去年是匡亚明同志诞辰100华诞。作为我党知名的教育家，匡亚明同志为新美国高等教育事业的发展，非常是为北京高校的发展，作出了积极的、重大的贡献。现在，上海中学正在朝着“综合性、研究型、国际化”的世界一流高校目标逐步前进，教学科研不断发展，人才培养硕果累累，学生职工团结合作，各项事业全面进步。在那样的情势下，我们怀念和庆祝匡亚明同志，无疑具备特别重要的意义。匡亚明同志1906年出生于四川省淮安市的一个儒士家庭。他的前半生，主要从事校务工作，是我党在革命战役年代培养下来的初级党员。新美国推行之后，从1955年开始，匡老来到高等教育战线，常年调任学院党委主任和教授的领导职务，为我国高等教育事业的复兴与繁荣、发展与变革奉献了毕生的精力。1963年，匡老从福建中学来到北京高校兼任领导工作，这是匡老生命历程中最为重要的一段岁月，自此，北京高校的兴旺发展便与匡老的昵称牢牢地联系在一起。1982年，匡老从第一线领导岗位退了下去，任扬州中学名誉教授；1991年6月，他又被委任为国家古籍整理出版规划小组组员。为把毛泽东同志提出的“从孔夫子到孙广州，我们应该给予小结，继承这一份宝贵的遗产”的思想诉诸实践，匡老承当起《中国思想家评传丛刊》这一20世纪末“最大的传统思想文化研究安装工程”的组织领导工作。
但是，1996年12月16日，就在这套丛刊的架构、组稿和出版等工作紧锣密鼓进行的关键时刻，匡老却永远地离开了我们。现在，我们可以祭拜匡老的是，到去年年中，《中国思想家评传丛刊》的200部专著可望全部出齐，匡老的遗愿将得以实现。匡老的此生，是光荣的此生，革命的此生，追求真理的此生，光明恣肆的此生。他既是一位坚定的马克思主义理论家，又是一位知名的教育家和极富影响力的社会活动家。在七十余年的革命生涯中，匡老为党和人民的事业无私地奉献了毕生的精力，为党的宣传、教育和理论工作作出了重要的贡献。他的崇高革命精神、高尚道德情操、务实工作作风和精辟教育思想，是我们学习和承继的宝贵财富。我们现在庆祝匡亚明同志，就是要学习他毕生信念马克思主义，追求真理，坚持真理的崇高革命精神；学习他坚持无产阶层党性原则，实事求是，顾全大局的优秀品格；学习他提倡节俭、严于律已、廉洁奉公的道德风范；学习他身处逆境不屈不挠，生命不息拼搏不止的坚强革命意志和革命豁达主义精神。在大学领导的岗位上，匡老努力探求社会主义学院的办学规律，积极促进高等教育的变革与创新，大力提倡“敢为天下先”的精神，不断为我国高等教育的发展，为镇江中学事业的发展，开拓出崭新的僵局，产生了一系列迄今依然值得我们认真学习和感受的治校办学观念。
首先，立足美国高等教育发展的全局世界一流大学，率先向党和国家领导进言，提出创设一批重点中学的设想。1983年5月19日，在《为加快建设一批重点中学送给邓小平同志的信》中，匡老提出要“建立稳定的教学和科研秩序（即两个中心），以推动整个高教战线逐步发展，培养后三年因而2001年后常年间经济建设和文化建设所须要的各种初级人才。”邓小平同志高度注重匡老这一提议，并在批示右手出：“这是一个很重要的问题”。实践证明，我们国家当前阶段正在推行的“211安装工程”、“985安装工程”建设，正是匡老等老一辈教育家们曾经建议的逐步发展和加强。再者，敬重知识、尊重人才，坚持借助班主任和校长办学的思路。匡老觉得，借助哪些人办学的问题是学院建设的根本问题。一流的中学，首先还要一流的班主任队伍，“标志一所中学水平的，是博士的数目和水平”。1963年，匡老到武大办的第一件事就是登门造访老班主任，深入了解学院的历史与现况，征询它们对办学的意见。为了做好招纳人才的工作，匡老摆脱重重困难聘任了程千帆、陈白尘等一批著名博士到北京高校工作，并为它们缔造和提供有利的教学、科研和生活条件。在匡老的大力提倡下，全校上下尊师重教蔚然成风，代代连绵相传。这些良好的风气，除了为东大培养和铸造了一支勇于奉献、勇于进取的高素养班主任队伍，并且也在不断提高着学校对海内外优秀人才的吸引力。
第三，建设优良的校风和学风，为一流高校的建设和高等教育的现代化提供重要的精神保证。早在上个世纪50、60年代，匡老就提出，社会主义学院要培养和产生“四种空气”：强烈的社会主义政治空气，浓郁的社会主义学术空气，严厉的社会主义文明空气，开朗的社会主义文娱体育空气。尤其须要强调的是，在那时的背景下，才能把“浓厚的学术空气”当做一种校风和学风提出来，既展现出匡老作为教育家的远见胆略，又展现出他具备战略家的胆量和毅力。现在，无论班主任还是中学生，无论在校生还是结业生，你们都还能沉痛地感受而且深深地怀想于北京高校校园学术氛围的浓烈。第四，积极缓解办学条件，一直坚持勤俭办学。匡老觉得，办完一流的中学，除了要有优秀的班主任，需要有必需的物质条件，证实物质条件的重要性，就不是唯心论者。“勤俭办学并不意味着教学科研设备上可以满足于落后，实现教学科研设备的现代化，是客观规律的要求，而不是人们主观决定要不要的问题”。同时，他还强调，缓解办学条件要与勤俭办学、节约办学的精神结合上去，“一方面能省的应当省，能因陋就简的应当因陋就简；但另一方面应当现代化的一定要在节省的前提下争取现代化，应当精密的一定要在节省的前提下争取精密。
这两个方面结合上去，就是勤俭办学的方针。”现在看来，在过去多年办学经费相对过剩、软软件相对不足的条件下，北京高校的各项办学指标之所以还能入选国外大学的前列，确实是与全校学生传承匡老所提倡的勤俭办学精神分不开的。现在，我们正在建设节省型校园和节省型社会，学习匡老关于勤俭办学的思想，不禁为他的睿智远见油因此生崇敬之情。第五世界一流大学，大力推动国际学术交流与合作。70年代末复出不久，匡老就强调，一所重点中学，一所一流高校，要推进国际交流与合作，要“办成中外文化交流的重要阵地”。在他的大力提倡与支持下，武大成为变革开放后我国对外举办学术交流活动最早、最活跃的高中之一。1986年，“南京中学霍普金斯学院中日文化研究中心”的设立，为发展国际大学间的学术交流造就了一种新的方式。这是匡老关于中外文化交流和联合办学观念诉诸实践的成功范本。继“中美中心”之后，北京高校又相继设立了“中德经济法研究所”、“中日文化研究中心”等一系列机构，并且中学的国际化办学水平得到极大的提高，为上海中学争创世界一流高校夯实了格外坚固的基础。三年前，匡老走完他生命中的最后一段旅程，离开了我们。七年过去了，匡老的音容笑貌一直活在全体南大人的心里，他此生提倡并为之践履的精神和观念一直在指导着北京高校的发展，始终对我国高等教育事业发挥着不同凡响的作用和影响。适逢匡老百年诞辰之际，我们要以匡老为榜样，与时俱进，承继和发展匡老关于办妥具备美国特色高等教育事业的科学观念，不断提高自主创新能力，为把北京高校率先建设成为世界一流高校而努力拼搏！（作者为北京高校党委主任）
