近日，麦可思进行了2025年本科“红黄绿牌”专业的发布行为。此行为揭示出了一个极为鲜明的趋势，即各类工科专业，尤其是那些和国家战略有着紧密关联的领域，正在不断展现出持续存在的就业竞争能力；绿牌专业全部将重点聚焦于先进制造、新能源、集成电路等国家战略方面有急切需求的领域，然而红牌专业都是集中于艺术、法学等传统领域；这样的一种分化情况绝对不是偶然出现的，在其背后是国家发展战略、产业结构调整以及人才需求变化这三者共同发挥的作用 。

战略导向：绿牌专业崛起的深层逻辑

与国家发展战略高度契合的是绿牌专业。其中，电气工程对应着新能源电网建设，微电子科学与工程对应芯片自主可控战略，新能源科学与工程能服务碳中和目标，车辆工程面向汽车强国建设，机器人工程支撑智能制造转型。

这些领域共同构成了现代化产业体系的核心骨架。

持续释放的政策红利，创造出海量的人才需求，就拿集成电路产业来说，依据《中国集成电路产业人才发展报告》的预测，到2025年的时候，全行业对于人才的需求规模将会达到100万人，然而现有的人才存量以及人才培养方面的能力，远远无法满足这样的需求。

薪资水平能够直观地反映出人才市场的供需关系，微电子科学与工程专业有着7282元的月收入，这一收入显著高于全国本科的平均水平，进而凸显出市场对于紧缺专业人才的认可。

供需失衡：红牌专业的结构性困境

有些专业被列为红牌专业，这类专业普遍面临着这样一种矛盾，那就是供给过剩以及需求不足。其中法学专业，其年度毕业生规模超过了十万人，然而法律职业资格考试的通过率留学之路，和与法律相关岗位的数量，它们的增长是有限的，这就致使供需严重失衡了。

与其他专业相比，艺术类专业所面临的困境要复杂得多。艺术人才被培养出来的规模，和社会实际所需要的情况，严重地脱离开来。在艺考进行改革以前，参加艺术类考试的考生规模，已经突破了百万这个数量，然而专业院团、美术馆等核心就业岗位的数量，却是极为有限的 。

专业培育显现出与市场所需精准定位之间的偏差，存在一种错位状况。公共事业管理这一专业，以及音乐表演这类专业，它们欠缺明晰的职业指向。并且，它们还没有拥有充足的专业技能方面的防护屏障，所以，在就业的市场范围以内，它们较容易被其他专业的毕业生所替换掉。

就岗位性质而言，红牌专业所对应的职业大多属于“锦上添花”类型的岗位，在经济增速呈现放缓态势的时期，企业以及公共部门常常会优先去缩减这种并非核心岗位的招聘规模。

教育响应：专业动态调整的必然趋势

正在历经深刻供给侧改革的是高校专业设置，近日教育部等五部门印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，该方案明确提出，到2025年，要对高校20%左右学科专业布点予以优化调整。

优先服务于国家战略急需，是新设的专业。近些年来，高校新设的专业里，和理工农医类相关的比例大幅度提升。仅仅在2023年，全国的高校增加了1961个专业点，其中工科专业点以及交叉工程专业点的占比高达38.8%。

在2023年，落后专业淘汰的速度呈现出加快这样一种情况，其间全国范围之内的相关高校撤销了数量为1670个的专业点，这些专业点所属归类内管理类、艺术类专业占据了相当大的比例，而这一现象反映出高校对于就业其市场所发出信号予以了积极响应 。

站在招生方式的角度去看，数目逐渐增多的高校开始推行大类招生这一举措，同时还开展跨学科培养，以此来防止学生在较早阶段就被限定在特定的专业方向范围之内，进而提升了对于未来就业市场出现变化时的适应能力。

专业选择：在个人兴趣与国家战略间寻找平衡

对考生以及家长而言，绿牌专业的挑选给出了关键参照微电子专业，然而专业挑选得具备前瞻性，且不能够盲目地追求新奇，。

多是面向具大赛道特性新兴不久专业的绿牌专业，这些专业设立时间普遍约十几年，是属于新兴不久的专业，一方面形成了较具稳定性的培养方案，另一方面又有着颇大的发展潜力，举例来说，微电子科学与工程以及机械电子工程，还有车辆工程与新能源科学与工程微电子专业，皆是2012年正式现身在 《普通高等学校本科专业目录》之中，机器人工程最为“年轻”，2016年经由审批在东南大学等高校首度设立，2020年进入专业目录 。

有优势的是毕业生规模正处于适中状态，依据阳光高考网所呈现的信息来看，一直到2023年年底的时候，就新能源科学与工程这个专业而言，全国普通高校毕业生规模仅仅只是在6000至7000人这个范围，微电子科学与工程专业毕业生规模仅仅只有7000至8000人，就算是那种很老牌的电气工程及其自动化专业，其毕业生规模同样也是没有达到10万人。

参加考试的考生，还应当去关注那种大类招生以及产教深度融合发展的趋势，越来越多的高等院校都开始推行工科方面试验性质班级或者实验班那样的招生培养模式，这对于考生而言，是有助于其在能够充分去了解相关专业之后，再去做出选择的， 以上皆是不容被忽视的现象所在， 。

除此以外，产教融合专业借由校企合作，向学生给予实战机会，极大地提高了就业竞争力 。