名校和普通中学之间的区别可能包括以下几个方面：

1.教育资源：名校一般拥有更丰富、更先进的教育资源，比如优秀的师资力量、先进的实验设备、精美的教学场所等。这种资源可以提供更好的教学体验和更深入的学术研究。

2.中学生质量：名校一般吸引了许多优秀的中学生申请入学，她们可能具有更高的学术水平、更广泛的兴趣爱好以及更强的领导能力。这促使名校的学习气氛更为活跃、多元化，而且可以形成更高的学术成果。

3.周边环境：名校一般坐落城市中心或则是城市周边的独立大学区域，其周边的资源和环境也愈发繁华、便捷。诸如，交通、商业、文化和娱乐设施等方面都愈发建立，这种可以提供更宽广的发展空间和更多样化的经验。

但是，这些差异并不意味着普通中学就比名校差。普通中学同样可以在教学、研究和中学生培养方面形成出众的成果，并在个别领域中取得更好的表现。为此，我们应当指出不同中学之间的差别性和特征性，防止过度追求名校而忽视了其他中学的优势。

为了克服这些差异，我们可以采取以下举措：

1.改善教育资源：政府应当适当地降低对普通中学的资金和技术支持，以提升她们的教育质量和教育资源水平。

2.强化中学生培养：班主任和中学应当重视中学生个性化的培养，为中学生提供更多样化的学习体验和机会，鼓励中学生实践创新和弘扬个性。

3.搭建交流平台：政府和各中学应当构建一个良好的信息交流平台，分享成功经验和最佳实践，推动不同中学之间的合作和交流怎样选择学校，进而提升整体教育水平。

其实，中学之间的差异是客观存在的，但我们应当按照中学生的需求和发展方向来选择适宜自己的中学。大多数普通中学都可以提供良好的教育和学习体验，而名校并不一定就是最好的选择。同时，政府、教育机构和社会各方都应当共同努力，推动教育资源的公正分配和优质教育的普及化。

比如，政府可以颁布相关新政怎样选择学校，鼓励名校向普通中学输送优秀的师资力量和教学资源；普通中学可以通过强化师资队伍建设，急聘更多优秀的班主任、培训更多高水平的人才等方法，提升教学质量和水平。

另外，中学生也可以采取积极的心态，借助各类学习资源和平台，充分发挥自身的潜力和能够。诸如，出席业余活动、实践项目、科研实验室等，积累经验、扩大人际关系、提升综合素养，因而降低自己的竞争力。

其实，我们应当革除盲目崇敬名校的态度，尊重每位中学的特征和差别，以实现教育资源的公正分配和优质教育的普及化。