1。 词性误用

　　“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

　　比如：None can negative the importance of money。

　　分析：negative系形容词，误作动词。

　　改为：None can deny the importance of money。
  

　　2。 不一致问题

　　所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了单复数不一致、时态不一致以及代词不一致等。

　　比如：When one have money, he can do what he want to。

　　分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。
  

　　改为：When one has money, he can do what he wants (to do)。

　　3。 修饰语错位

　　英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。
  

　　比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。

　　分析：better位置不当，应置于句末。

　　4。 句子不完整

　　在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。
  可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。

　　比如：There are many ways to know the society。 For example by TV, radio, newspaper and so on。
  

　　分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on。”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

　　改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper。
  

　　5。 悬垂修饰语

　　所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

　　比如：At the age of ten, my grandfather died。

　　分析：句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。
  
  

　　改为：When I was ten, my grandfather died。

　　不重视GMAT语法，结果连累作文跟着出问题，相信这种情况大家都不希望碰到。因此，小编建议各位考生在备考语法时，不仅要针对考点知识点本身进行复习，也应努力培养严谨的语法使用习惯，避免因为语法上出问题而影响到其他科目的得分。