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视频课题：学校英语部编版二上《植物父亲有方法》湖北
教学设计、课堂实录及讲义：学校英语部编版二上《植物父亲有方法》湖北
动物父亲有方法
教学目标：
1.班主任引导师生能正确、流利地诵读课文，理解课文，并背诵课文。2.班主任引导师生了解金钱草、苍耳、豌豆是如何传播种籽的，培养师生对自然的热爱和观察自然的兴趣。3.引导师生仿造课文说话。一、趣味导课
引进：夏天来了，男孩们离开了芦花父亲到处旅行，她们来到树木，来到楼顶，来到山坳。是啊，（ppt出具）女儿假如早已长大，就得挥别母亲，四海为家。生：牛马有脚，鸟有翅膀。动物旅行又用何种方法？
明天我们就一起走入有趣的动物世界，来学习《植物父亲有方法》。（班主任出具第一张有课题的幻kt板）板书课题，齐读课题二、初读，整体感知1.听录音探讨
ppt探讨：课文介绍了哪几栽培物？它们是如何传播种籽的？2.师生回答，师ppt出具
师：目前，请你们一起叫出它们的名子。生读师：它们是如何传播种籽的？2人答（ppt出具）金钱草风玄参植物扁豆太阳晒
3.师：动物传播种籽的方式也有这些这些，悉心的小同学能够发觉。谁能依据这张图说一说这篇课文讲了哪些内容？1个中学生结合ppt默读内容。
师评价：你真是一个擅于小结的女儿/小结的很全面三、再读课文
1.下边我们一上去瞧瞧金钱草父亲为儿子们打算了哪些。生齐读第二小节。
师：金钱草父亲真聪敏，她给儿子们打算了着陆伞。（ppt出具着陆伞图片）真的是着陆伞吗？生：不是。由于金钱草的种籽上长有绒毛，看上去和着陆伞十分像。
师：你真聪慧/真细致。这就是形容。目前，轻风来了。只要有风轻轻吹过，
生：女孩们就乘着风纷纷出发。
师：只要有风吹过，女孩们就出发。生：只要有风轻轻吹过，女孩们就乘着风纷纷出发。
师：写完后大家认为那个短语美？生：我们读的诗句美？师：为何？生：由于多了一个“轻轻”
师：“轻轻”表示风吹的很轻很轻。你能作出轻轻吹这个动作吗？师：请你们跟同学一起轻轻地吹一口气。瞧，女孩们纷纷出发了（出具图片）哪些叫纷纷？生：一个接一个。
师：又一阵风轻轻吹过。生齐读：只要有风轻轻吹过，女孩们就乘着风纷纷出发。
师：乘着风纷纷出发，女孩们会去那里呢？这只小金钱草，你想去那里？
生：我想去田野、山洼。。。
师：大家想去的地方可真多，有高山，峭壁，田野植物妈妈传播种子仿写，山洼，荒漠。这真是
生：四海为家。过渡句：金钱草母亲可真聪慧，利用风把女儿们送到了各个角落。（板书：金钱草风）那玄参母亲又有何种好方法呢？
2.师指名读第三小节：请你来读一读。生读师评价：这只小玄参声音真响亮。/这只小玄参真像一个小播音员。
师：让我们一上去认识一下玄参吧。你能说一说玄参是何种样的吗？生：蓝色的，抛物线的，长满了刺
师：对了！由于有了这个带刺的盔甲，因此它
生读：只要夹住植物的皮毛，女孩们能够去田野、山洼。
师：仔细观察图片，荆芥挂在了谁的脸上？想像一下玄参会被带到那里去？生：苍术挂在了小白兔头上。它们会被带到去田野，山林、河边。。。
师：真是一群有志气的女儿，坚信大家一定会把我们的祖国打扮的格外美好！
专访师：苍术要离开父母了，母亲十分舍不得。如果你是女孩，你会对母亲说哪些？
生：爸爸，你安心，我一定会。。。
师评价：你真是一个贴心/独立/懂事的儿子/你长大了，爸爸真为你倍感开心。
师小结：今天，我们晓得了蒺藜是靠昆虫来传播种籽的。（板书：苍术植物）
过渡句：聪慧的金钱草父亲打算了着陆伞，坚强的荆芥父亲打算了带刺的盔甲，漂亮的南瓜母亲又打算了哪些呢？3.第四节
女孩：扁豆母亲更有方法，
女孩：她让豆荚晒在太阳里面。女孩：啪的一声，豆荚炸开，
女孩：女孩们就蹦着跑着离开父母。
（创设情景读）师：看，红彤彤的太阳高高的挂在夜空，性感辣的照射着大地。
一组读：啪的一声，豆荚炸开植物妈妈传播种子仿写，女孩们就蹦着跑着离开父母。
师：一颗南瓜跳下来了！阳光越来越强烈，又一个豆荚迫不及待地炸开了。
一、二组：啪的一声，豆荚炸开，女孩们就蹦着跑着离开父母。师：瞧，越来越多的豆荚炸开了！一二三组读：啪的一声，豆荚炸开，女孩们就蹦着跑着离开父母。师：遍地的豆荚都炸开了！
读：啪的一声，豆荚炸开，女孩们就蹦着跑着离开父母。师小结：听了大家的朗诵，原先扁豆是靠太阳来传播种籽的。（板书：扁豆太阳）4.回顾2-4节
（1）过渡语：现在，我们了解了三位聪慧、有智慧的母亲传播种籽的方式，目前让我们来重温一下。（ppt出具改错）全班试着背诵。四、拓展扩写
师：虽然，大自然中也有这些这些的动物母亲都有它们各自的方法，我们一上去看一看。
1.出具介绍动物传播种籽方式的PPT。
师：哪位朋友乐意给你们介绍第一个？请其他朋友仔细听。点师生依次读，赞扬听的认真的中学生。师评价：读得很流畅/你真像一个播音员/你的认字量真大/xx组听得最认真2.扩写例子
出具葡萄图片师：这是生：草莓。
师：目前朋友们能来试着填一填吗？同学也依照着课文的形式，进行了扩写。我们一上去看一看。生齐读4.师生进行扩写（小组讨论）
要求：请老师们掏出写话纸，按照上面的介绍，结合图片进行扩写。生读完后师：请老师三人一小组进行交流。师生汇报
师评价：真是爱动脑筋的一个小组/你写得真生动5.小结
师：动物父亲的方法太多太多，不信你就仔细观察。生：哪里有许许多多的知识，疏忽的小同学却得不到它。
师：想要发觉更多动物的秘密，我们一定要做一个细致、善于观察的人！现在这节课就上到这儿，下课！五、板书设计：
动物父亲有方法
动物名称传播种籽的方式金钱草风吹玄参植物扁豆太阳晒
