它是洪堡对于大学功能的看法，这是洪堡关于大学理念最为核心的内容。洪堡明确指出，大学具备双重任务，其一为对科学的探究，另一方面是个性与道德的培育。洪堡所讲的科学乃是所谓的纯科学，纯科学构建于深邃的观念之上，它有别于历史以及自然科学这般的“经验科学”洪堡大学，能够统摄所有学科，在关于世上诸多现象知识方面处于最终归宿的地位。纯科学并不谋求任何自身以外的目标，仅仅开展纯知识、纯学理的探寻。大学所从事的。

那种纯科学便是如此。其次，是有关大学组织的原则。洪堡从“大学是从事纯科学的机构”这个核心观念着手，觉得大学的组织原则应当构建在纯科学的观念之上。大学基本的组织原则有两个，一个叫寂寞，另一个叫自由。在洪堡眼中，对于纯科学活动，“自由是必要的，寂寞是有好处的”；大学所有的外在组织都是以这两点作为依据 。首先，在大学跟政府的关系方面，洪堡所持观点是，大学理应维持独立特性，自由可推动大学走向繁荣，并且繁荣的大学以及发达的科学乃是国家利益之所在。故而，国家应为大学营造保障其繁荣所需的条件洪堡大学，任由其发展起步网校，而非使大学直接依从各类国家的实际需求。

洪堡大学理念给大学理念增添了全新内容，致使大学发展具备了别样逻辑。其倡导的大学以科研为主的使命跟责任，还有大学与国家利益的一致性，让科学研究，特别是基础研究成了大学的合法性源头。身为柏林大学的创建者，洪堡把“大学是研究之所”的理念大力传播，转变了大学提供广博教育为学生在教堂和政府工作做准备的传统看法。洪堡觉得，教授既是学者跟研究者，又是教师。在随后的一百多年以内，洪堡理念朝着世界的逐个角落进行了扩散，大学慢慢地变成了科技以及智力孵育的中心 。

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