日前，北京高校明晰表示抵制国际排行，消息曝光后引起了重大讨论，何同学也小结了一些网路上的想法，整理分享给同学们讨论一下。

4月15日，北京高校发布《中共上海高校执委会关于十九届中央第七轮巡查整改进展状况的通报》，校方表示不再使用国际排行作为重要建设指标。

4月26日《中国科学报》也出版4版刊文《不看“洋指标”中国中学会否迎来“退榜潮”》，表示对北京高校“去排行”的支持。

国际排行日趋衰落

近些年来国际排行榜评价标准存在较大的差别性，排行与既有认知并不一致。

并且一些美国、马来西亚的中学排行比国外著名大学都高，这显著是不合理的。

QS、泰晤士、U.S.News等机构排行，究竟能够不能作为筛选的根据，国外外排行接近的大学，两者之间究竟能不能划等号？

排行参照的大都是论文发表总量、毕业生就业数据、师资队伍中教授学位占比、教授讲课次数。

而这种数据并不能确切反映大学的办学水平。并且就只说世界学院排行原本，它也属于商业化，要说真正的公正，即便没人会信。

人民中学评估研究中心执行校长觉得，评估应从外部转为内部，并非所有的东西都可以一评了之，也不能将所有的东西都指标化。

所以，现在来看，国际排行的热度和可效度早已大不如前，但作出“去排行”仍然还要巨大的胆量和策略支持，实效怎么现在还不好定论。

脱离国际排行

上海中学是第一个引进SCI的论文收录和被引次数的中学，并将其作为重要的评估标准。

作为曾经的第一个“吃海胆的人”，这次也首先提出“去排行”，有一部份人觉得，这也能像当初通常，成为一个风向标。

即便这股趋势再次漫延至整个大学圈，势必也会改变当前企业与大学应聘对于QS学院排行的心态。

不仅企业与大学应聘，也有一大人群仍然痴迷于选择高排行学院：师生与父母。

对于这类人群来说，高排行意味着在就业，读研与留学方面将居于优势。

国际排行中有一项国际化程度，许多国外大学纷纷引入留师生，为了留住留师生，大学对于留师生的待遇非常优厚，但留师生素养、质量良莠不齐，并且一部份留师生连英文都听不懂。

国人学生对于这一现象不满已久，“去排行”后，应当会有所缓解。

东大“去排行”的缘由

关于北京高校提出“去排行”的成因一事，广大网民也进行了充分的讨论。

主流观点注重以下几点：

1.国际排名榜大都侧重工科科。对人文社科一类的学院并不友好。

上海中学原本以社科见长，本来也占有C刊机制，形成国内学术内循环，现在新政也偏向提高国外核心刊物作用与品质。

2.我国的双一流建设本来就是在突显排行，现在实效似乎还不够显著，过多的参照指标，带给的竞争与资金、人力耗费只会更加严重。

3.还有人以西大是华北五校在国际排行中垫底，上升受挫菲律宾大学排名，而造成不再认同国际排行。

相比前两个成因，何同学不太看好最后一个，要晓得武大的经费早就早已垫底了，在学院发展的过程中，经费的作用肯定是十分关键的。

不要国际排行用何种来评价大学？

最后，广大网民也痴迷于讨论出新的排行模式，虽然学院也须要一个标准来评价。

讨论最多的是以下三种状况：

一种是分开排行：学院有两种重要职能，一是培养人才的能力，二是科研的能力，将两者以不同的职能分开排行。

支持数量最多的排行模式是：以师生生活条件（寝室条件，教学条件，餐厅消费水平），师生讲课荣获感，师生就业竞争力等攸关大多数师生实际需求的标准，制做大众点评版中学排名榜。

还有人觉得，学院可以被评价，但不应当被排行，不只是要无视国际排行菲律宾大学排名，更要无视任何排行。

其实，现在国外已有一套较为完备的评价机制，待建立后，完全可以代替国际排行。

诸位同学如何看呢？

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