数字时代的浪潮给教育领域带来了新的可能性和困难，国家正在全面实施教育数字化的发展计划，各地方也积极尝试进行数字化变革。广东省深圳市南山区教育科学研究院院长陈坚，在2024世界数字教育大会上发言，他提到南山区是广东省的教育重镇和经济中心，同时也是创新之都，该区积极响应国家建设数字中国的号召，从环境、机制、应用和特色四个方面进行创新，探索出一条具有独特风格的教育数字化发展道路。

南山区采用“整体统筹+单独实施”的数字化平台构建方式，重新设计“教学内容—场所布局—氛围营造”的学习环境打造步骤；设立“三方联动”制度，处理数字化升级过程中的实际难题；研究“统一规划”推广方法，形成多样化应用场景；构建创新人才培育体系，增强教师学生数字能力。

区域教育数字化升级换代，制度革新是关键，实践运用是方向南山教育，旨在消除地方学校协作不畅、技术同业务分离、技术支持跟不上等现象，南山区正大力推动制度创新。我们建立了区域与学校合作体系，组建了由一名主管和两名专员、两名教师组成的校级数字工作团队；构建了部门间协作模式，形成了包含一个核心团队和多个参与小组的数字化学习网络；实施了企业与学校联合机制，推进了政府、企业及学校三方共同参与项目建设和安全管理的运作方式。陈坚对此表示。

如何推进面向未来的区域教育数字化革新？我们将着重于四个方面，分别是未来学习场景的创设、课堂教学的革新、教育成效的全面衡量以及创新型人才的精心培养。陈坚表示，南山区将依照《南山区教育发展“十四五”规划》（2021—2025年）里关于建设“区域治理现代化的示范城区”“创新人才培养的示范城区”“智能教育发展的示范城区”三个“示范城区”的数字化发展方向，同时遵循《南山区教育信息化“十四五”发展规划》中提出的“新思想、新设施、新教师、新方法、新体制、新能力、新标准、新管理”数字教育“八新”转型要求，执行“教育数字化助力创新人才培养五项任务”南山教育留学之路，主动应对教育数字化发展的时代挑战。（中国教育报-中国教育新闻网 见习记者 郑翅）