由于受新冠肺炎疫情的影响， 学校开展学生居家学习的方式，已经很长时间了。

随着疫情的有效控制，从6月8日开始，小学生陆续开学了，到今天为止，小学生已经全部复课，通过课堂检测，学生居家学习效果非常不理想。

学生的学习态度决定网课学习的学习质量。在网课学习中，学生有两种不同的学习倾向，有的学生学习态度端正，能够认真的上网课，认真完成各科作业，达到了网课学习的教学目的。

有的同学学习态度不端正，痴迷于网络游戏，不仅影响学习成绩，还影响自己的视力和身体健康，就没有达到网课学习的教学目的。

网课学习已造成学生学习成绩的两极分化。近期开学以后，为了了解学生网课学习的情况，学校对各科进行教学质量检测，检测结果不如人意，从总体来看，网课学习已经造成学生学习成绩严重的两极分化。

为了提高学生的学习成绩，教师全心投入到教学之中，查缺补漏，抓紧时间复习知识，把损失降低到最低程度。

疫情期间的网课学习形式，有他积极的一面，也存在着一定的不足，我们要一分为二的分析问题。

疫情期间，孩子在家不是玩手机就是看电视，就是不学习，这可咋办？

小孩玩，大人也玩[可爱][可爱][捂脸][捂脸]

小孩都是大人教会玩的[大笑][大笑][大笑]

没有大人的作为就没有小孩的的今天[我想静静][我想静静]

俗话说，瓦片子熬稀饭，跟了槽槽流[耶][耶][耶]