其中有前美国总统乔治·赫伯特·沃克·布什与其子乔治·沃克·布什等政界人物，另外还有五位诺贝尔奖获得者以及八位荣获美国荣誉勋章的成员。众多美国主流媒体普遍将该学府视为美国顶尖学府之一。

PA校园的罗数君通过小广播宣布：学院主办的安多弗数学公开赛MOAA数学在上周六圆满结束，罗教授与世界各地一千多名小参赛者共同回顾了比赛中的趣味题目环节，接下来，我们将向各位介绍学生家长朴泰仙女士的精彩发言，她家孩子目前就读于该学院，现就读十年级朴女士此次发言，会向我们阐述为何送孩子去寄宿中学，为何选定PA学校，孩子在PA能获得哪些成长，以及如何看待家长对孩子的期望这些方面。家长座谈会上，家长的期望我和许多家长一样，都有同感：虽然我们在工作岗位上各有不同，但在这个世界上，做父母是最不容易的差事。世间没有任何学校教授我们如何养育子女，因此整个过程中我们必须持续探索学习，才能逐渐成长为合格的父母。然而在这个过程中，我们意识到每个孩子都是独特的个体，所以没有任何一种教育方式或方法是万能的，能够适用于所有孩子。然而有一点是所有人都相同的，那就是每位父母都会对自己孩子抱有憧憬，虽然各家所怀揣的憧憬或许相异，但怀揣憧憬却是必然的。因此从这层意义上说，我常将父母视作孩子人生的规划者。父母的胸襟有多开阔，就能为孩子提供多广阔的天地，前行的道路就有多宽广。我对他寄予的愿望是，不论他将来身处何方，都能具备独立开创个人幸福的能力，无需依赖他人规划人生。这其实是一种很单纯的父母心愿。这种愿望始终伴随着孩子的发展历程，也持续影响着我为她规划全部培养蓝图，比如为何将她送往私立寄宿机构，又为何将他送往PA。

在PA地区，是选择公立教育还是私立教育是个常见问题。美国提供公立学校（ ）和私立学校（ ）两种选择。私立学校内部又可细分为走读类和寄宿类。PA属于私立寄宿学校，虽然也有少量走读生，但学校本质始终是寄宿性质的。每个居住区基本都有公立学校，其中不乏一些顶尖公立学校，部分学校需要通过考试才能入学。这些公立学校普遍具备深厚的学术底蕴，提供卓越的学业课程，招生过程极为审慎，竞争十分激烈。与私立学校相较而言，公立学校推行全面化教育，确保学校整体的教学需求得到满足，美国的公立学校通常设有统一的教育体系，旨在达成共同核心课程标准的要求。别的国家的公立教育也有相应的公共框架，基本上能满足大部分学生的基本要求，顾及到普通学生的整体水平。私立教育则更侧重于个体差异，换言之，私立教育能给予每个学生更多关注，可以让学生拥有更多途径去展现自身才华。

如何挑选PA这类私立寄宿学校？这类学校在私立教育体系中相对少见。PA就是其中的一个典型代表。美国的私立寄宿学校通常称作，这类机构普遍拥有悠久的历史积淀。美国设有寄宿学校协会（TABS），其网址为，该网站收录了四百多所院校，这些学校大多历史可追溯数百年，并且它们还有一个显著共性，即均为非营利性质。但这400多间学校各有特色，每所学校的项目都是不同的。

PA校园为何要送女儿去私立寄宿学校？或许有人会疑惑“既然私立寄宿学校很罕见，为何要选择这所呢”？女儿年纪尚小时，甚至在入学前，就显现出特别细腻的性格特点，因此我早早认定她适合就读私立学校，而且学校的学生规模最好控制在400人以内。倘若她去公立学校，学校或许会忽视她部分需求以及我期望给予她的东西。因此从托儿所开始，到幼儿园，再到小学和初中，女儿始终在私立学校接受教育。对于这类特质的孩子，美国的全职妈妈可以选择开办家庭学校，也可以根据孩子个性进行培养。因为我在经营自己的公司，经常需要到海外进行商务活动，能够陪伴孩子的时间不多，因此难以参与学校的家长委员会工作。在这样的背景下，选择私立学校成为我实现个人教育理念的理想途径，我将把学校、教师以及孩子共同看作一个教育集体。这一点充分体现了私立教育与公立教育之间的显著差异。公立学校往往不能针对我作为家长的特殊需求来为孩子提供额外的关注。私立学校能作为一个教育集体，专门协助我教育孩子，即便我因公外出不能照看。高中时孩子又多了一个选项——私立寄宿学校。这是她自主做出的决定。由于从女儿幼年时期到初中阶段，我已经为她打下了基础，因此让她自行选择。女儿涉世未深，然而她对某些事物的认知程度，甚至超越了我，剖析事物时，她的见解也常带新意，孩子现阶段极度渴望个人空间，权衡了诸多方面，我认为私立寄宿学校最为适合她。

PA私立寄宿校园能为孩子们提供哪些益处？首先，高中阶段的学生正处于青春期私立学校，他们通常需要更大的自主空间，渴望得到尊重，希望亲自完成自己感兴趣的事务，盼望独立实践那些幼年时从父母那里习得的技艺。孩子若常和父母在一起，我们常会发觉孩子未达预期，总看到孩子表现欠佳之处。青少年时期孩子易与父母发生矛盾，重要因素之一是父母未能维持恰当的亲子距离，且未给予孩子应有的尊重。寄宿学校恰好能化解这一难题。因此贝语网校，选择寄宿制学校，孩子能够获得更充裕的独立发展环境。另外，像PA这样的私立寄宿项目，其课程设置往往非常多元。包括学业，以及体育、艺术等方面的活动和资源都非常丰富，孩子可以通过这些项目和资源发掘自己的爱好，并且持续将自己擅长的领域展现出来。孩子的未来成长，涉及升学与社会融入，都与此事关系密切。而且，我特别在意私立寄宿学校的文化丰富性，女儿具有跨国文化背景，我始终希望她能接触多元文化。因此，在斟酌南加州的哈佛西湖时，女儿指出她的初中同窗中至少过半进入了这所院校，她觉得这所学校的文化多样性并不充分。在PA这类寄宿学校就读的学生，他们分散在世界五十多个国家和地区，其中来自美国的就有四十多个州的学生，这种多元化的文化环境让她非常着迷，同时也恰好符合我对孩子未来教育方向的想法。

为孩子做好预先安排，关键在于关注孩子自身，涵盖孩子的潜能、学业、兴趣、性格特点、未来发展方向等。家长应当从孩子年幼时起，有意识地留意孩子的表现，持续制定相关计划。这种计划的意图并非为了适应某所特定学校，而是要培养孩子良好的学习态度和行为方式，同时更关键的是要增强孩子的自信心。比如，假如某个孩子对数学特别喜爱或者具备天分，应当引导他参与竞赛活动。这类活动既能够展现他的能力，也能促使他持续探索新的挑战，而克服困难并赢得荣誉，将有助于增强他的自信心。每个孩子都潜藏着未被发掘的才能，家长需要敏锐地察觉，将有利条件提供给孩子们，支持他们在特定领域不断进步。更像是去发掘孩子内在的特质，持续提供相应的帮助，如此一来，孩子最终能进入理想的学校也就会自然而然实现。这是我们为孩子选择学校时遵循的准则，不能随意挑选学校，而是要考察这所学校是否与孩子已有的能力和个性相契合。

怎样提升孩子的自主性和自信心呢？归根结底，不论孩子就读于何处学校，家长的核心任务都是将其塑造为既具备独立意识又富有个性特点的人，这需要根据孩子成长的不同阶段采取针对性的引导方式。家长应当在孩子各个成长期洞察其内心渴望，并给予充分的尊重和自由，至于独立探索的范围，则需依据孩子的年龄层次及其实际能力进行动态调整。孩子们都有自主的要求、理解的需要，他们必须持续地探究外部世界、了解自身，最终才能塑造出与众不同的个性，直至最终认可自我。如此一来，孩子们才会获得信心。如果我们期望见证一个充满自信的孩子，就必须不断地去执行这样的步骤。在这个过程中，父母需要做的事情就是必须学会适度放手。各个时期松手的尺度各有不同，但核心是长辈须选择信赖，能够为孩子划定一个可以无拘无束的范畴，让孩子在此范围内自主，并且持续得到来自长辈的信赖、激励、扶持、赞赏。以我个人体会而言，一位家长是否真心实意地赞美孩子，孩子是能够体察到的。如果父母都不认可自己，还经常指出缺点，孩子很难建立自信。送孩子去寄宿学校是我经过考虑的决定。这样做既满足了她想要独立和探索世界的愿望，又没有完全放任不管。寄宿学校的管理很规范，我会参考老师关于女儿在校情况的反馈，来决定自己介入她生活的分寸。我们在此期间要珍视孩子的潜能，提供更周到的扶持和引导，帮助他们成长为独立自主，同时富有鲜明个性的个体。

为何挑选PA？这是由我女儿自主决断的。我仅是认可了她的意向。女儿是个对个人追求有明确认知，且热衷于自我实现的个体。她十岁时跟随我们赴英旅游，曾明确表示过对英国怀有浓厚兴趣，并期望能在那里就读寄宿性质的学府。不过孩子年纪尚小，又考虑到我们渴盼在女儿年满十八岁前能有更多相伴的时光，因此当时没有同意她前往英国求学的意愿，不过我们达成了口头约定：初中时期她在家里就读，到了高中和大学阶段，由孩子自行决断。后来女儿最终选择了PA，她青睐PA的缘由主要有几点：其一，该校拥有包容并蓄的多样化校园氛围。校园面积适中,学生人数不多,与她个性很搭,环境很融洽。处处体现公正,没有偏袒。课程设置很丰富,可以自由挑选。活动种类多,孩子从小练习花样滑冰,这所学校是美国少数几所设有花样滑冰俱乐部的学校。音乐、戏剧等社团活动也很丰富,完全符合孩子兴趣。学习环境既有难度挑战,也需要团队合作。女儿在挑选PA时提出了这些缘由,孩子从小的所有行为我们都会共同商议,我会让孩子至少提供三个论点来打动我,若做不到,我愿意和她一起商讨,这次选择PA,我被她的理由打动,决定遵从她的决定

我的愿望是什么？我希望孩子能做真实的自己，永远掌握选择权，并且能够开阔眼界。为此，我经常引导她思考，比如“我是谁”，让她明白自己的身份。这种自我探索对很多在美国长大的孩子，特别是亚裔，意义非凡。尤其在青春阶段，学会认识自我至关重要。我向孩子说明她的归属感，认为她与这个世界紧密相连，将来或许会去往不同的地方。我向她解释，她不必局限于某个国家的身份认同，但必须明白自己的文化根源，要为自己的背景感到骄傲，要从中汲取力量。尽管孩子在美国以外的国家停留的时间不长，但她对自身的文化怀有深厚的感情，并且积极地探索和学习。我还会引导孩子思考第二个问题：自己渴望成为怎样的人？希望她借助这样的思考来明确人生的追求和前进的路径，当一个人确立了人生的追求和前进的路径时，就会产生内在的动力去战胜挑战并付诸行动。第三个问题是：如何才能实现自己期望成为的那种人？孩子需要自主制定安排，独立执行方案，作为监护人的我们也要给予协助，提供条件，提出指导，但不应持续干预孩子的行为，应当让他们成为人生的主导者。第四点我要让孩子明白的是：面对挫折不必畏惧。唯有经历失败，才能分辨出正确与错误。

进入PA第一年的体验如何？概括而言，这十二个月对孩子最有价值的收获是心智的成熟，我个人始终觉得心智的完善远比取得成就更有意义。在这一年里，她经历了从自我怀疑到明确自身定位的转变。PA的录取程序竞争异常激烈，所有学生都表现卓越，刚入学时孩子一度否定自我，觉得自己不再像过去那样是班级里的佼佼者。然而PA的学习环境使她迅速融入其中，调整了自我怀疑的心态。此外她掌握了应对各种已知与未知考验的方法。众多已毕业的学员同样表示，PA带给她最宝贵的收获是学会了直面困难。在这个过程中孩子们也会逐渐领悟到，任何困境都有可能克服。她起初难以融入集体，后来慢慢习惯，最终变得十分热爱。家里就她一个孩子，性格又比较细腻，我曾经对她能否适应集体生活感到过忧虑。但她最终战胜了最初的陌生感，这让我感到很高兴。第四，要懂得开创自己的道路。我认为这是极为关键的本领，无论孩子将来在何处安家，都应该学会依靠自身力量去开拓属于自己的生活。第五，事务安排与工作效率。PA的任务数量相当可观，女儿另参加了一些课外项目。她尽力确保每项任务都完成妥当，因此在这样紧凑的日程中孩子逐渐掌握了时间规划，这项技能在未来的职业发展里十分关键。女儿最大的进步是懂得了感激父母、珍惜生活。孩子进入校园大约一个月后，在机构组织的个人回顾环节中，她谈到“以前总想着一个人完成，此刻却特别思念双亲”，并且完成了一封充满真情实感的信件私立学校，我由衷赞叹孩子的蜕变。女儿慢慢懂得了珍惜生活，疫情时，她的生日没能聚会，我给了她一些钱让她买心仪物品，不料女儿主动把钱捐给医疗机构，因为她觉得不能在许多人受苦时自己快乐。在PA这个大集体中，孩子的进步和领悟最让我这个母亲感动。

PA生的医疗保险政策如何，周边医院分布情况怎样，录取后学校会告知保险事宜，现有保险可继续使用，也可单独购买本地保险，国际学生需按学校要求购买统一保险，校内设有医疗点，五分钟车程内有大型综合医院，私人学校学费是否构成经济压力，哪些家庭条件适合选择私立教育孩子要是特别适合PA，其实家长不必过分担心费用问题，PA这类学校一般都有Need Blind政策，录取时不会看申请人的经济条件，这种政策往往能让更多需要资助的学生被录取，而且通常要求学校有足够的捐赠或其他资金来支持这一政策与资产丰厚的家庭子女和普通家庭孩子相比，中等收入家庭背景的学子在申请过程中是否会遭遇差别对待？美国的私立学校，包括那些声名显赫的常春藤盟校，都致力于吸引来自不同背景的学生，以构建多元化的校园环境。该校设有专门的项目，旨在为学生提供健康方面的支持，并且这个项目会直接对接学校的医疗服务中心。这种均等、接纳和公正的核心理念也纳入了教育体系之中，对于家长而言，这方面无需感到忧虑。PA的教学更倾向于普及型综合学习，还是专门化深入钻研？高中阶段主要实施的是通识型教育。不仅限于高中，美国大学的前两个学年也以通识教育为主，因此PA的教育重心也必然是综合性的学习。对于天赋异禀的学子，PA能提供诸多项目供其挑选。PA配备心理关怀导师吗？一旦察觉学生行为或心理波动，学校怎样与家长联络？PA设有医疗保健点（ ），其内驻有六位专业人士提供咨询。这六位咨询员不仅具备心理学素养，还拥有同少年交流的丰富经验。健康课程属于学生必须学习的科目，健康机构的教员时常留意学员的饮食吸收、精神状态等事宜。学校辅导员与家长取得联络时多半需要对方提供协助，若自身能够妥善处理的问题一般不会去联系家长。PA学习环节既着重个人表现，又注重集体和谐。我认为PA以小组活动为主轴，课程和活动都注重集体协作；此外，PA的课外任务也会培养个人的学习本领、独立研究能力、写作水平等。因此，PA既重视团队精神，也看重个人能力的拓展。国际生和国内生申请PA的条件是否有所区别？在标准上并无差异。PA致力于选拔与这所学校契合的学生，以及能为校园社群贡献力量的人选。然而申请者分布不均，可能导致部分领域竞争加剧。例如来自中国大陆的申请者数量庞大，使得该地区的竞争异常激烈。即便如此学校也不会因此调高录取门槛。学校会重视地域上的多元化，但最终评判标准始终是学生是否达到学校的资质要求。学校对国际象棋选手提供怎样的帮助？参赛活动是否可以自由参与？PA设有专门的国际象棋社团。若有个人爱好，入学前需留意哪些社团适合自己，是否与自身水平匹配。最好事先查明适合自己的社团，这样刚入学就能参与并施展才能。经学校选拔参赛是完全可以的。学校很支持学生联合起来。到了私立学校，还能参与校外的体育项目吗？假如是走读生，每周四次的外部训练还能进行吗？假如是寄宿生，每周四次的外出体育活动其实存在挑战。走读生虽然存在，但他们的作息基本和寄宿生没什么区别，学生从早上七点到晚上九点基本都在校园里。学校提供的活动大体上能满足同学们课后的爱好。若个人有特殊爱好，学子们须在入学前查明该校是否设有相关活动，以便精确地提交申请。PA的录取难度有多大？需具备何种条件才有机会被批准？我们不妨换个角度来思考。我们应当关注的是孩子内在的潜能究竟有多大，身上具备哪些与众不同的特质，以及拥有怎样独特的才能，进而促使他们持续进步，不断拓展自身能力，最终能够匹配上PA的要求，如此一来，被录取便是自然而然的结果。倘若孩子并不适合，即便成功进入学校，也将会经历极大的煎熬。PA究竟在寻找怎样的学生呢？在学业上，需要勇于面对困难，具备相应实力，懂得协作配合，性格要乐观向上，能为团队出力，保持探索精神和求知心，能够独立思考，懂得换位思考，为人要和善，这些都是PA比较看重的品质。一个对数学很痴迷的孩子申请时有什么建议？孩子数学方面很有天赋是件好事。数学是很多学科的基础，在STEM领域尤其关键。孩子数学能力突出，可借此特长多参与竞赛活动，既能为学校赢得荣誉，也能增强孩子的自信心。不过PA提倡全面成长，即便其他领域无法达到数学的高度，也要努力维持均衡状态。纵观个人成长历程，培养多方面才能同样关键。