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歧义是语言中始终存在的一种非常普遍的现象。 在学习英语的过程中，人们经常会遇到歧义或者遇到由歧义引起的问题。 研究英语歧义现象及其产生的原因，不仅可以帮助人们避免陷入歧义，让人们对英语语言本身有更深入的了解，而且可以充分利用歧义为人们服务，创造出意想不到的效果。 因此，掌握英语中的歧义现象及其成因，有助于人们提高英语语言应用能力和交际能力，也有利于语言学理论的发展。

但什么是歧义呢？ 歧义是指一个符合语法规则、遵循逻辑常识的陈述包含两种或两种以上解释的一种语言现象[1]。 为了更好地理解这个定义，让我们看一下下面的例子：

示例 1：约翰开车去银行。

示例 2：他们看到她躲开。

例1和例2都是歧义句。 例1中的歧义是由于对词库的不同理解造成的。 Bank一般有两种常见含义：一是指银行，二是指河岸。 在没有 up 和 down 的情况下，我们可以认为示例 1 产生了以下歧义： (1) John 开车去银行。 (2) 约翰开车到河岸边。

更准确地说，例1中的歧义是由词库的“同音同音”现象造成的。 然而，例2中的歧义是由于人们对句法结构的不同理解而造成的：（1）如果将duck视为不带“to”的不定式，而这个不定式是宾语“her”的补语，则这的含义句子变成：他们看到她低下头。 他们看到她迅速低下头。 (2)如果把duck当作“saw”的直接宾语，那么duck就变成名词，整个句子的意思是： They saw her duck。 他们看到了她的鸭子。

通过例1和例2，我们不难发现，虽然这两个句子都是歧义句，但产生歧义的原因是不同的：例1是词汇层面的歧义（ ），例2是句法层面的歧义（ ） ，而这两个层面的歧义是产生歧义的主要原因。 因此，本文将围绕这两个层面对英语歧义现象及其产生原因进行具体而深入的分析和探讨。

1.词汇层面的歧义

1.同音异义词、同形异义词或多义词引起的歧义

约翰·赛义德（John I. Saeed）在他的著作（《语义学》）中指出，同音异义词（）或同音异义词（）很容易使句子产生歧义。 人们有时很难区分同音异义词和同形异义词，但词汇学家在编纂词典时却做了明确的区分：将同音异义词的不同含义一一列为单独的词条列出来，并在下面列出了同音异义词和同形异义词的几种不同含义。相同的条目 [2]。 因此，通过查阅词典，我们不难判断例1是由同音异义词和同形异义词（bank）引起的歧义。 接下来我们来说说同音异义词和同形异义词造成的歧义。 请看下面两个例子：

示例 3： 先生将在 与简结婚。

例 4： 他是由 .

例3和例4中的“marry”和“by”都是同音异义词。 根据《牛津高阶英汉词典》并结合整个句子的内容，“结婚”是一个动词，在同一个词条下有两种含义。 ： (1) 到达某人； to the of sb (和谐) (2) to a，其中一男一女和妻子将主持婚礼并安排婚礼 [3] 因此，示例 3 不明确： ( 1) Mr., the , is to to娶简为妻。 柯林斯牧师先生将在教堂与简结婚。 (2) 先生要去 的简家。 柯林斯牧师先生将在教堂主持简的婚礼。

例4中的介词“by”也有两个含义。 根据《牛津词典》并结合句子内容，同一个词条下的“by”意思是：（1）near sb/sth；（1）near sb/sth； 在某人/某事的一边； sb / sth 靠近，旁边… (2) 用在动词后面，表示谁或做什么，或某事（通常放在被动动词后面，表示做者）[3]。 因此，示例 4 中出现了歧义： (1) 他是 。 他坐在主席旁边。 (2) 给他一个座位。 他被主席分配了一个座位（被动，直译）。 /董事长给他安排了座位（主动态，意译，更符合中国习惯）。

2、某些词义变化引起的歧义

词汇反映了客观世界，而客观世界在不断变化，词语的意义也随之变化。 一般而言，有以下四种变化：（1）旧义消失（2）新义出现（3）新旧义并存（4）义随着语境的变化而变化。 这些情况都会引起歧义。 请看下面的例子： 例5：给我一头骆驼。

“骆驼”一词的本义是“脖子长，背上有一个或两个驼峰，用于载货或载货的骆驼”[3]。 但这句话的意思却发生了变化。 这里的“骆驼”指的是“带有‘骆驼’品牌的”美国“骆驼”香烟。 因此，这样的句子很容易产生歧义和混乱。 请看下一个更典型的例子： 例6：只有部分进入洁净室。

实施例6中的“洁净室”一般是指：没有污垢的房间或日常生活中洁净的房间。 然而，随着科学技术的发展，“洁净室”有了新的含义，即无尘室、洁净室的无尘室。

3.英美语言差异引起的歧义

众所周知，英国人和美国人都说英语，但他们的英语有时在发音、拼写、搭配意义、用法等方面有所不同。本文主要讨论英语和美国人中某些单词的搭配意义和用法不同而引起的歧义。美国人。 具体例子如下：

示例 7：今天没有天然气

例 8： 遗嘱费用 a．

实施例7中的“Gas”在美式英语中意为“”，指的是“汽油”和“煤气”。 在英式英语中，“Gas”仅指气体。 提及汽油时，需要使用“”。 因此，例7很容易产生歧义。 要明确这个牌子的含义，就看这个牌子是挂在英国还是美国！

示例8也遇到了同样的问题。 英国人和美国人对“”这个词的理解也极为不同。 对于美国人来说，“a”是“十亿”，而在英式英语中“a”可能是“一万亿”。 数量上的差距是巨大的！ 因此，这个词应该谨慎使用。 使用时必须区分对象，避免产生歧义。

综上所述，以上是从词汇层面讨论英语中的歧义现象及其产生的原因。 接下来right的同音词，本文将从句法层面分析英语中的歧义现象及其原因。

3. 句法层面的歧义

句法功能的不确定性和修饰成分的歧义很容易导致句子歧义。 详情如下所示：

1.定语或定语从句引起的歧义

例9：你认识旁边那位女士一看吗。 例10：玛丽喜欢她身上的花瓶。

在例9中right的同音词，“a book”是作为定语的现在分词短语。 它可以修饰“the”或“the lady”，因此会产生歧义。 例10中的“which”引入的定语从句也可以修饰“the”或“the vase”，因此例10也是一个歧义句。

2.状语和状语从句引起的歧义

例 11：约翰在公共汽车上看到彼得。

例12： 往前走，看到水塔时右转。

例11中，介词短语“在公共汽车上”是地点状语，可以限制“约翰”或“彼得”，或同时限制“约翰”和“彼得”。 所以例11有以下三层含义：（1）约翰看见彼得而约翰

在公共汽车上。 约翰在公共汽车上看到彼得。 （彼得不在公共汽车上）。

(2) 约翰看到彼得在公共汽车上。 约翰在公共汽车上看到彼得。 （约翰不在公共汽车上） (3) 当他们都在公共汽车上时，约翰看到了彼得。 约翰在公共汽车上看到彼得。 （约翰和彼得都在公交车上） [4] 再看例12，“当你看到水塔时”是一个时间状语从句。 这句话可以限定“然后向右转”或整个句子，这使得示例12具有二义性，并且具有以下两个含义：（1）Go and you will see a water tower, then go right。 一直往前走，你会看到一座水塔，然后右转。 (2)你会看到一个水塔，然后走，然后右转。 你会先看到一个水塔，然后走，然后右转。

然后直走然后右转。

3.英语比较状语从句引起的歧义

例13：我比你更了解西蒙。

例 14：约翰喜欢简，也喜欢托尼。

英语中，比较状语从句中经常存在省略形式，很容易造成句子歧义。 例如，例13有两个含义：（1）我比你更了解西蒙。 （=比你更了解西蒙）我比你更了解西蒙。 (2) 我了解西蒙胜过了解你。 我比你更了解西蒙。

示例 14 也是不明确的，意思是：（1）约翰喜欢简，就像托尼一样。 （=和托尼一样喜欢简）约翰和托尼一样喜欢简。 (2) 约翰喜欢简，就像约翰喜欢托尼一样。 约翰喜欢简，也喜欢托尼。

4.否定结构+状语引起的英语歧义

在一个句子中，如果谓语是否定结构，并且直接与状语相连，这种情况就容易产生歧义，例如：

示例 15： 不是由于 .

例 16：简不给她跳舞。

例15中的否定结构直接与后面的原因状语相连，导致下列歧义： (1) The not of the 。 （也就是说， 与 相关。） 由于航空公司罢工，会议没有举行。 。 (2) 的 , 是 。 由于航空公司罢工，会议被取消。

例16中的“否定结构+目的状语”也容易出现以下歧义：（1）Jane not for her。 简跳舞并不是为了取悦她的母亲。 (2)简为了她而放弃。 简放弃跳舞来取悦她的母亲。

5. 不定式结构引起的英语歧义

例17：老虎太小了，打不死。

例18： 这样做是有好处的。

英语中的一些动词如“kill”和“help”可以是及物动词或不及物动词，而其主动形式如“to Kill”和“to help”往往含有被动含义，所以这个动词很容易出现歧义。 例如，例17有两层含义：（1）老虎太小，无法杀死。 这只老虎太小了，不能杀死别人。 这里的“杀”是主动力，指的是老虎的主动行为。 (2) 老虎太小，打不死。 (=老虎太小了，不能通过。这里的“杀”表示它的。) 老虎对于它的生命来说太小了(=这里的“杀”有被动意义)。

我们再看例18，这也是一个由不定式结构引起的歧义句。 它有以下两个含义： (1) 这样做有好处。 因为，他做那件事是有好处的。 （我做那件事） (2) 因为这样做是好的。 做那件事很好。 （其他人也这么做）

六、“及物动词+宾语”结构引起的英语歧义

例19：布朗先生

示例 20：我找到了 John 。

在例 19 中，及物动词“”后面跟着两个名词“Mr. Brown”和“an”，这产生了以下歧义： (1) The Mr. Brown to be an。 主席任命布朗先生为他的助理。 (2) 布朗先生的 an。 主席任命布朗先生的一名助理。

同例20中，及物动词“found”连接两个名词“John”和“an”，很容易造成以下歧义：（1）I that John was an。 我发现约翰是一位经验丰富的医生。 (2) I 代表约翰。 我为约翰找到了一位经验丰富的医生。

7. 词性判定不明确而导致英语歧义

例21：你可以拿大的。

例22：我们听到了船的声音。

词性判定不明确，很容易引起句法功能的变化，常常造成歧义。 例如，在示例21中，“”可以被视为副词，修饰谓语动词“take”。 整句话的意思是：你可以把大的搬上来

/到楼上。 你可以把大的搬上楼。 但“”也可以认为是形容词，用作定语修饰“一”，所以整个句子也可以表示：你可以把大的放在上面

地面。 你可以把大的搬上楼。

例22中，“”可视为及物动词，充当宾语“the ship”的补足语，所以整个句子的意思是：we听说那艘船。 （船发出“a”的声音。） 突然我们听到船在吹汽笛。 但如果“”被视为名词并作为谓语动词“heard”的直接宾语，那么整个句子也可以表示：。 突然我们听到船的汽笛声。

8. 英语中由动词变位引起的歧义

英语中，动词一般有过去时、过去分词、现在分词、动名词等迂回形式。动词的过去时、过去分词一般由“V-ed”形式构成，现在分词一般由“V-ed”构成。 “V-ing”形式。 不过，“V-ing”形式也可以是动名词形式，当过去分词和现在分词用作形容词和定语时，它们的形式也是“V-ed”和“V-ing” ”。 这些动词的曲折组合在句子中，可以很容易地使句法功能

可以产生变化，常常引起歧义。 请参阅以下示例：

例23：可以。

例24：the had。

例23中，“”可视为动名词，与名词“”构成名词短语，在句子中充当主语。 整个句子的意思是：（The of）可以。 驾驶飞机是危险的。 但当“”被认为是现在分词作为名词“”的定语修饰时，整个句子的意思是：The that are can be。 飞行中的飞机很危险。

例24中，当“”作为过去分词与助动词“had”构成过去完成时时，整个句子的意思是：The had gone the 。 难民们扔掉了他们的衣服。 但当“”作为过去分词时，相当于形容词作为定语修饰名词“”时，整个句子的意思是：The by ()。

难民有很多其他人丢弃的衣服。

9. 英语中因所有关系引起的歧义

示例 25： 的

例26：女孩的故事

从语义分析的角度来看，英语中的所有格表达了以下关系：所有权、解释、来源、给予和接受等。如果将例25中的所有格视为“所有权关系”，则该短语的意思是：这些到了，但他们被其他人淘汰了。 （他人编译）狄更斯的小说； 如果算作“来源关系”，那么这句话也可以理解为：These were by , not by else。 （狄更斯本人写）狄更斯的小说例26也有两个层次的关系：（1）来源关系，含义：一个女孩告诉女孩讲述的故事故事（2）解释关系，含义：一个关于女孩。 关于女孩的故事 10、连词“and”引起的歧义连词“and”常用来连接两个并列元素，但当它们并列结构前后有修饰词时，很容易发生变化句法结构，导致歧义。 详细信息请参见以下示例：

例 27： a 先生很有名。

示例 28：您可以边跳舞边观看比赛

喜欢。

例27中，“and”连接两个并列元素“a”和“a”，后面接介词短语“of grand name”作为定语。 这很容易导致以下两种解释：（1）“很有名气”“仅修改”

“” (2)“盛名”修饰“”和“”。

又如例28，“and”连接两个并列谓词“dance”和“watch the match”。 状语从句“as you like”只修饰“观看比赛”还是也修饰“跳舞”？ 如果不能确定，就会产生歧义。

以上主要从词汇和句法层面对英语中的歧义现象及其产生原因进行了分析和讨论。 当然，造成歧义的原因有很多，情况也比较复杂。 我们不能在此一一列举，但作者希望本文的探索能够使英语学习者对英语中的歧义现象及其产生的原因有更深入的了解，以便在以后的英语中正确把握句子，避免歧义。语言学习和应用。