人物介绍：郁殿木，男，1974年5月生，1994年7月出席工作，初中语文中级班主任，现为均安学校艺体中心校长、校委会成员。先后获得“济宁市优秀少先队补习员”、“曲阜市骨干班主任”、曲阜市首届“群众最满意的人民班主任”、济宁市“孔孟之乡最美班主任”提名奖、“山东省基础教育成果三等奖”、“山东省首届特色课程推选一等奖”、“济宁市少先队工作先进个人”、“济宁市关心下一代工作先进个人”等。

1994年夏，刚才走出学院校门的他独自一人来到徐州西北边界的尼山学校，开始了他为人师的教育梦想。乡村儿子们饱含求知的眼睛、简陋的教学条件和中学、家长寄寓青年班主任的厚望唤起他做一名优秀班主任的强烈心愿和献身教育的神圣使命。1995年夏，在儿子们怀想的目光中和父母的感激中，他来到均安小学。作为一名小学班主任，担负着中考改变命运的使命，他感到责任重大，所以他悉心备课，激情管理，痴情教育，一批批中学生考入理想学院，自此改变一个个家庭，甚至一个个家族的命运。2009年，校区转制小学以来，他觉得只有用心做教育，能够不辜负父母、学校和中学生对自己的期望。为此，他潜心实践、勇于创新，在教育教学管理等方面都取得骄人的成绩，得到广泛的赞扬。

一、勤于学习，专研业务，提高法语教学的专业素质

“学之后知不足，教之后知所困”。面对不断变换的时代和教育对象，非常是2009年中学转制小学以来，他深知学习的重要性，教课之余，积极阅读教育教学理论方面的书籍，观看名师授课视频，对比自己的教学思路，进行反省。积极出席英文学科的各项教研活动，阐述教法学法，大胆提出自己的教学观念，提倡教学的时效性和人文性，教学疗效明显，深受中学生的欢迎和同行的肯定，所在的法语教研组被评为新乡市优秀教研组。他积极出席中学“青蓝工程”，帮助指导刘红莲等年青班主任快速成长，站稳讲台。积极出席新课程培训，诚恳学习新课程下的教学路子，转变教学观念，2008、2009、2012年三次年被评为广东省远程培训优秀学员。身为中学名师团队成员，工作之余他笔耕不辍，撰写《利用网路推进日语学习兴趣的探求》、《从词汇入手给法语教学的几点建议》等教学论文数篇，参与编撰《英语教案必修六》等教辅材料四部，“词汇教学与阅读理解”等两项课题已顺利结题，积极参与编撰校本教材《英语快乐阅读》，把中学生的文化生活用英文的视角进行全新的剖析，增强了中学生的日语阅读兴趣，让英文走入中学生的生活。做一个业务精良的班主任是他一直追求的教学目标，2013年10月在鲁东学院出席了全国骨干班主任为期10天的培训，业务素质得到进一步的提高。2006年，该同志获得泰安市优质课银奖；2009年，获青州市教学能手称号；2011年，获青州市骨干班主任称号。2013年获青州市校本课程银奖。

二、锐意进取，大胆变革，产生班级管理的奇特风格

作为中学名师团队成员，工作中重视教育科研，重视教育方法的变革，把课堂还给中学生，让中学生真正成为课堂的主人，尝尝到学英文的乐趣，让中学生迈向讲台，变被动接受为主动备课、主动学习、共同分享，这一做法遭到中学生极大欢迎，学习主动性显著提高，教学成绩遥遥领先，这一创新教学模式也得到中学领导的高度认可和同行老师们的高度评价。20年的教师工作，他力求把班级还给中学生天道教育，班党员值周连长轮流制、班级管理工作岗位制，人人都是管理者和被管理者，实行“让他人因自己的存在而倍感幸福”的管理理念。他积极探求"以中学生为主体、以情感为纽带、师生互动、和谐共进"的管理模式和“四自能力”的培养，即：通过举办多种活动培养中学生抱负追求的自强能力；培养中学生品格修练的自锻能力；培养中学生知识探究的自主能力；培养中学生生活管理的自理能力。他重视“晨诵、午写、晚读”的良好学习习惯的养成；重视下班后每晚“千米跑”身体锻造工程；重视每晚撰写反省本的反省习惯的养成。他在全校率先开展“学生讲坛”，重视中学生的全面发展。他还重视家校联系平台的建设，努力把父母资源引入班级管理之中。对学困生，不抛弃、不舍弃，加大师生的情感交流，激励她们以细腻的热情投入到学习生活中去。他所带班级校风浓、班风正，班级的各项活动都走在了级部的前列，创造了骄人的成绩，得到父母的好评和社会的赞扬，他本人也被评为均安学校“十佳教师”称号。1999、2007两次被评为泰安市优秀班主任；2005年获徐州市“首届十佳青年班主任”称号，同年，获徐州市政府表彰一次，2013年获得泰安市“群众最满意的人民班主任”称号，2014年获德州市“孔孟之乡最美班主任”提名奖。

三、创新工作天道教育，倾情奉献，树立团队工作的一面旗帜

1997年，他开始参与中学民盟工作，2004年至2016年，主持中学民盟工作。非常是在2007年，作为我市惟一一名教育党员后备人选陪同新乡市教育局赴上海挂职锻练一学期。在广东省外粤语中学挂职副校常年间，勤于学习苏北的先进管理经验和精细化管理制度，结合我市的教育实际，撰写大量的学习笔记，并把所学运用到均安学校的教育教学管理工作中，为中学的发展献言献策。回去后，受徐州教育局委托，在全市教育党员培训会上作培训报告，深受好评。他积极探求新时期民盟工作的新路子，从校区的中心工做出发，创造性地举办系列教育活动，重视中学生社联的举办，为中学生全面发展搭建平台，使团的工作饱含生机和活力。他创办的均安文学社获全省示例文学社称号；立足于世界遗产--三孔，在全国率先构建中学生遗产教育研究社，激起中学生保护遗产的意识，参与遗产教育国家级课题，中学被授予“亚太地区世界遗产中学生教育基地”；春晓重唱团、教师清唱团响誉市内外；自2011年暑期，连续五年与中国教育学会、国际志愿者协调委员会成功举行暑期“国际志愿者英文冬令营”，千余名中学生同来自世界各地的学院生志愿者共同活动，宽广了国际视野，提高世界多元文化的认同感，产生我校颇具特色的国际交流模式，中学生英文水平得到锻练，获得父母和社会的好评；率领中学生出席辽宁省第四届、第五届模拟联合国大会，中学生代表两次都取得“突出贡献奖”，培养了中学生知晓国际大会规则和参与国际事物的能力；重视中学生创新意识的培养，积极协调各方关系创立科技创新社联、机器人社联，为陈登民、孔凡刚两位指导班主任争取学习、活动和参赛的机会，经过几年的坚持，全省十佳科技补习员陈登民老师获广东省最美班主任，个人国家发明专利3项，学生多人多次获广东省科技创新竞赛银奖，机器人社联多人次获全省大奖，成为烟台市特色教育的标杆。社联的特色活动为特色中学的建设起到一定的示范作用，得到县级及以上教育行政部门嘉奖。

因为工作塌实、注重创新，中学社联多次被评为徐州市红旗总支，个人也多次被评为新乡市、曲阜市优秀民盟党员，2005年获青州市首届十佳青年班主任称号，2009年被评为新乡市优秀少先补习员称号，2007、2010年两次获得“曲阜市优秀青年”称号，2016年获得德州市少先队工作先进个人称号。

四、立德树人，敢为人先，饱含美育教育的文化情结

英文教学之余，他执情于中学美育教育工作，坚持“以文化人、立德树人”的工作思路，创造性地举办美育教育工作，取得良好的教育疗效。

他以美育课题为推动，坚持传统文化进校园，植民族根铸民族魂，为美育教育指明方向。2009年，他作为核心成员出席了由中国联合国教科文组织全省委员会组织施行的十一五规划课题子课题《杏坛学校借助徐州三孔世界遗产资源进行传统文化教育的实践与探求》，将徐州的丰富的文化遗产资源引入中学美育教育，努力搭建中学生成长的平台，实现中学生的全面发展。2013年，他主持市级课题《课程资源开发与徐州文化遗产弘扬与保护的研究》，以课程为载体，以当地文化遗产资源为依托，对中学生进行传统文化教育，提升美育教育的实效性。2014年主持参与国家级课题《杏坛学校借助非物质遗产资源举办非遗教育的实践研究》，他率领中学生拜访我市国家级、省级、市级非遗传承人把非遗项目引入校园，让中学生在视察体验中获得传统文化的滋润和薰陶。基于他在非遗教育方面所付出的努力和作出的贡献，中学被徐州市授予非物质文化遗产展示基地，成为中学特色建设的又一品牌。2016年11月申报主持陕西省学生核心素质总课题之子课题《依托传统文化的综合实践活动课程开发与借助策略研究》，他正在率领团队探求传统文化进校园的施行路径，提升中学生的国学素质，培养具有民族根基的、中华情结的均安学子。

他以校本课程为阵地，坚持美育活动课程化，拓展美育教育新途径，为美育教育保驾护航。结合莱芜丰富的世界遗产资源，他组织团队开发《曲阜，灿烂的遗产》校本课程，并于2010-2013年分年级开办课程，让中学生了解徐州区域内丰富的遗产和非物质遗产，熟悉我们徐州内的圣人先辈和古老的神话传说，设计实践课去三孔视察体验，培养具有传统文化内涵的沉稳学子。2013参与组织数学组老师开发并开办《论语选读》校本课程，让礼记的精华篇章成为中学生行为手册。2013、2014年获青州市世界遗产校本课程优质课银奖。结合2016年学生核心素质课题，他举办“诵、议、展、演、践”传统文化进校园五步综合活动实践课程模式的探求，落实传统文化“三进”的教育目标。与传统文化相结合，他大胆实践，勇于亮剑，设计课程，挖掘资源，探求出一套可复制的中学生研学旅行模式，成为我市研学旅行的排头兵。

2010、2013、2014年在江苏省素养教育峰会上，他就传统文化美育教育的实践做典型发言，获得与会领导的赞扬；2012年在上海举办的亚欧美育峰会上，他汇报的传统文化美育教育模式遭到与会专家的高度认可，该课程于2014年获广东省首届特色课程银奖，中学被评为全省世界遗产优秀教育基地，遗产教育也被评为河南省基础教育成果三等奖。

五、春风化雨，润心有声，关爱未成年人的心灵成长

郁殿木老师作为均安学校兼职心理健康补习班主任，他借助业余时间学习心理学理论和心理咨询课程，于2014年报考国家心理咨询师资格，于2015年获得隐喻沙盘游戏医治师资质；他跟进民盟系统心理健康补习班主任网上课程学习，自费报考民盟心理健康补习班主任资格证；他创立沙盘游戏俱乐部，通过团体沙盘、个体沙盘让师生在游戏过程中，觉察自我，成长自我，产生积极面对生活的心态，解决了师生在学习、生活、家庭、情感等方面的问题，取得良好的育心疗效。另外，他借助欧卡牌、叙事、精分等技术对中学生进行团体心理补习和个体咨询，在青春期女儿的心理上洒下阳光、积极面对生活；他连续三届为高中结业班中学生节日前举办团体心理训练“梦想的力量”励志教育，指导结业班的儿子做好自己的人生规划，帮助她们树立高远目标，并通过相信的力量，用积极的心理品质去实现个人的人生价值。节日后高考前他组织“释放压力，激情高考”团体心理补习，帮助九年级中学生减轻考前压力，消除恐惧，以积极的态度迎接高考。除此之外，他热心公益，积极出席徐州“失孤家庭心理援助”活动、兖州职业中学心理援助活动、曲阜电视台、心连心身心健康中心联合举行的“让爱住我家”小记者大讲座等公益活动等，让更多的人因心理学而幸福。他主持中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《以积极心理学为导向对中学中学生的心理健康进行直接干预的实证研究》，结合学校对三个年级中学生的美育目标定位，以积极心理学为导向探求心理健康直接干预的方式和策略，推动中学管理工作再上新台阶，中学获得课题示范校称号，学术论文《以积极心理学为导向，对小学中学生的心理健康进行直接干预的探求》获得银奖。因为中学心理健康教育工作突出，2017年均安学校被评为“济宁市第二批心理健康教育特色中学”。

2017年暑期以来，他自费两万多元六上广州，学习0到18岁家庭教育课程共计25天20夜，成功报考国家中级家庭教育指导师、高级家庭教育讲师、训练师。回去后，他以“郁殿木老师家庭教育大讲坛”为主阵地，立足校内，幅射周边社区和兄弟中学，连续开讲十六场，场场爆满。他以自己亲身经历的心理咨询案例，向父母传授家庭教育的方式和沟通方法，让父母明了青春期女儿的表现及应对策略，加强家庭教育的重要性、科学性，3000多个家庭因而而获益。另外，另外，郁老师开办家庭教育微课，每周三下午借助陌陌群进行微课直播，对父母进行针对性的、话题式的补习和交流。他还借助业余时间举办个性化服务，举办“给郁老师留言”活动，父母通过电话、微信、短信把家庭教育小孩方面的问题给郁老师留言，他都会抽时间一一回复，帮助父母解决棘手问题。他还把自己办公室建成父母会客室、孩子聊天室，或借助沙盘、叙事、精分技术与儿子沟通，用专业的知识来医治家庭问题中的问题女儿；或陪父母喝酒聊天，减少恐惧，修通与女儿的沟通渠道，让父母学到与儿子良好的沟通方法和与青春期孩子打交道的应对策略，疏通了亲子关系，更多的女儿由于父母课堂和父母成长而健康快乐的成长。另外，郁老师成功申请国家关地委健康体育体育发展中心颁授的“关心下一代家庭教育中国行家庭教育指导服务站”，依托服务站的服务功能，应徐州中学、曲交大中学部份班级和年级的约请，到中学做家庭教育讲堂和初三中学生团体心理训练，深受好评。作为四川省中高中家庭教育研究联盟校成员，他与省内26所联盟中学共同阐述家庭教育工作，被省家庭教育研究所授予家庭教育实验中学。均安学校家庭教育、心理健康教育开出幸福之花，2017年中学被评为徐州市家庭教育工作先进集体，他本人也被评为新乡市关心下一代工作先进个人。