说起天津英澳美中学令人印象最深刻的老师，没有那个朋友能不提起老师。

拥有剑桥学院医学、化学双博士学位，还是欧共体认证同声传译专家，高能学历光环自带性感气场，还没上她的课，就要暗自崇敬、紧张一番。

不过来到老师的课堂上才发觉，硬核学历头衔下是一副灵动开朗的大姐夫模样，很难与她不亲近。

和中学生们一样，一想到二饭堂的麻辣香锅就流哈喇子；课上课下都能与中学生打成一片，被评价为最懂中学生的老师；从不介意让中学生饰演“教师”的角色，从中学生那儿学习新鲜知识；变着法儿的用最好玩儿的形式让中学生爱上理科，用她的专业知识率领中学生探求未知的世界。

这样的老师你能不爱吗？

千呼万唤始下来，在朋友们的热情呼唤下，明天我们的BANZ耳机总算转向了老师的方向，请她来聊聊在北京英澳美中学的教书生活，从她的视角里，发觉最有魅力的国际教育。

牛剑梦之队首席外教老师

01您最喜欢北京英澳美中学的哪些地方？

曾经有不少国际中学向我抛来橄榄枝，但最终还是选择了北京英澳美中学。这个校区最触动我的一点，我想就是来自于它的人情味。

这些人情味不只对于中学生，广州英澳美中学的班主任管理方法也是十分有人情味的。就例如在去年的疫情期间，中学早已为了我们教员工领取了2轮物资了，我们能真深切切地感遭到中学特别关心我们班主任的生活，关心我们的情绪。

平常生活工作中遇见了哪些问题，我们的柏市长就会给与最及时最诚挚的帮助，这一点非常让我感动。我想，这也是为何我们中学的班主任资源仍然都十分稳定，牛剑梦之队的所有老师们都是跟随英澳美建校一路打拼过来的。

由于有这些人情味存在，我们乐意在北京英澳美中学一齐拼搏。

02您觉得自己是哪些风格的老师？

我认为我是一个能在中学生圈里混得开，是跟中学生打成一片的那个老师。有些老师可能觉得班主任这个身分就应当高中学生一级，在中学生心里有距离感，但我非常赞成韩愈《师说》中的一段话：师毋须贤于弟子，弟子何必不如师，闻道有先后，术业有专攻而已。我如今比她们懂得多，而且不能证明她们之后不能比我懂得多。

在课堂上，我可能是你们的老师，然而在课下的其他领域，我十分愿意我的中学生们可以充当我的老师，介绍她们感兴趣的新鲜知识，让我更了解女儿们的世界。

平常我也与中学生进行一些“师生角色互换”的游戏，让中学生传授给我知识，我会感觉十分骄傲。

03理科教学有哪些难点痛点？

作为理科老师，想要调动女儿们的学习兴趣不是一件易事。理科具象词汇多，重要名词多，本身理解就不容易，加上还是一门必修课，更是无法博得朋友们的芳心。

但我一直深信的一点是，兴趣是最好的老师，也是小孩学习最重要的内驱力。首先要让儿子们对这门学科形成兴趣，形成热爱，能够调动她们自主学习与探求的能力。

诸如同性相斥、异性相吸这个学术原理的时侯，我就让中学生联想一下我们的日常相处；在介绍物理原子分子这种内容的时侯，我会让你们把自己的身体联想成某个物理结构，用生活化的情景带你们解释那些具象概念。

在与儿子们斗智斗勇，千难万险不断开发她们学科能力的过程中，看见每一份成绩单上提高的考试成绩，眼见着朋友们总算领到自己心仪学院的offer，这是作为一名教育工作者衷心地倍感无比幸福、无比欣喜的时刻。你会感觉自己过去的每一份付出，都是有意义有价值的。

04藤剑英才计划的开办目的是哪些？

从19年开始，广州英澳美中学的藤剑英才计划早已走了3个年头。在去年的结业生中，100%的牛剑梦之队学员成功领到美国G5学院Offer国际学校哪家好，是藤剑计划举办成果的最有力证明。

我们想要培养的儿子，应当是具有国际视野与家国情结的精英。而藤剑英才计划的开办目的，就是要吸收体制内最优秀的精英中学生，把她们送到更大、更宽广的世界里发展自身能够，学成以后再回去建设我们自己的国家。

领头羊效应

在社会心理学当中，有一个特殊的效应称作“领头羊效应”，领头羊在羊群中具有带头、引领的重要作用。比方说在中学里，慧根比较好的中学生会主动在课堂上推动朋友们去宽阔思维，甚至在课上讨论时推动朋友们迈向一个高度。

国际中学的中学生并不全部都是成绩有优异的“天才”或者说“精英”学生，有相当一部份的朋友学习成绩并不突出，那些朋友可能就须要有“领头羊”的引导，推动自己渐渐向前进步。

为此，广州英澳美中学在每位年级都开办一个“牛剑梦之队”班级，让那些小孩作为领头羊营造出进取、拼搏、向上的学习气氛，推动、督促我们全校的中学生共同进步。

05哪些样的中学生能够步入牛剑梦之队？

自19年天津英澳美中学的藤剑英才计划开始至今，我也带过3届梦之队的学员。

想要步入牛剑梦之队，学习成绩首先得绝对要优异，媲美太刀不在话下。首先，语文、英语成绩符合老师的评定标准，一轮考试通过后，中学生还要进行一轮加试赛，考察自主学习能力。这场加试不会考察中学课程的基础知识，而是给出一个主题供中学生自主研究探求，找到问题的答案。

从教育本身来说，领到一份名校offer，取得多高的学习成绩并不是我们最终的培养目标。我们应当要做的是，培养中学生终生学习与解决问题的能力，也就是现今比较流行的based的概念。

在校区之外，女儿们还有一段很长的路要孤身前行，这个过程中，她们须要持续不断地去解决我们生活中各类各样的问题。从这个角度来说，解决问题的能力是我们最看重的。

藤剑师资

藤剑计划中的班主任团队几乎全部拥有海外学习背景或则硕博学习经历，具有5年以上国际中学教学经验，同时也是我们英澳美中学自建校以来始终都在的核心老师。

除了是学术科研能力，老师的人品性格也是我们筛选时十分看重的一点。与同事沟通交流的方法，对中学生成短发展的心态，这都是关系到儿子未来的发展创造的重要诱因。

06广州英澳美中学最具特色的课程是哪些？

在北京英澳美中学，有超过一半的中学生都是由体制内转轨到国际教育中的，两种教育风格的差别势必会给中学生带来转轨的“阵痛期”，为了减轻女儿们的痛感，广州英澳美中学特地为中学生们设置了冬季班课程，帮助中学生适应并逐步接受国际课程的教学与管理风格。

英文口语

对于那些从体制内转过来的中学生来说，学会接受国际课堂的学习气氛是极其重要的。大多数转轨过来的中学生英文水平是个显著的弱项，另外不同教育模式对中学生学习风格打造的差别，也导致了中学生课堂抒发力的不同。

可以说，体制内的中学生普遍缺少抒发欲，在课堂上甚少给与班主任反馈与互动。但在国际课堂里，会哭的儿子才有奶吃这个特性尤其明显。非常是在外籍老师的课堂上，不抒发，不互动、不展示，就没办法得到老师好多关注度。没有抒发力，就意味着没有学习力，往前的课程吸收与理解就会成为大问题。

秋季班

我们秋季班采用的全套教材，是从日本引进的原版KS3教材。学习内容并不难，主要是让中学生适应国际课堂的教学气氛，适应中文理解与抒发的学习习惯，把握国际体制下的考试风格，为之后的国际教育升学之路打好坚实的基础。

有了秋季班做过渡，中学生们会更快适应国际中学的节奏，更好地接轨国际教育。

六位一体的升学支持模式

不仅夏季班国际学校哪家好，为了能让中学生在不同阶段明晰自己的重点任务，广州英澳美中学从中学生一入学，就设置了六位一体的升学支持模式，这对牵涉到选课定方向的初三中学生说是尤为重要的。并且其他国际中学极少有能做到这一点，通常都只在结业班为中学生安排升学指导课。

虽然，升学规划是一条长线工作。有朋友可能在结业班才决定自己要学哪些专业，等确定出来发觉理想专业所必需的学科成绩不达标，或则根本没有学习相应的学科。又或则由于缺少足够的信息与资料打算，有些中学生在入学开始选好的课，难以与自己的理想专业相匹配，这些情况是十分浪费时间与心血的。

升学复习，不打无打算之杖。广州英澳美中学六位一体的升学支持模式，就是起到这个作用，帮助中学生明晰在不同年级，应当为留学申请做好什么具体的打算工作。

广州天华英澳美中学的藤剑英才计划旨在于为中学生提供更多的大赛与科研资源，帮助中学生提高学术成绩，实现背景提高。

加入藤剑英才计划，中学以及各学科、升学指导老师会为中学生制订更精细、更专业的学术能力提高方案，为中学生提供更多的大赛与科研资源，帮助你们圆梦名校，实现个人的全方位发展。

广州天华英澳美中学22届结业生QS前60升学率100%，牛剑梦之队G5升学率100%，其中2位朋友荣获剑桥学院offer，4位朋友荣获帝国理工投档offer，2位朋友获得台湾学院全额奖学金。