芙蓉教育.
芙蓉区教育局重要新闻发布，教育部、省教育厅和市教育局重要新政宣传，提供中学教育和家庭教育指导服务，提示教育相关内容的注意事项。
01
主任简介
罗立，男，中共干部，历任南京市二中马王堆学校班主任。广州市二中中级班主任，山东师范学院硕士生导师，全省“百佳德育”校长，全省教育工作者先进个人，世界青少年排球大赛金牌教练员，全省中高中体育与艺术委员会专家，浙江省排球商会常务委员。
36年教育征程，罗立在敬业、担当、热爱的质朴情结中理解着教育精髓，弘扬着教育梦想。一所中学的灵魂是教学工作，他把眼神聚焦于课堂教学和课题研究，聚焦于中学生的长远发展。他以身作则，弘扬“211”工程：每年起码写2篇论文、主持或参与1项省级以上的课题、上1节公开课。他率领班主任团队奉行自主创新原则，推动每一位班主任迈向卓越，以推动中学生的全面成长。仅2022年，全校老师有33人次在市级论文大赛中得奖、26人次获省级以上荣誉、12人次做区级及以上专业讲堂。在落实“双减”中，2022年中学的创新作业、分层作业和单元作业设计共获得省级荣誉35人次长沙市一中地址，区级荣誉17人次。在课题研究上，中学《基于助读系统的统编小学数学教材实践研究》成果获省基础教育成果二等奖、市银奖；省级课题《“智能种养”劳动实践活动家校社联动模式与课程建设研究》已经立项，市级课题《大数据背景下小学课堂精准教学》即将结题。对于校园的常规管理，他在提质增效上动脑筋、想实招，鼓励全体班主任根据“五项管理”文件精神制订科学合理的教学计划，积极推动“体育艺术2+1项目”，着力把中学体育、艺术教育工作作为全面提高中学生综合素养的切入点和突破口。2022年，中学生在国家级、省、市、区级体育、艺术、科创等活动中得奖200余人次。
罗立还是一个对美好生活饱含追求的人，他把个人的艺术修养和审美情趣融入到了教育教学当中。在中学开办的绘画课程上，他亲自为中学生示范笔端运用，给中学生传授绘画技能，行笔迅捷，跌荡有致。他表示，绘画是腰线造型艺术，将绘画课加入到校本课程中来，这样除了才能丰富中学生的校园生活，让中学的文化艺术气氛更加浓郁，能够让中学生陶冶情操，提升审美能力。丹青飘香，行云流水之间除了是自身逐美的印记，更突显了中学的育人特色。
罗立觉得，美是教育的手段，也是教育的目的。他重视德育工作所需的内涵修养，坚定追求“四度”美育，旨在于通过校园文化建设，融合德育要求，以美推动中学生人格的建立和心灵的升华，为中学生的终生发展与人生幸福奠定基础。2018年至2021年，中学连续获得“湖南省安全校园”“长沙芙蓉区艺术教育（美术）特色中学”“湖南省博物馆德育合作基地校”等荣誉称号，2022年更是荣获“长沙市文明标兵校园”“长沙市优秀书香校园”荣誉称号，并在各学科教学中多角度、多层次地探求德育教学途径，开办系列艺术课程，成立了“楚汉美韵创意工作坊”，走出了一条有深度的课程德育探求之路。
罗立与培养的世界亚军合照
罗立在“省培计划（2020）”湖南省乡村中学音体美骨干班主任培训专题培训（中学美术S208-6）项目兼任讲课专家
罗立被评为“百佳德育市长”
罗立兼任广东省排球商会常务委员
罗立被评为“改革开放二六年全省中中学体育工作先进个人”
罗立《文家市一景》美术作品得奖
罗立在《语言文字报》第九版发表署名文章《“四度”美育灼芳华》
2022年10月罗立出席亚洲国际双年展国画作品
罗立指导中学生出席讲演大赛
罗立指导中学生进行绘画练习
罗立在“五四”歌咏大赛中与青年班主任共同献声
02
中学简介
广州市二中马王堆学校创立于1972年，座落于“浏阳兰庭拂堤柳，抚弄柔丝笑向溪”的宁乡湖畔，矗立于“长秋伟业”之历史厚实的楚汉文化开掘地马王堆旁。占地面积19873㎡，绿化覆盖面积6199㎡，建筑面积17100㎡。目前校区有39个教学班级，在校中学生1868人，现有班主任151人，大专学历100%，研究生学历21人，其理论扎实、专业技能过硬、教学经验丰富。2013年中学由广州市二中深度托管，沿用百年附中“公、勇、勤、朴”校训，以人为本，以楚汉文化发展为根基，让每位儿子得到更优质的教育。
走在校园长沙市一中地址，处处可感知汉风楚韵的诗意飘荡。教学楼边，五代十国楚王马殷雕塑述说着“马王堆”地名的历史渊源；综合楼旁，辛追夫人的雕像穿越2000年的历史尘埃仍然光彩照人；体育场上，“汉武天下”为主题的唐朝文化系列圆雕让人心潮澎湃，发思古之幽思。求索石、洗砚池、启思园、画竹一角、百草乐园……数步之内，方寸之间，真正产生春有花、夏有荷、秋有果、冬有绿的城市嘉园中学特色。中学的一草一木，一砖一瓦，会为广州市二中马王堆学校的学子们述说厚实的历史。
汉风楚韵的诗意校园
广州市二中马王堆学校被广东省博物馆、长沙市芙蓉区教育局授予首批惟一学校“馆校德育共建基地校”
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办学理念
办学理念：以文为本、以民为本、以人为本，让每位儿子成就更好的自己。
办学特色：将德育列入人才培养全过程，从高度、深度、广度、浓度四个方面着重探求具有中学特色的德育施行途径。
育人目标：培养“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀学子，促力“阳刚女孩”“阳光男孩”的成长，为中学生的终生发展奠基。
04
提质思路
一、以文为本，让中学有特色地发展
传承党建校园，创建省文明标兵校园，构建书香校园，建设智慧校园
二、以民为本，让班主任有尊严地教书
1.聚焦业务培训，专业发展好
2.聚焦卓越培养，舞台搭建好
3.聚焦课堂教学，课题研究好
三、以人为本，让中学生健康快乐成长
1.以美育活动为中学生成长主导线
2.以教学质量为中学生成长生命线
3.以落实“双减”为中学生成长幸福线
4.以特色教育为学生成长风景线
