小学四年级班主任学期工作总结

一个紧张的学期结束了，我完成本学期各项任务很圆满。这学期我担任四年级语文教学工作，还担任班主任工作。班级共有学生60人，从学生学习状况看处于两极分化状态，从学生家庭状况看大约一半学生是外地生，另外还有几名单亲家庭。虽然班级情况比较复杂，但从学生及家长反馈信息看，收到了一定效果，同时也存在许多不足。通过短短的学期教学实践，我感触很多小学四年级班主任工作总结，现将本学期工作作如下总结：

一、政治思想方面

我踊跃参与学校的每回教师例会，仔细做好笔录。工作里对自己高标准严要求留学之路，听从领导的安排，具备较强的责任心，自觉遵守劳动纪律。尤其是身为一名班主任，我时刻留意自身的每一言每一语，因为这不但关乎班级与学校的利益受到影响，而且也是自己身为一名教师所必须拥有的，所以我在工作中处处发挥模范带头之作用，身正方能为范。

二、教学工作方面

教学工作上，身为新教师的我，虚心向老教师进行学习，并取得某一定成绩，本学期我开设一节公开课，借此检验我的成长状况，上完课后，我发觉自己抓住重点，然而未突破难点。以引导学生体会“我”所获启示为目的时，我主要运用“读”的方法，诸如表演读、指名读、全班读等形式，使学生反复去读詹姆斯钓到鱼及防御的心理变化进程，以“读”实现体会，更为深刻，尤其是在让孩子参与表演读时，效果颇佳，原因在于班上恰好有具备一定表演能力的孩子，并且班上学生对这篇课文进行了充分预习，于表演读期间小学四年级班主任工作总结，借助孩子自身的表演，能够带动全班同学一同体会彼时小詹姆斯那种放鱼的情感转变，如此一来孩子也会记忆更为深刻。然而，存在的问题是，我于朗读指导层面经验匮乏，未能更优地促使学生读出詹姆斯彼时的那般心理变化。往后，我仍需针对以下几个问题予以思索探究，以何种方式可提升学生的朗读质量，怎样激发学生朗读的积极性，如何达成有感情朗读的这一目标，怎样对朗读结果进行评价 。特别是，在指名孩子进行表演读之际，我仅仅留意到那些成绩优良的孩子，并未让更多的孩子参与到表演之中，无法非常妥善地顾及到全班同学，这同样是评课老师多次提及的，往后我会额外留意这个问题，照顾到更多的孩子。

整体而言，一堂课结束，我的教学目标差一点就达成了，颇为遗憾，这也在给我敲响警钟，一定要备好每一节课，不仅要备教材，备教参，还得备学生。我撰写教学设计时，没有推测自己班上的孩子会有怎样的反应，这点做得相当糟糕，往后，每次备课，我都得记住这一点，唯有在备好学生的前提下才能很好地实现自己的教学目标。

三、树立良好的老师形象

我于工作时，能严格遵循学校的各类规章制度，始终以一名人民教师的标准来严格地要求自身，特别是身处学生群体当中，时刻留意自身的言语以及行为举止，从而为学生树立起表率 。

很多人时常将老师比作妈妈，这话说得完全没错。记得那次胡彦乐出现口误把我叫成她妈妈了。对待孩童一定要具备“爱心”“耐心”。要把孩子们视作自己的家人，为孩子们投入全部的情感。

四、切实达成“因材施教”，依据每个学生的家庭之背景，知悉孩子们于家中的表现模样，留意孩子们的某些生活习惯情形，做孩子们最为忠实的听众角色。因我是新接手我们这个班级，初始阶段，为了去了解这些孩子，我花费较多时间跟雅雅一同聊天对话，提前知晓我们班上孩子的一些状况情形，实现对症下药办法策略。针对部分后进生群体，我时常找他们进行谈心交流，发觉问题后及时与家长取得联系共同予以解决处理，借此帮助他们转变思想观念，达成育人的目标目的。特别的是当年班上存在着这样一群学生，他们在学业方面表现较为滞后，然而就在今年，原本处于落后状态的他们，在成绩上出现了提升的情况，由此可以推断，他们之前所付出的努力已然获得了相应的回报，真心实意地从内心深处为这些孩子们感到欣喜，是确实欢喜。