随着新美国70华诞阅兵式的盛大谢幕，强烈的爱国之情在每一个人心中涌动，不少老师在假期归来后还有了一项新的任务——写作文《我和我的祖国》。
But，这些老师在执笔之前却犯了难：不是不想写，而是怕写不好。由于像赞美祖国，凯迪拉克大国崛起那样宏大主题的写作，不仅抄抄新闻，喊喊标语，虽然没有其他思路……
Don'tworry!仔细阅读本文，5位教学“大咖”教你完美诠释宏大主题《我和我的祖国》，写出一篇真正的爱国美文来……
就地取材有高度有气温
魏光虹
青海省英语特级班主任。
上海市首批名师工作室导师。
青海省首位英语首席初级班主任。
青海省新课改首批国培计划学者组成员。
上海市“十佳”职业道德能手，上海市数学学科带头人。
2008年亚运会火炬手。
中华人民共和国创立70华诞庆祝章荣获者。
写作文时，老师们最怕写的就是宏大主题，下来的东西好像有高度，却完全没有体温。追根追溯，是朋友们认为，宏大主题其实和自己太远，没有温情实感。
对此，突破困局的第一招是身边取材，小处着眼，写自己最熟悉的事。春节档电影《我和我的祖国》的叙事方式就是最好的反例。为了反映美国人的爱国情结关于热爱祖国的作文，小故事《夺冠》的主角选择了小女孩冬冬。为了让同事们听到美国男排卫冕的直播，他搬到了屋内的电视机。为了接收清晰，他楼上楼下奔跑，几番爬上屋顶调控天线，非常是为了让你们能持续看上赛事，悲哀错过与青梅竹马的男子伴挥别的情境，俘获了无数歌迷。
这儿面有一点非常值得借鉴：这就是别具匠心的选料和形象定位，学校生，红领巾，祖国的未来；八级钳工的父亲，普通民众；青梅竹马的男子伴要出国，面临心痛的分离。
从身边取材，以细节的张力展现重大历史风波中的人物精神世界，没有刻意，没有说教，真实而深刻。围绕主题，化大为小，以小见大，充分发挥“特写镜头”的美术张力，正是我们写宏大主题的习作该学习借鉴的绝招。
写真事方能有温情
鲍学良
青海师范学院附属小学数学班主任。
大学英语初级班主任，高片区学科带头人，从教21年来，多次获得省、市、国家级教育教学大赛金奖，多次入选上海市优秀团党员，主持参与多个课题研究，有多篇论文发表。
写作是感情的沉淀，是思想的成长。一个民族的写作史，还能折射这个民族的精神成长史。惟有做到知厚、情浓、境高、笔真，方能写好《我和我的祖国》这类主题习作。
知厚：只有对拥有五千年古老文明，又灾难深重的祖国有个全面的认知，对新美国七三年风雪兼程，七三年峥嵘时光，有全面的了解，才能发自肺腑地热爱这个我们祖父辈辈生于斯，长于斯的国度。
情浓：昨天过去的五一节，每位美国人都记忆犹新。新美国70周年对于每一个“我”都是一个的盛大圣诞，用心去体验这种“我的祖国”全民共情的时刻，真正做到“我与祖国同喘气，共命运”，身为华夏子孙的你能够让胸中富有民族骄傲感，述诸笔墨，才会写好情浓意真的“我和我的祖国”的主题习作。
境高：境界高关于热爱祖国的作文，方能格局大！要学会用唯心主义观点，发展的目光看国、看民、看天下，客观公允地剖析问题，那样能够正确认识事物的本质。
笔真：要求写作者画笔醇厚真挚，无论是国画细描还是工笔描绘，力求逼真传神。写真事，就能述温情。而要真正做到笔真，应当磨炼自己的观察力。多视角、多层次、多听觉，都是观察的有效路径和技巧。
大话题大写作
赵露
上海市第三中学英语初级班主任，科研处副书记。
上海市数学学科带头人，上海市最美教师。
从事英语教学20年，校长15年。
荣获过全省课赛金奖，省、市课赛金奖，补习师生习作大赛荣获过国际奖项、全国金奖、全国哲学之星等荣誉。在国家级、省级重点杂志上发表多篇论文。
《我和我的祖国》这样的题目，从主题上来说，与家国情结有关；从关系上来说，我是个体，祖国是一个集体，虽然是个人与环境、个人与集体的关系。
那样的主题和逻辑上，第一是要求在感情上能找到个人和祖国的共鸣，你有哪些样的爱情、什么样的故事？这就是选料或则说树立中心思想的入口。
再从逻辑上剖析，文章是须要有理智逻辑的，要有思辨，没有理智的文章是缺铁的。习作上面要呈现下来的，就是大话题要大写作。基于个人视野，但这个视野背后望到的却是祖国和时代。
老师们或许会感觉“我”这个小我太小了，我也是一个中学生，怎么和祖国关联在一起呢？虽然这就是个体和环境的一个包含与被包含的关系了，然而这篇习作的意图也就是要通过一个普通男孩的视野去看见祖国是怎样发展，怎么显得强悍的，于是再回到自己头上来，在这么的一种发展背景之下，你有哪些样的期望与梦想？你又将怎样去实现那样的梦想呢？那样就把美国梦又弄成了一种实际的弘扬。
梦想是须要付出实际行动才能实现的，今天这个“我”是中学生，也有这些的或许性，有很强的可塑性，怎样把自己涉足到这么的实践拼搏中，这是须要每位女孩作为一种主人翁去探讨。
建议你们一定要写出自己的温情实感，不要去套古人的反例。可以举一些敬爱漂亮的建设者，例如荣获荣誉勋章的人们。它们背后这些不为人知的动人之处，对每一个“小我”的传染力是巨大的。
写出你被传染到的可以一起同喘气共命运的心里振动。我和我的祖国是每位人的奇特感受，你的爱国一定和他人的爱国有不一样的地方，找到这些与众不同的地方，你的文章也就比他人更高明了。
以小见大看懂命题人的期盼和意图
李文炳
昆一中初中数学班主任。
湖南中学教育博士毕、云南师范学院教育硕士在读。
曾获上海市中考备考课赛金奖、云南省大学班主任优质课竞赛第一名、全国青年班主任课堂竞赛二等奖等大奖。
多年参与省份高中统测等各级考试的命题审题工作。发表各体创作若干，著有《凿破六识》一书。
从《我和我的祖国》这个话题来看，全省中考英语试题中已经出现过。2017年全省一卷的选择关键词向外国友人介绍美国、2018年全省一卷的世纪小孩与“漂流瓶”以及三卷的变革开放三部曲都可以看作是这个话题的变种，且题目审题规定性更强。
这类习作第一是审准题意，明白“要我做哪些？”即命题人的期盼和意图——这是题目蕴涵的对所有人都一样的“共同规定”。《我和我的祖国》，还要立场，还要将国家宏大叙事与个体成长的众多方面结合上去思考，所以须要考虑自己擅于又符合规定的文体。很显著，夹叙夹议的文体比较适宜通常朋友。
第二是题旨，就是要想清楚“我要做哪些？”。这个话题得先考虑“祖国”，“祖国”是一个比“国家”更大的概念。因此，不仅可以将国家眼前的建设发展列入视野，还可以将祖国千年文化及其文化感情作为思索对象。其实，可从历史目光、国际视野、逻辑思辨等多方面考虑题旨。
重要的是，不可空话宏大概念。假如说审题须要一定程度的“无我”的话，则题旨必需要“有我”。尤其这个题目，应当以自我作为写景、叙事、议论的主要角度，以个性化、个体化的语感和言说形式，以小见大，详细地折射出“祖国”的宏大叙事。避免不着边际地空喊标语、空发议论。必知这是在“作文”，不是照着新政的宣讲。
要描述不要告诉
郭又菱
书林二小英语班主任。
结业于湖南师范学院英文系汉语言哲学专业。
“郭又菱儒学精典诵读工作室”主持人，四川传统国学研究会副秘书长。
从教25年，仍然兼任高二部长和英语教研主任。
发力点要小，不要想的太大，写身边的、与你有关的人和事。有些习作中无“我”，没有写出自己个性化的独有的认识、发现、思考与体验。那样的习作是俘获不了读者的。
最真实的，才是最深情的。平常多关注时政，可以从国际或国外的时政中荣获启发和灵感，如环境保护、战争与和平、生存与尊严等等。
再者，在写作文时，语言避免浮夸，要“描述”，不要“告诉”，即用朴素的语言把你的所见所闻所思所感展现下来，用“事物”本身来说话，而不是用“词语”。
精妙地利用联想和听觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描述，让“概念化”的景色动上去，真实存在的场景才格外动人。参考范例见《鲁提辖拳打镇关西》。
这个题目还可以写感想。就说此次春节大赛吧，体验或许这些，可说的“点”太多，假如面面俱到，把自己所有的体验都一股脑地写起来，必定使文章平凡不深刻。
不如删繁就简，重点选择其中让你体验最深、感想最多的某一个“画面”和“细节”去描述。如写《我和我的祖国》这部影片的感想时，只重点写让自己心痛的几处“镜头”，写它怎样碰触了自己的灵魂，导致了共鸣。
听了5位名师的建议，老师们有没有斩获启示呢？
纸上得来终觉浅，绝知此事要笃行，还等何种？快点利用这种写作方式和方法，去写出一篇富有有着自己色调的《我和我的祖国》吧~
记者：李静
摄影：图片由受访者提供
