2004年7月19日 07:50 解放军报
刘黛一 张军 本报记者 夏洪庆
编者按：一所学校的学科建设和专业设置的好坏直接关系到人才培养的质量。 二炮指挥学院党委“第一班子”从两个名校忽视的具体问题出发，紧紧围绕建设信息化军队、打赢信息化战争的要求，重新审视学科建设和专业设置，不断加大教学改革力度，使学科建设与信息化建设同步，保证了人才培养的高质量。他们的实践解读：院校教学改革
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改革不可能永远持续下去。 如果固步自封第二炮兵指挥学院，停止前进，今天的知名品牌明天可能就会被时代的浪潮所淘汰。 二炮指挥学院围绕信息化建设调整学科结构的经验可资借鉴。名牌专业遭遇尴尬
几年来，二炮指挥学院土木工程专业和机械专业是学院的两大知名品牌。 每年，他们都会从军队和地方政府招收学生。 这两个专业的考生蜂拥而至。
然而，这两个著名专业从前年开始就一直受到冷遇：过去，这两个专业的本科生在毕业前都是被各部队“点名”的；而现在，这两个专业的本科生都是被各部队“点名”才毕业的。 现在第二炮兵指挥学院，一些雇主正在阻止他们分配的学生。 为什么？ 据某工程部队有关部门介绍，近年来，该部队引进了大量先进的隧道施工设备。 由于缺乏维护人员，很多设备经常处于闲置状态，影响了部队的建设进度。 最后，我们从学院的机械专业毕业生中抓到了三名优秀的学生，希望能在部队中发挥骨干作用。 没想到第一考试网，这三个毕业生一到部队就傻眼了。 他们学习的机械专业被军队淘汰了。 目前使用的设备从未听说过，更不用说功能了。
哪里有问题？ 学院党委组织教师赴部队考察调研，结果令人震惊：学院设置的“阵地工程设计”和“机械工程应用”两个著名专业的教学内容，落后军队多年，一些装备和技术已被军队淘汰。 ，学院仍在教授学生主战装备与技术； 老教师对新设备智能化中的新技术、新工艺、新材料极为陌生； 新教师对军队的人员编制、作战程序、武器装备等不熟悉。 对此知之甚少。
学科建设严重滞后的根本原因是什么？ 调查发现，近年来，由于导弹部队阵地建设从半机械化、机械化向信息化跨越式发展，过去的旧设备和传统技术大部分已被淘汰，取而代之的是先进的大型凿岩机。钻机和翻转铲斗。 材料车、自动抛丸等一系列高新技术设备。 由于高校没有及时掌握军事装备技术的发展趋势，学科建设和专业设置仍停留在过去的半机械化、机械化水平，导致教学和军事实践中存在严重问题。 。 脱节，弥补“缺点”
“缺点”是该弥补还是该放弃？ 在学院党委会议上，有人认为，这两个专业是经过几代人的辛勤劳动和智慧建成的。 军事装备和技术发展得太快了。 难怪学院需要进行学科转型。 这不是一天的工作。 建议医院领导维持现状。 院长李体林、政委李光启表达了观点：学科建设模式不转变、不顺应军事改革新潮流、不与战场接轨，人才培养就会走进死胡同。 现有专业必须进行重组和改造。
弓一拉就没有回头路。 学院党委对两个著名专业实施整体改造：建立适应军队阵地建设和阵地工程保障的复合型教学团队。 他们优化现有师资组合，将土木工程教研室、机械教研室改制为新的“工程指挥教研室”和“工程建设教研室”，采取“紧密、紧密”的教学模式。在专业设置上坚持“务实”的战场建设思路，新增数十门专业课程，涵盖全军现有专业和所需研究方向。
向刚华，工程指挥教研室主任、副教授，学习土木工程专业。 为了尽快进入新领域、建立新学科，他周游列国，到二炮、部队、兄弟院校、科研院所拜师学徒。 带领教研人员仅用一年时间就完成了教材《第二炮兵工程保障学》，填补了我军在该领域的空白。
与向钢华一样，原来从事工程防护学科的张克岭教授转行成为工程建设教研室主任。 他不畏艰难险阻，主编了《机械化施工组织与管理》、《21世纪“看图”建筑》《工程施工技术》等一系列教材和教案；组织制定了“国防工程指挥”、“土木工程”、“机械工程及其自动化”三个专业；组织论证，建立了“阵地工程仿真”、“工程装备战场应急抢修”、“液压系统”等重点实验室学科建设迈向高起点。
在学院领导的鼓励下，一大批敢于挑战新学科的教师通过不懈努力，成功完成了角色转变。 学科建设初具规模，“短板”逐渐“加长”。 携手共创新“品牌”
学科改革初见成效后，学院党委“一班人”看得更远：有了新学科，会不会有新“牌子”？ 其他学科是否存在老龄化问题？ 教师的教学和科研能力如何？ 解决这一系列问题，必须建设一支优秀的人才队伍。 为此，学院党委启动了“借才引智”工程。
借助“外脑”提升学科建设水平。 学院利用与军内外20余家科研机构建立的科研协作机制，聘请了一大批军内外知名专家、教授作为顾问，组成“帮一”。 ”与学院中青年学术带头人结对。 四年来，两院30余位院士定期、不定期来院指导指导，使一大批中青年教学科研人才脱颖而出。
在培养人才的同时，我们还将加强学科建设。 学院军事作战学、作战指挥学列入国家和军队重点学科建设“2110工程”； 战术、战略、军事装备学列入二炮重点学科建设项目； 政治工作、军事后勤纳入学院重点学科建设项目，形成了国家、军队、二炮、学院四级重点学科体系。 在新兴学科建设方面，新增了联合作战、心理战、电子对抗、国防动员等新学科和专业方向，形成了具有二炮特色和专业支撑的学科理论体系。第二炮兵军事科学研究生教育体系初步构建。 。
学院党委还以建设信息化军队、打赢信息化战争的人才需求为导向，积极探索指挥军官教育的特点和规律，先后重新组建了教学专业和教学专业。工程指挥、工程建设、后勤、装备、战术等研究板块。 科学设置，淘汰了“工程建设管理”、“工程机械技术”等一批滞后专业，增设了“战场建设与战术勘察”、“工程保障作战决策”、“第二炮兵战术”等专业。其中，《计算机网络战争概论》、《第二炮兵军事训练》等学科填补了第二炮兵理论建设的空白。
适应军事新变化的需要，加快学科建设步伐，为学院的教学科研工作注入了生机和活力。 先后建成20多个国内先进的基础实验室、13个专业实验室、1个军事重点实验室，承担100多项实验教学任务。 去年11月，该所申请建立二炮操作科学博士后流动站，已通过国家部委组织的专家评审。 迄今为止，学院已发展成为拥有博士后流动站、博士点3个、硕士点13个、42个学科专业的新格局。 （解放军报2004年7月19日第8版）
