【人文主题】

★可爱的生物。 本单元包括精读课文《古诗三首》、《燕子》、《荷花》3篇，略读课文《昆虫备忘录》1篇，口语交际课文1篇，习题1篇，中国园林1篇。 从多个角度展现了大自然生灵的可爱与美丽。

【语言要素】

★阅读时想象画面，体会优美生动的句子。 两种中文元素都在之前的基础上进行了改进，引导孩子边读边思考，欣赏课文中的优美句子，并积累起来。

【运动要求】

★尽量清楚地写出你观察到的情况。 引导学生借助记事卡写下有关植物的内容。

1.《古诗三首》

1. 阅读、背诵和听写《》

绝句

（唐）杜甫

赤里河山秀丽，春风送花草香。

泥融燕飞，沙温鸳鸯眠。

1.认识诗人

杜甫（712—770），唐代诗人。 字子美，自号少令夜老。 祖籍襄阳三衢道中描写的是什么季节，巩县（今河南巩义）人。 这位与李白并称“李杜”的伟大现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

2.阅读评论

① 知里：春日。

②梅蓉：指松软湿润的土壤。

③鸳鸯：一种常在水边玩耍的水鸟。 雄鸟和雌鸟经常成对生活。

3.理解诗意

春天阳光明媚，山川秀丽，微风拂面，带来花草的清香。 土壤湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着在泥里筑巢，懒洋洋的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。

4. 理解诗歌

为了躲避安史之乱，诗人经过两年的漂泊来到成都浣花溪畔。 当时正值春天，景色宜人，诗人心情很好，便即兴写下了这首诗。 描绘了草堂浣花江地区明媚和谐的春天景色，表达了诗人对春天的热爱。 全诗意境鲜明，格调清新，浑然天成。

2、朗读并背诵《惠充春江晚景》

汇充春江晚景

（宋）苏轼

竹外有两三枝桃花，是春江水暖的预兆。

地上铺满了艾草，芦芽短了，正是河豚鱼即将来临的时候。

1.认识诗人

苏轼（1037—1101），北宋文学家、艺术家。 字子瞻，号东坡居士。 与苏洵、苏辙并称“苏三”。 眉州眉山（金属四川）人。 苏轼多才多艺，在诗词、文学等多方面都有创作。 苏轼性格开朗，无忧无虑。 他也是一位美食家。

2.阅读评论

①惠充是北宋著名高僧，善诗画。 这首诗是苏轼为惠充画作《春江晚景》所作的题诗。

②芦芽：芦苇的芽。

③河豚：一种肥美的鱼，有毒。

3.理解诗意

翠绿的竹林里掩映着几朵粉红色的桃花。 河上泉水碧波荡漾，一群鸭子在快乐地玩耍。 他们是第一个感觉到春天河水变暖的。 岸边长满了嫩蒿和刚刚发芽的芦苇。 此时正是河豚游到河里产卵的季节。

4. 理解诗歌

《惠充春江晚景》是画上诗，在画中再现了江南早春的景色。 诗人牢牢把握和突出了季节变化中自然景色的特点，生动地描绘了一幅“三两枝”、“鸭先知”、“短芦芽”、“河豚起”的江南水乡早春图景。 ”。 “温情”和“欲念”描绘了画家难以画出的形和未画出的意，使全诗生动活泼，意境清新自然。

5.延伸阅读

长辫子老师朗读《惠充春江晚景》（音频）

（点击链接）

3、读诵《散曲道中》

1.认识诗人

曾吉（1084—1166），南宋诗人。 字吉甫，号茶山居士。 原籍赣州（今江西赣县），后迁居河南（今河南洛阳）。 曾吉为人正直，勤于政事，学识渊博三衢道中描写的是什么季节，通晓六经。

2.阅读评论

①三曲：今浙江衢州境内有三曲山，故又称“三曲”。

②小溪泛滥：乘船到小溪尽头。

③但是：再一次，再一次。

④阴：荫蔽。

3.理解诗意

李子熟了，天天都是晴天。 坐船到小溪尽头，继续走山路。 山路两旁绿树成荫，一点也不亚于我们来时的路。 树林里不时传来黄莺悦耳的鸣叫声。

4. 理解诗歌

《三曲道中》描写了诗人在梅子成熟时游览三曲山的经历，表现了山中明媚秀丽的景色。 前两句描述了旅行的天气和路线，后两句描述了他们旅行回来途中的所见所闻。 几声黄莺的鸣叫，衬托出山间的宁静。 全诗生动多彩，形成一幅清新明亮的画面。

5.延伸阅读

（选自《辫子老师读书必背古诗129首》）

宁静的夏天

文/郭学平

当这个春天过去了，夏天也随着我的裙子来临的时候，我突然感慨：生活的匆忙让我忽略了很多美好的事物。 这时，我想起了南京作家张宏送给我的一本《慢慢长大》。 或许，不只是孩子需要放慢成长的脚步，就连我们这样的成年人也已经长大了。 。

我一直羡慕那些古代诗人，羡慕苏轼“一生顾风雨”的淡定从容，羡慕刘禹锡“晴空鹤衬云”的淡雅与轻盈。

五月是李子变黄的季节。 如果每天天气晴朗，去三曲山旅游也是一个非常好的主意。 900多年前，一位宋代诗人曾在初夏这个美丽的季节泛舟过江，心情舒畅。

小船在溪水中缓缓前行，放眼望去，一片片光亮、翠绿，照亮了初夏的心情，洗去了诗人心中的一切忧愁。 不知不觉中，我已经到达了溪流的尽头。 然而诗人却很感兴趣，于是弃船登岸，沿着山路走回去。 “但是”二字表达了他对娱乐的高度兴趣。

“绿荫并没有减少它到来的时间，反而增加了四五只黄莺。” 这就是诗人在深山中的所见所闻。 山中小道蜿蜒曲折，有蜂蝶的影子，有混杂的花生树，甚至还有黄莺的叫声，静谧而甜美。 “绿荫不减”，一方面是指归途中所见的风景不亚于先前所见，另一方面是指诗人游历的兴致并未减退，他的兴趣变得更强烈了。 “天德”二字形象地表达了诗人舒畅、愉悦的心情。

平凡的一天，平凡的旅程，被诗人描写得充满情趣，荡气回肠。 诗人不仅用妙笔创造花朵，更用一颗真诚的记录之心让我们领略平凡生活的乐趣。

我喜欢一遍又一遍地听梁静茹的《安静的夏天》：安静的夏天，天上有星星，心里有点想念你，想念你的脸……

我喜欢歌声中弥漫的小浪漫情绪。 如果你听着这首歌沿着三岔路慢慢走，你会感受到怎样的心境？

6.课后练习

①有感情地读课文。 背诵。 默写“绝句”。

参考提示：

从大处念第一句“池日江山里”，从细节念第二句“春风花草香”，最后两句描写燕子鸳鸯的动与静。 简单的几笔，勾勒出一幅美丽的春天景象。 图片。

默写时，注意“日”字旁边的“暖”字，同字框左下角的“蓉”字是横线，“炎”字第四笔是横线。水平线。

②结合诗意，想象画面，说说三首诗写了哪些场景。

参考答案：

★《魁夸》场景：春天来了，温暖的阳光洒满了整个世界。 周围田野苍翠，溪水清澈，碧波荡漾。 放眼望去，真是一道美丽的风景。 风一吹，带来阵阵花草香气，引来蜜蜂、蝴蝶在花间翩翩起舞。 泥土湿润松软，活泼可爱的小燕子在蓝天里自由自在地飞翔，时而划过水面，时而捧着泥土筑巢，像春天里的精灵。 不远处的沙滩上，鸳鸯们懒洋洋地晒着太阳，享受着清新的春光。

★《惠充春江晚景》场景：任何春天都离不开几根翠竹的点缀。 顽皮的桃花总是派出几个使者来打探春天的消息。 翠绿的竹子和粉红的花朵相遇，欢呼雀跃。 春天的到来。 阳光温暖地照在河面上，给河水镀上了一层红色。 几只聪明的鸭子，仿佛感受到了温暖，已经来到了水边，随着起伏的波浪摇曳着。 岸边的艾草，绿色的，浅绿色的，深绿色的，一直延伸到远方。 芦苇耐不住脾气，努力地生长。 河里的河豚鱼也趁机逆流而上，欣赏更加美丽的春天景色。

★《三曲道中》场景：梅雨季节有如此好天气，江南实属罕见。 我乘船逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。 小溪两岸绿树成荫，树荫映照水面，微风徐徐。 小溪尽头，山路蜿蜒曲折。 沿着路走，你会看到郁郁葱葱的绿色树枝和树叶。 初夏的山林格外安静。 突然，林中远处传来清脆的黄莺鸣叫声，格外悦耳。

2.“吞”

1. 文字主题

《燕子》以明媚的春天为背景，描写燕子的样子、飞翔和休息的姿势。 对燕子的喜爱之情溢于言表。

2.作家名片

郑振铎（1898-1958），福建长乐人。 作家、文学史家。

3、关键词

①聚集：聚集。

②波光粼粼：形容水面波涛如鱼鳞般层层排列。

③细长：非常瘦弱。

④休息：休息。

4、容易读错、错别字

发音

集（còu）为吹（fú）

纤维（xiān）细木杆（gān）

字形

聚集波光粼粼的海浪，休息一下

5.延伸阅读

绘本《小燕子，你还记得吗？》 》

6.课后练习

1、大声朗读课文，边读边想象画面，读出你对燕子的喜爱。 背诵第 1-3 段。

参考提示：

从燕子的外形、飞行和休息三个方面刻画了燕子活泼可爱、轻盈灵动、安静优雅的特点。 背诵也是从这三个方面开始的。

2. 阅读它，记下它，然后再说几句话。

一只可爱的小燕子，尾巴像剪刀一样

耀眼的画面和明亮的天空

参考答案：

其他如诗如画的词语包括：

细线的有趣图画

波光粼粼的湖水像细雨一样

3.在课文中找出优美、生动的句子，读出来，然后抄下来。

参考提示：

临摹具有不可替代的学习意义。 抄写时一定要缓慢而仔细，注意正确、美观、标点符号的放置。 你的临摹一定要有艺术性，力争成为大家效仿的榜样。

3.《莲花》

1. 文字主题

本文描写了夏日清晨池塘里荷花的美丽姿态，以及作者赏荷时的美好感受。 作者运用语言巧妙而自然，用看似平凡的文字为读者描绘了一幅美丽的图画。 课文配有插图，不仅可以帮助学生了解荷花的美丽姿态，还可以帮助学生拓展想象力，引发美好的感受和体验。

2.作家名片

叶圣陶，原名叶绍君，1894年10月28日出生于江苏苏州。 现代作家、教育家、文学出版商和社会活动家。 他被誉为“优秀的语言艺术家”。 代表作品有《稻草人》、《小白船》、《一颗种子》等。

3、关键词

①丰满：文指丰满、肿胀，形容植物生长旺盛。

②舞姿优美：形容舞蹈轻快。

③挨着挤：文章描述荷叶很多。

4、容易出现错别字和发音错误

发音

拥挤 (āi) 拥挤 (shì)

字形

莲花花瓣翩翩起舞蜻蜓浮现

5.延伸阅读

叶圣陶《莲花》

6.课后练习

1、有感情地读课文，注意读好后面的单词。 背诵第 2-4 段。

花瓣、花骨、莲蓬、衣服

参考答案：

“huā bànr”和“huā gū duor”的读音都是“er”，“骨”字在这里读作“gū”； 莲花和衣服的第二个字发音轻柔。

背第二段抓住关键句型“Some...some...some...”，背第三段想象眼前的荷花是一幅活生生的画，背第四自然段想象一下并将自己投入其中。

2.默读课文。 告诉我你是如何认识到这个荷塘是“一幅活生生的大画”的。

参考答案：

荷叶挤在一起，绽放出洁白的荷花，饱满得快要破裂。 每朵花都有着不同的姿态，各有各的美，看上去就像一幅活生生的大画。 也是作者对自然的由衷赞叹。

3、在课文中画出你认为优美、生动的句子，并与同学分享。

回答提示：

每个人都可以找到不同的句子留学之路，说出自己喜欢这句话的原因，从修辞、动作、色彩等不同角度进行交流。 例如：我发现的优美句子是“我赶紧跑到荷花池边”。 通过表达时间的“快”字和“跑”的动作描述，我感受到了作者急于见到荷花的心情。

4、小笔练习：在第二个自然段落中，写出荷花的不同样子，并模仿写出自己喜欢的植物。

例子：

满墙的爬山虎变成了红色、棕色、紫色……那些在秋风中讲笑话的树叶羞红了脸，洋溢着幸福的笑容。 那些爱抽烟的叶子，皮肤都被烟熏伤了，黝黑的样子也很帅气。 有的叶子不耐寒，早晚的寒风把它们吹得发紫。 黄叶被阳光迷住了，躲在阳光温柔的怀抱里，不愿走开。 绿色的最为顽固，面容平静。 柳枝上挂着几根鲜红的绳子，像过年的鞭炮，把喜气高高举起。 有些叶子有一个白色的环，就像被漂白剂浸泡过一样。 那些有雀斑的叶子一定是长袜子皮皮的面具，被它弄丢了。 后来的那些依然脱胎换骨，绿油油的，嫩嫩的，而那些老的已经开始用干燥的身体蜷缩起来，一天比一天弯得更深，弓得更高，在他们苍老的怀抱里，初现出美丽的痕迹。裸露。 语境。 攀登高处，攀登蓝天。

4.《昆虫备忘录》

1. 文字主题

正文由四篇短文组成。 作者用轻松随意的笔调描写了昆虫的复眼和花姐妹、独角兽、蚱蜢等的外貌、习性、活动，文笔充满趣味。 语言很有特色，能捕捉昆虫的外貌特征，动作描写细致，拟声词给人以身临其境的感觉，语言亲切自然，充满童心。 阅读插图也是一种很好的学习方式。

2.作家名片

汪曾祺，1920年3月5日出生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家代表人物。 他曾用毛笔写下《羊舍一夜》。

3、关键词

①思惟：文中指思考、考虑。

②看馆：文指缓慢。

③紧配合：指间隙的紧密程度。

4、容易出现错别字和发音错误

发音

卓 (zuó) 磨 (mo) 味噌 (cēng)

字形

膜翼瓷紧缝黑点

5.延伸阅读

《昆虫记》汪曾祺

彩色版《昆虫日记》

6. 文本内容的浏览和整理

昆虫

姓名

特征

用词生动准确

蜻蜓

复眼很敏感

敏感的

呃呃，飞走了……

瓢虫

翅膀上有点

支付

黑色丝绸衬裙

光滑，光滑，光滑

完美契合

独角兽

昆虫之王

强的

捏一下

从头到脚

大约两英寸

拉一下就走...

蚱蜢

飞行时有声音

膜翼看起来不错

“土”蚱蜢讨厌它

嘎嘎作响

浅粉色

黑如泥土

黑斑

棕色的……

口语交流：春游去哪儿

参考提示：

我能做到

1. 清楚地陈述你的想法和理由。

2. 耐心倾听别人说话，尽量不要打断他们。

我可以说是的

1. 告诉我你选择的春游地点。

2. 告诉我们为什么它很有趣。

3.可以开展哪些活动。

自我评估

（符号： ）

《语言花园一号》

1. 交流平台

阅读时遇到优美生动的句子，多读几遍，仔细理解。

优美生动的句子

我的经验

小燕子的翼尖或剪尾偶尔接触到水面，小圆圈一圈一圈地荡开。

感受燕子飞翔的轻盈。

有的还是花骨朵，看起来饱满得快要爆裂了。

把花的状态描述得淋漓尽致。

瓢虫落了下来，顺利地折好它的黑丝衬裙、膜翅； 将坚硬的翅膀折叠起来，使它们紧密贴合。

详细的动作描述让小瓢虫仿佛出现在我眼前。

我突然感觉自己就像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。

阅读时发挥你的想象力，把自己读进去，这样你才能更好地理解作者的感受。

2.扫盲加油站

阅读并记下它。

援助（营救） 投掷（投掷） 鱼（打捞）

领带（束缚） 缠绵（缠绕） 网络（网络）

子（资产） 贡（贡献） 贷（贷）

暗示：

以上三组字均为形声字，形旁的字分别为柄、捻、字底。 根据不同部首的指示，我们可以预测单词中生字的含义，培养通过部首理解单词的能力。

3. 语句段的使用

1. 读一读，说出句子中括号中的哪个词更合适。

①水面上的小光晕一圈一圈地散开。

参考答案：

“浪”多用来形容水波等轻微波动； “飘”多用来形容随风飘扬或在空中飞翔。 第一句中，小光晕就是水面上的波纹，所以选了“波纹”。

②他们在回家的路上唱着一首（轻快的）歌曲。

参考答案：

“轻”多用来形容重量小、灵巧或操作轻松灵巧； “轻”多用来形容毫不费力或轻松愉快。 所以第一句话选择“明亮”。

③这只小狗的鼻子非常聪明和灵敏，它可以从很远的地方闻到食物的味道。

参考答案：

“聪明”描述的是灵活性和独创性； “敏感”常用来形容反应迅速。 第三句话，从很远的地方就闻到了气味，说明小狗的鼻子对微弱的刺激能很快做出反应，所以选了“敏感”。

2. 阅读并写出小动物的外貌和特征。

一身漆黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，剪刀般的尾巴，组成了这样一只可爱活泼的小燕子。

②犀牛的甲壳多呈深色、坚硬，头尖有犀状角。

例子：

它们的皮毛洁白中带金黄色，皮毛柔软，随微风波动起伏：四足修长，如干缩的马腿，蹄子淡黄色，晶莹剔透； 毛毛微微卷起，仔细一看，还以为是一朵花； 鼻尖是粉红色的，仿佛走在三月的桃树下，一朵桃花飘落下来，落在了他们的鼻尖上。 ：眼白略带红色，眼球呈黑色，漆黑； 公羊还没有长角，头顶上只有两块骨头。 （曹文轩）

4. 日积月累

忆江南

（唐）白居易

江南好，风景我熟悉。

太阳升起的时候，河边的花儿红得像火一样，

春天来了，河水碧绿如蓝。

你能不记得江南吗？

1.认识诗人

白居易（772—846），字乐天，太原（今山西）人。 白居易曾任杭州刺史，作词有《忆江南诗三首》。 他在言语中回忆起的是他游览当地美景时留下的深刻印象。

2.阅读评论

①旧：过去。

②曾：一次。

③熟悉：熟悉。

④蓝色：靛蓝草，其叶子可用于制造绿色染料。

3.理解诗意

江南的风景是那么的美丽，如画的风景还是那么的熟悉。 当太阳从河边升起时，河边的花儿比火还红。 春天来了，碧绿的河水就像蓝色的草地。 怎能不让人怀念江南？

4. 理解诗歌

这是一首诗。 词是我国古代的一种文学体裁，有长句、短句。 又称“长短句”。 原来它们都可以用乐谱来唱。 “忆江南”是词牌的名称。 诗与诗有一个明显的区别，那就是诗每句的字数不一定相同。 这首诗写的是江南的回忆。 它选用河花和泉水，以日出和春天为背景。 看上去非常鲜艳美丽，生动地描绘了江南春天的美妙景象。

5.阅读拓展

忆江南（下）

提起江南，我最想起的就是杭州。

山寺月中寻桂花籽，

县亭枕边观潮。

我们什么时候再次访问？

忆江南（三）

忆江南，继忆吴宫。

一杯吴酒春竹叶，

吴娃与芙蓉醉舞。

迟早再见！

作业：《我的植物笔记》

技术指导：选自郭雪平主编的《小学创意写作》

如何做自然笔记

文/郭学平

第一步：做好心理准备

要记下自然笔记，您只需绘制有关您所看到和发现的内容的图片和文字，然后添加一些文字即可。 不要挑剔绘图的内容，也不要挑剔写作的内容。 但需要提醒的是：在进行自然笔记之前，不仅需要准备好纸笔等工具，还需要做好融入自然的心理准备。

第二步：从你周围的植物开始

有了思想准备，我们就可以观察和记录：渴望报春的小草、温暖的阳光、探出头来的荠菜、艾草……观察的时候，我们一定要非常仔细，看到植物的样子。 即使你画得不好也没关系。 用“实物+文字”的方式做自然笔记也不错！

第三步：仔细观察并画出图

蹲在阳台上画画，眼前的世界突然变得丰富起来。 无论什么时候，及时记录下所见所闻，都是一件美好的事情。 当然，我们脑海中的万千想象也是我们最好的素材。 同时思考和绘画，想象力会让你独一无二。

第四步：别忘了添加一些颜色

仅仅画线并不是很令人满意。 世界是多彩的，自然界的一切也是多彩的。 然后我们拿出彩色铅笔来涂一些颜色。 颜色要鲜艳一些，如果花色有变化，要注意不同颜色的过渡。 不过，同一幅画中最好不要使用三种以上的不同颜色，否则会显得有些杂乱。

第五步：了解植物

我们在做自然笔记的时候，不仅仅是简单地把看到的东西画下来，还可以通过询问、图书馆阅读、上网查资料等各种方式，对我们想要写的动植物有更深入的了解。 这样，你的自然笔记就会更有价值。

论文范例：

三棵树

陕西省延安市宝塔区杜富川小学张子轩

我们校园里有三棵我最喜欢的树，它们是枫树、“圣诞树”和丁香树。 下课后，我经常去参观这三棵树，并有许多有趣的发现！

枫树是我见过的最奇特的树。 它有很多树枝，树枝上长满了叶子。 秋天，你可以看到许多带有渐变颜色的叶子，红色、橙色、深黄色、浅黄色、深绿色。 从远处看，它们色彩缤纷，美丽极了！ 有些叶子很大，有些叶子很小。 无论是大到遮住我头的叶子，还是小如巴掌大小的叶子，我都喜欢。 看他们都把自己打扮得漂漂亮亮的，像仙女一样比拼谁的变色服装最漂亮。 枫树的树干又直又长，树皮呈棕色。 它用坚硬的身体撑起一把彩色的大伞，总是静静地、不说话。

校园中央有一棵“圣诞树”。 从远处看，“圣诞树”就像一个毛绒的三角形，但仔细一看，它却长满了刺。 它的刺是绿色的。 仔细一看，虽然是绿色，但还是不一样的绿色！ 绿油油的叶子像缝衣针，掉在地上的刺又细又长，扎到手上就像打针一样疼。 它的树皮粗糙，摸起来不舒服。 不过，“圣诞树”真的很勇敢，冬天不怕寒冷。 即使零下十多度，它仍然是绿色的。 如果再撒上一些雪，就会绿白相间的，那就更好看了！ 现在你知道了，这棵“圣诞树”是常绿雪松！

紫丁香树最为迷人。 春天，它会开出美丽的白色和紫色的花朵。 当许多小花结出大花蕾时，就像树上多了颗星星，闪闪发亮。 路过花园的时候，你还会闻到浓郁的香味，阳光和花香的味道，钻进你的鼻子里，好香。 慢慢地，花落了，叶子变成了绿荫。 我和孩子们在树下读书，听虫子歌唱，看蝴蝶飞舞。 秋天，丁香树的叶子落了，我发现树枝上冒出了许多小芽，一层一层地裹着，仿佛春天来了。

这是我们校园里的三棵树。

点评：没有审美能力，知识就没用。 您用您独特的视角带我们走进奇妙的树木世界。 也许别人没有注意到的三棵树在你眼里是如此神奇和有趣。 发现树木美丽的颜色和形状，你的想象力赋予三棵树生命和活力。 勇于发现、记录，你的世界将会更加精彩。 （指导老师：穆学平）

- 结尾 -

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